2020年12月6日，上海社科院歷史研究所馬軍研究員在華東師范大學(xué)第四屆地方文史研修班上做了題為“我研究上海租界鐵門(mén)（1925-1946）的體會(huì)”的主題講座。馬軍研究員以電影《八佰》作為楔子，通過(guò)大量的歷史圖片和生動(dòng)的事例，介紹了上海租界鐵門(mén)的由來(lái)、位置布局和對(duì)市民生活帶來(lái)的影響，分享了自己研究租界鐵門(mén)的緣起和體會(huì)，強(qiáng)調(diào)歷史研究應(yīng)具有現(xiàn)實(shí)關(guān)懷。這場(chǎng)講座由華東師范大學(xué)歷史系副教授阮清華主持。

馬老師從今年上映的《八佰》談起，電影中有一幕是淞滬會(huì)戰(zhàn)爆發(fā)后，大批中國(guó)難民要沖破鐵門(mén)阻擋，逃往租界避難。影片中只出現(xiàn)了一道鐵門(mén)，但事實(shí)上，在八一三事變爆發(fā)時(shí)，上海華界和公共租界、法租界交界的路口間存在著幾十道這樣的鐵門(mén)。這些鐵門(mén)是怎么形成的？

鐵門(mén)的形成：戰(zhàn)亂的時(shí)代

馬老師認(rèn)為鐵門(mén)形成于1924年齊盧戰(zhàn)爭(zhēng)和1925年五卅運(yùn)動(dòng)所造成的戰(zhàn)亂和動(dòng)蕩的時(shí)代。1924年直系軍閥江蘇督軍齊燮元與皖系軍閥浙江督軍盧永祥，為爭(zhēng)奪上海，爆發(fā)了齊盧戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)中很多難民、逃兵逃往租界，對(duì)租界安全造成了威脅。1925年五卅運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)，中國(guó)掀起激烈的民族主義的潮流，收回租界的呼聲越來(lái)越強(qiáng)。為了保護(hù)租界安全，從1925年到1927年，法租界當(dāng)局率先在從南市十六鋪到斜橋的華法交界處各路口修筑起30多道大型鐵門(mén)。鐵門(mén)的高度都是2.9米，因所在道路的寬度不同，鐵門(mén)的寬度亦有不同。法租界建立鐵門(mén)之后，公共租界亦如法炮制，在公共租界和華界交界的地方也建立起30道鐵門(mén)。鐵門(mén)從滬西直至虹口、閘北構(gòu)成一線。馬老師通過(guò)大量的圖片向大家展示了鐵門(mén)所處的位置、形式以及中國(guó)人被阻隔在鐵門(mén)之外的歷史場(chǎng)景。

這種鐵門(mén)有軍警駐守，晝開(kāi)夜閉（遇特殊情況時(shí)，白天亦會(huì)關(guān)閉），與原有的鐵絲網(wǎng)、沙袋等障礙物相配套，對(duì)市民的自由交通構(gòu)成了頗大阻礙。如家住華界，工作在租界者，若鐵門(mén)突然關(guān)閉，會(huì)對(duì)工作、生活造成很大影響。租界內(nèi)每日所需蔬菜等食物，都是由周邊華界運(yùn)來(lái)，如果封鎖無(wú)法進(jìn)入，法租界居民生活亦會(huì)不便。馬老師舉了很多例子，來(lái)說(shuō)明鐵門(mén)的建立，對(duì)于商業(yè)活動(dòng)和市民日常生活工作造成的干擾，隨處可見(jiàn)。從1927年開(kāi)始，上海地方各種勢(shì)力就鐵門(mén)給市民生活造成之莫大痛苦，不斷向法租界當(dāng)局抗議，要求拆除鐵門(mén)，恢復(fù)自由交通。租界當(dāng)局雖表示通融辦理，但事實(shí)上不為所動(dòng)。三十年代以后，中共地下組織、左翼力量在上海非?；钴S，法租界當(dāng)局每逢風(fēng)吹草動(dòng)和敏感的紀(jì)念日，如8月1日（南昌起義），11月7日（十月革命），便動(dòng)輒戒嚴(yán)，或全閉鐵門(mén)，或關(guān)閉大部，或縮短開(kāi)啟時(shí)間，中斷交通幾乎成為家常便飯。

在和平年代如此，在戰(zhàn)時(shí)，尤其是在“一·二八”事變和“八一三”事變期間，鐵門(mén)更是造成了巨大的困擾。戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，大批中國(guó)居民為了求生，從閘北、南市等華界地區(qū)涌向蘇州河以南地區(qū)以及法租界地區(qū)。兩租界的人口猛增，當(dāng)局不堪重負(fù)，幾乎關(guān)閉了所有鐵門(mén)。而對(duì)于難民來(lái)說(shuō)，逃不進(jìn)租界可能就要死于日軍槍炮之下，鐵門(mén)幾乎成了“生死一線天”。大批難民云集于鐵門(mén)之前，進(jìn)退失據(jù)，很快陷入了困境。租界內(nèi)的慈善機(jī)關(guān)為鐵門(mén)外的同胞組織募捐活動(dòng)，購(gòu)買(mǎi)了大批大餅、油條、饅頭，從鐵門(mén)投出，為難民充饑。馬老師通過(guò)當(dāng)時(shí)的報(bào)刊和歷史圖片向大家展示了鐵門(mén)邊的凄慘景象。

1937年11月，國(guó)民黨軍隊(duì)西撤，上海進(jìn)入了“孤島”時(shí)期。此后，南市華法交界處的各道鐵門(mén)實(shí)際上長(zhǎng)期處于關(guān)閉狀態(tài)，直至1939年12月，法租界在偽市政府的多次交涉下，終于打開(kāi)了新開(kāi)河鐵門(mén)。1940年1月24日起，又增開(kāi)了斜橋、南陽(yáng)橋、典當(dāng)街、新橋街、東自來(lái)火街五道鐵門(mén)。到1943年7月，汪偽政權(quán)“收回”了上海法租界，滬市行政歸于一統(tǒng)，法租界鐵門(mén)已經(jīng)沒(méi)有了存在的意義，但直到1944年3月起才決定開(kāi)啟大部分鐵門(mén)，并且事實(shí)上直到1946年1月才徹底拆除。相比之下，公共租界和閘北之間的鐵門(mén)拆除較早。當(dāng)時(shí)日軍在太平洋戰(zhàn)場(chǎng)上大敗，急需大量金屬原料制造槍炮飛機(jī)。日偽當(dāng)局在上海發(fā)起廢金屬回收運(yùn)動(dòng)，公共租界和華界之間的27道鐵門(mén)，在1944年5月14日前已經(jīng)全數(shù)拆除，造軍火去了。

鐵門(mén)：這是一個(gè)帝國(guó)主義的問(wèn)題嗎？

租界鐵門(mén)很容易與帝國(guó)主義，殖民主義聯(lián)系在一起，馬老師認(rèn)為如果僅做出這樣的結(jié)論，是不能令人滿意的。上海租界鐵門(mén)問(wèn)題，到底是什么問(wèn)題？馬老師通過(guò)圖片向大家展示了，這兩年美墨邊境，特朗普推出的邊界隔離墻；今年新冠疫情發(fā)生后，各地設(shè)置的路障；以及在生活中處處可見(jiàn)柵欄、鐵門(mén)。馬老師認(rèn)為柵欄、城墻、溝渠這些東西，本質(zhì)上都是為了保護(hù)自己的私有利益，它更像是一種工具，誰(shuí)都可能用，誰(shuí)都可以用，只要他有強(qiáng)權(quán)在手。鐵門(mén)并不能與帝國(guó)主義、殖民主義完全劃上等號(hào)，古今中外都存在用這種形式的東西保護(hù)自己私有利益的文化和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。自大航海時(shí)代以來(lái)，遠(yuǎn)離本土的西方殖民者，面對(duì)人口占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的當(dāng)?shù)孛癖姡瑑?nèi)心始終是充滿恐懼感的，生怕被擠壓、被接管，被趕下大海。在遠(yuǎn)東、非洲、美洲通過(guò)各種攔阻和隔離手段，這其實(shí)是一種自我保護(hù)，是內(nèi)心虛弱的表現(xiàn)。

演講中

研究上海租界鐵門(mén)的體會(huì)

在講座的第二部分，馬老師從五個(gè)方面介紹了自己研究租界鐵門(mén)的體會(huì)：

首先，馬老師分享了自己為什么會(huì)研究上海租界鐵門(mén)問(wèn)題。2002年，馬老師兼任《史林》雜志編輯時(shí)，前輩鄭祖安先生曾寫(xiě)過(guò)《八一三事變中的租界與上海難民》，其中提到了鐵門(mén)。十余年后，2014年馬老師決定撰寫(xiě)一篇論文研究八一三以后的上海法租界鐵門(mén)的情況，以便參加“法租界與近代上海”的學(xué)術(shù)研討會(huì)。其時(shí)，他正在協(xié)同法國(guó)上海史權(quán)威學(xué)者安克強(qiáng)教授主持“戰(zhàn)爭(zhēng)塑造上?！钡难芯宽?xiàng)目。某一天，安克強(qiáng)教授不經(jīng)意的一句話：這些鐵門(mén)是什么時(shí)候形成的？這又促使馬老師繼續(xù)在上海檔案館查閱了大量法文資料，把法租界鐵門(mén)的形成經(jīng)過(guò)搞清楚了。很自然地又引發(fā)了他對(duì)公共租界的興趣，按照同樣的程序，搞清楚了公共租界鐵門(mén)的情況。2016、2017年，馬老師在日本訪學(xué)期間，又重點(diǎn)考察了一·二八和八一三兩個(gè)時(shí)期的鐵門(mén)狀況。至此，構(gòu)成了一個(gè)完整的故事。馬老師講到，有人說(shuō)，“對(duì)門(mén)或鐵門(mén)作研究，切入點(diǎn)是不是太小了，太碎片化了”。他常常會(huì)回答到：“人的身上有23對(duì)染色體，每一對(duì)染色體都有你的遺傳基因。人身體上的任何碎屑，也都包含著23對(duì)染色體?！鄙钪械娜魏我粋€(gè)小問(wèn)題，都蘊(yùn)含著社會(huì)發(fā)展的基本要素和規(guī)律。鐵門(mén)的研究雖小，但其中隱藏著許多重要的歷史信息。

第二，馬老師強(qiáng)調(diào)要把鐵門(mén)放在多維的視野中思考。在研究中，要了解租界鐵門(mén)，就要考慮到在古今中外它是怎樣表現(xiàn)的？大航海以來(lái)的世界，西方殖民者在遠(yuǎn)東、在非洲的殖民城市表現(xiàn)如何？要把鐵門(mén)放在殖民地的視野中比較。在太平天國(guó)期間，小刀會(huì)時(shí)代的上海租界，怎么處理安全問(wèn)題？中國(guó)各地其他的租界怎么處理這個(gè)問(wèn)題？鐵門(mén)在上海并不是最早的，在天津、漢口等都比上海早，要把鐵門(mén)放在租界在中國(guó)的視野里比較。

第三，馬老師認(rèn)為鐵門(mén)的研究加深了他對(duì)上海法租界地名的認(rèn)識(shí)。馬老師通過(guò)介紹自己在檔案中所查到的法文表格，梳理出37道鐵門(mén)的由來(lái)，對(duì)上海法租界的路名有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

第四，馬老師分享了自己的查檔經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)到要發(fā)散思維，用多個(gè)關(guān)鍵詞檢索，他在尋找鐵門(mén)資料時(shí)，就曾用“鐵門(mén)、鐵柵、柵欄、閘門(mén)、界墻、沙包”等多個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行檔案、報(bào)刊檢索，才能盡可能多地獲得資料。

最后，馬老師談了自己對(duì)上海史研究的期待，馬老師認(rèn)為要培養(yǎng)多語(yǔ)種資料運(yùn)用的能力，以及要借鑒其他學(xué)科的方法，把電影、藝術(shù)的手段運(yùn)用到史學(xué)中來(lái)。同時(shí)上海史研究一定要保持強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷。