“為所有學(xué)生提供跨國家不同校園的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。”8月20日，在昆山杜克大學(xué)首屆開學(xué)典禮上，校長劉經(jīng)南向新生們作出承諾。

        昆山杜克大學(xué)（Duke Kunshan University，簡稱DKU）是一所由美國杜克大學(xué)和武漢大學(xué)在江蘇昆山市創(chuàng)辦的中外合作大學(xué)，是中美兩國政府第五輪中美兩國人文交流高層磋商聯(lián)合成果中確立的重點(diǎn)支持項(xiàng)目。

        在開學(xué)典禮上，劉經(jīng)南向?qū)W生致歉，“大家不能如期在校園里居住和完全上課，因?yàn)樾@的室外環(huán)境還需要一些時(shí)間整理美化，室內(nèi)空氣還得等待進(jìn)一步的清潔凈化，為了大家的安全與健康，學(xué)校將嚴(yán)格按照校園設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)收后，讓大家放心地入住和學(xué)習(xí)?！?/p>

        8月25日，昆山杜克大學(xué)正式開課。

        經(jīng)授權(quán)，澎湃新聞（www.dbgt.com.cn）獨(dú)家刊發(fā)昆山杜克大學(xué)首屆開學(xué)典禮演講全文。

建立扁平化管理架構(gòu)

        8月20日上午，昆山杜克大學(xué)舉行首屆開學(xué)典禮，拉開了首個(gè)學(xué)年的序幕。校長劉經(jīng)南與常務(wù)副校長瑪麗?布朗?布洛克博士在開學(xué)典禮上致辭。

        “我知道，你們大多是沖著杜克大學(xué)世界一流的教育資源和DKU所提供的與眾不同的跨國學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來到這里的。”劉經(jīng)南告訴新生們，目前就有32名管理學(xué)碩士的同學(xué)正在美國杜克大學(xué)學(xué)習(xí)，其他專業(yè)的同學(xué)也都將有機(jī)會(huì)到杜克大學(xué)集中學(xué)習(xí)近一個(gè)學(xué)期的時(shí)間。

        今年7月，昆山杜克大學(xué)管理學(xué)碩士項(xiàng)目的新生已在美國杜克大學(xué)提前開始了學(xué)習(xí)，將于明年1月回到昆山杜克大學(xué)。在2014年的QS世界大學(xué)排名中，杜克大學(xué)位列第23名。劉經(jīng)南指出，“DKU完全國際化的校園教學(xué)和交流溝通環(huán)境，為所有學(xué)生提供跨國家不同校園的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，還有跨國度參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。”

        除了引用歷史學(xué)家陳寅恪的治學(xué)格言“獨(dú)立之精神，自由之思想”，劉經(jīng)南，這位前武漢大學(xué)校長、中國工程院院士還提及了美國第三任總統(tǒng)托馬斯.杰斐遜的名言：“把思辨穩(wěn)穩(wěn)地供在她的寶座上……把一切偏見置于兩邊，不要因?yàn)樗说膽B(tài)度而相信或否定一件事，思辨能力是上天給你的唯一神諭。而你所要負(fù)責(zé)的，是你的決定是否合乎道理，而非一般意義上是否正確。”

        他鼓勵(lì)新生們質(zhì)疑學(xué)校，“我們歡迎并鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑教師和員工，質(zhì)疑學(xué)校和校長，我們深信，有你們的質(zhì)疑和批判，才會(huì)不斷地推動(dòng)DKU的進(jìn)步。”

        2013年9月，昆山杜克大學(xué)經(jīng)中國教育部批準(zhǔn)正式設(shè)立，該校是一所由美國杜克大學(xué)和武漢大學(xué)創(chuàng)辦的中外合作大學(xué)，同時(shí)也是中美兩國政府第五輪中美兩國人文交流高層磋商聯(lián)合成果中確立的重點(diǎn)支持項(xiàng)目。出席此次開學(xué)典禮的還有昆山杜克大學(xué)的29名教職人員，其中22名來自美國杜克大學(xué)。

        昆山杜克大學(xué)實(shí)行理事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制。在開學(xué)典禮的演講中，劉經(jīng)南指出，昆山杜克大學(xué)學(xué)習(xí)杜克大學(xué)建立學(xué)校理事會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)、顧問委員會(huì)、行政體系等，建立了扁平化的管理架構(gòu)。

        開學(xué)典禮融合了中美兩國的文化與學(xué)術(shù)傳統(tǒng)，包括莊嚴(yán)的入學(xué)儀式以及一場(chǎng)傳統(tǒng)的昆曲表演。每名新生都簽署了《昆山杜克大學(xué)社區(qū)準(zhǔn)則》，承諾將遵守“誠實(shí)、公平、尊重和責(zé)任”的原則。

        在開學(xué)典禮正式開始之前，全體新生與教職員工為8月2日昆山爆炸事故和8月3日云南魯?shù)榈卣鸬挠鲭y者舉行了默哀儀式。

引進(jìn)通識(shí)博雅教育課程        

        8月25日，昆山杜克大學(xué)師生正式開課。

        “我們突破了當(dāng)前大學(xué)傳統(tǒng)的面向?qū)W科、面向?qū)I(yè)、面向職業(yè)的院系學(xué)術(shù)構(gòu)建方式，直接以面向需求、面向問題、面向未來的思維建立若干跨學(xué)科、跨領(lǐng)域，跨行業(yè)的協(xié)同研究中心?！?劉經(jīng)南表示，“現(xiàn)在我們已經(jīng)建立了全球健康研究中心，正在根據(jù)世界和中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求、特別是中國長三角經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的需求策劃建立環(huán)境管理與能源政策研究中心等等?！?/p>

        目前，昆山杜克大學(xué)開設(shè)三個(gè)頒發(fā)杜克大學(xué)學(xué)位的碩士項(xiàng)目：醫(yī)學(xué)物理學(xué)碩士、全球健康理學(xué)碩士和管理學(xué)碩士。

        這三個(gè)碩士項(xiàng)目首屆共招收來自美國、中國、俄羅斯、阿根廷、肯尼亞和新加坡等國家的42名研究生。其中，中國學(xué)生占57%，國際學(xué)生占43%，其中來自美國的學(xué)生占19%。

        在完成碩士階段的學(xué)習(xí)后，三個(gè)碩士項(xiàng)目的畢業(yè)生將獲得杜克大學(xué)頒發(fā)的碩士學(xué)位。

        除了三個(gè)跨學(xué)科跨領(lǐng)域的碩士課程體系，昆山杜克大學(xué)還引進(jìn)了杜克本科生通識(shí)博雅教育課程體系，其相應(yīng)的項(xiàng)目是授予杜克大學(xué)學(xué)分的本科第二校園國際化學(xué)習(xí)項(xiàng)目。

        該項(xiàng)目面向全球高校招收在讀本科生，首期迎來62名來自22所不同大學(xué)、29個(gè)不同專業(yè)背景的在校本科生，其中包括來自昆山杜克大學(xué)兩所創(chuàng)辦高校杜克大學(xué)和武漢大學(xué)的本科生共16名。這62名學(xué)生將在昆山杜克大學(xué)學(xué)習(xí)一個(gè)學(xué)期。

        劉經(jīng)南向新生們介紹了通識(shí)博雅教育課程，“在短短的一學(xué)期里，你們會(huì)懂得，為什么現(xiàn)代通識(shí)博雅教育不是教人思考什么，而是教人如何思維，不是教人學(xué)習(xí)知識(shí)，而是叫人如何創(chuàng)造知識(shí)的真諦；你們將體會(huì)，什么是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，什么是跨文化跨國別跨語言的交流探討，什么是認(rèn)知社會(huì)的實(shí)地考查調(diào)研，什么是研究性的自主學(xué)習(xí)和自我反思，等等。”

        在開學(xué)典禮之后，全球健康理學(xué)碩士項(xiàng)目、醫(yī)學(xué)物理學(xué)碩士項(xiàng)目和本科第二校園國際化學(xué)習(xí)項(xiàng)目的迎新周緊隨其后。

        在迎新周里，昆山杜克大學(xué)有校園政策、安全與健康、教授咨詢會(huì)、圖書館資源、學(xué)術(shù)道德、跨文化能力等介紹和培訓(xùn)，還有冰淇淋聯(lián)誼會(huì)、電影之夜、社區(qū)服務(wù)工作、燒烤晚餐和水鄉(xiāng)旅行等集體社交活動(dòng)。

 附： 昆山杜克大學(xué)校長劉經(jīng)南院士在昆山杜克大學(xué)迎新會(huì)上的講話

同學(xué)們，早上好！        

        今天我非常高興，也非常榮幸代表昆山杜克大學(xué)（DKU）教職員工對(duì)來自美國、中國和世界各地的青年才俊們說一句：歡迎你們成為昆山杜克大學(xué)這所全新模式大學(xué)的嶄新校園里的首批新主人！

        說真的，這句話，我已經(jīng)足足地準(zhǔn)備了兩年，許多杜克人和昆山人足足地等待了七年，今天我們終于說出來啦，我們激動(dòng)，我們歡呼，我們還真有些迫不及待了。

        我們說DKU是一所全新模式大學(xué)不僅是因?yàn)檫@所由中美兩國兩所頂尖的大學(xué)——美國杜克大學(xué)和中國武漢大學(xué)聯(lián)合創(chuàng)辦的大學(xué)，而是因?yàn)樗_宣稱，在中國大學(xué)體系的氛圍中，全面引進(jìn)美國杜克大學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念、管理模式、教學(xué)方法、課程體系；在學(xué)習(xí)、消化、吸收基礎(chǔ)上，結(jié)合中國的文化和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求進(jìn)行再創(chuàng)新，辦成一所精英式、研究型、綜合性和國際化的世界級(jí)大學(xué)。

        我們是這樣規(guī)劃的，我們也是這樣實(shí)踐的：我們學(xué)習(xí)杜克大學(xué)“知識(shí)服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)理念，結(jié)合武漢大學(xué)“求是拓新”的教育思想，正在思考以“服務(wù)真理和正義，服務(wù)國家與社會(huì)”作為DKU的辦學(xué)宗旨。

        我們學(xué)習(xí)杜克大學(xué)建立學(xué)校理事會(huì)、學(xué)術(shù)委員會(huì)、顧問委員會(huì)、行政體系等，建立了DKU扁平化的管理架構(gòu)。

        我們突破了當(dāng)前大學(xué)傳統(tǒng)的面向?qū)W科、面向?qū)I(yè)、面向職業(yè)的院系學(xué)術(shù)構(gòu)建方式，直接以面向需求、面向問題、面向未來的思維建立若干跨學(xué)科、跨領(lǐng)域，跨行業(yè)的協(xié)同研究中心，開展本科教育、碩士和博士研究生培養(yǎng)、博士后研究，實(shí)行人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承與創(chuàng)新緊密結(jié)合于一起的教學(xué)模式；現(xiàn)在我們已經(jīng)建立了全球健康研究中心，正在根據(jù)世界和中國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求、特別是中國長三角經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的需求策劃建立環(huán)境管理與能源政策研究中心等等。

        我們不僅已經(jīng)引進(jìn)了杜克的三個(gè)跨學(xué)科跨領(lǐng)域的碩士課程體系，還引進(jìn)了杜克本科生通識(shí)博雅教育課程體系，今后也還會(huì)繼續(xù)不斷地引進(jìn)新的面向需求、問題和未來的學(xué)術(shù)項(xiàng)目。我們的目標(biāo)是：在杜克和武大的學(xué)術(shù)幫助下，在老師和同學(xué)們的共同努力下，經(jīng)過若干年的探索和創(chuàng)新，DKU要在世界大學(xué)之林彰顯自己的辦學(xué)特色，構(gòu)建自己的學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)，形成自己的精神氣度。

        大家已經(jīng)看到，在場(chǎng)的有許多來自杜克大學(xué)為我們授課的老師和承擔(dān)管理工作的職員，他們就是DKU實(shí)行上述“四個(gè)引進(jìn)”的見證，他們就是實(shí)現(xiàn)DKU長遠(yuǎn)和宏偉目標(biāo)的保障。我建議，為他們跨越太平洋來到中國為DKU工作，表示我們最誠摯的敬意和感謝！

        我們說DKU的校園是嶄新的不僅是因?yàn)樗磳⒔议_落成的面紗，而是因?yàn)樗奶幪幰匀藶楸镜脑O(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)人、建筑、校園與昆山水鄉(xiāng)環(huán)境渾然一體、相得益彰境建筑理念是嶄新的；是因?yàn)樗母邩?biāo)準(zhǔn)、自動(dòng)化、智能化和節(jié)能化的技術(shù)及管理體系在中國當(dāng)前的大學(xué)校園中是領(lǐng)先的；是因?yàn)樗髿獾慕ㄖ庥^和靈動(dòng)的空間轉(zhuǎn)換恰巧將美國人富于創(chuàng)新、創(chuàng)意的精神和中國人追求人與自然和諧的文化融于一爐是新穎的。

        我們的校園有幸選擇在昆山這座有兩千余年古老歷史同時(shí)由于全球化而充滿青春活力的小城是非常有遠(yuǎn)見的。

        這里在一千五百多年前，時(shí)任昆山縣令的數(shù)學(xué)家祖沖之計(jì)算出圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后七位，一千年后歐洲人才得到同一結(jié)果；這里是中國戲劇鼻祖——昆曲的發(fā)源地，今后你們有機(jī)會(huì)欣賞她多彩的韻味；這里是十七世一代大儒顧炎武的家鄉(xiāng)，他提出“經(jīng)世致用”的哲學(xué)觀和“天下興亡，匹夫有責(zé)”的箴言影響了一代又一代中國的學(xué)者和青年志士。

        昆山的確富有優(yōu)良的科學(xué)和人文傳統(tǒng)，昆山優(yōu)美的生態(tài)十分宜居，昆山靜謐的環(huán)境又特別宜學(xué)。因此，今天我首先不得不向DKU校園的選址者致敬，我也不得不向DKU校園的設(shè)計(jì)者致敬和建設(shè)者致敬！但是，今天我也深感內(nèi)疚而不得不抱歉地告知同學(xué)們，大家不能如期在校園里居住和完全上課，因?yàn)樾@的室外環(huán)境還需要一些時(shí)間整理美化，室內(nèi)空氣還得等待進(jìn)一步的清潔凈化，為了大家的安全與健康，學(xué)校將嚴(yán)格按照校園設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)驗(yàn)收后，讓大家放心地入住和學(xué)習(xí)。

        許多著名的世界級(jí)建筑大師們多次說過：建筑是一門遺憾的藝術(shù)！今后大家住進(jìn)校園了，也許還會(huì)發(fā)現(xiàn)一系列令人遺憾的小問題，這里我代表學(xué)校和建設(shè)團(tuán)隊(duì)向大家承諾：我們將以盡可能快的響應(yīng)時(shí)間，以令人倍感溫馨的及時(shí)服務(wù)，讓同學(xué)們感到滿意。

        我們說同學(xué)們是DKU校園里的首批新主人不僅是因?yàn)榇蠹沂荄KU第一批新同學(xué)，而是因?yàn)槟銈兗仁切@真正的主人，也是DKU共同的創(chuàng)建者和管理者。如果沒有你們，根本就不存在DKU的創(chuàng)建。

        有學(xué)者指出：大學(xué)在拉丁文里本意就是學(xué)術(shù)共同體，即教師、學(xué)者和學(xué)生的共同體。

        在DKU這個(gè)學(xué)術(shù)共同體內(nèi)，無論你來自哪個(gè)國家，無論你懷有什么信仰，無論你是教師還是學(xué)生，學(xué)術(shù)就是我們共同活動(dòng)和生存方式，追求學(xué)術(shù)自由和創(chuàng)新，追求學(xué)術(shù)純潔和真實(shí)就是我們共同的價(jià)值理念和人生目標(biāo)。

        在DKU這個(gè)學(xué)術(shù)共同體內(nèi)，像愛因斯坦說的那樣，“以我之綿力服務(wù)真理和正義”，像杜克大學(xué)倡導(dǎo)的那樣“知識(shí)服務(wù)社會(huì)”，這就是我們追求的共同的信念。在DKU這個(gè)學(xué)術(shù)共同體內(nèi)，教師和學(xué)生互相尊重，互相關(guān)愛，共同探索知識(shí)與未來，這就是我們追求的情感與忠誠。

        杜克大學(xué)校長Brodhead今年在中國清華大學(xué)說過：“在這樣信條的指導(dǎo)下，教師只是探險(xiǎn)者和發(fā)現(xiàn)者，而不是權(quán)威人物；學(xué)生和老師需要一起尋找真理；繼續(xù)推進(jìn)每一個(gè)看似最終結(jié)論的想法。這不僅是可行的，而且是必須的。它們需要被質(zhì)疑、被檢驗(yàn)、被重新考慮以推動(dòng)知識(shí)進(jìn)步。”

        因此，在DKU，我們歡迎并鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑教師和員工，質(zhì)疑學(xué)校和校長，我們深信，有你們的質(zhì)疑和批判，才會(huì)不斷地推動(dòng)DKU的進(jìn)步。

        在我們DKU今年的新同學(xué)當(dāng)中，三個(gè)碩士專業(yè)項(xiàng)目共有42名新生，他們分別來自美洲、亞洲、非洲和歐洲10個(gè)不同的國家，其中，中國學(xué)生占了57%，國際學(xué)生占了43%，而來自美國的學(xué)生占了19%。

        我知道，你們大多是沖著杜克大學(xué)世界一流的教育資源和DKU所提供的與眾不同的跨國學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來到這里的。隨著時(shí)間的推移，你們的選擇會(huì)越來越顯示其無比的正確性。

        目前就有32名管理學(xué)碩士的同學(xué)正在美國杜克大學(xué)結(jié)束新學(xué)期培訓(xùn)開始了授課學(xué)習(xí)，它們將在明年元月回到DKU校園繼續(xù)學(xué)習(xí)。其他專業(yè)的同學(xué)也都將有機(jī)會(huì)到杜克大學(xué)集中學(xué)習(xí)近一個(gè)學(xué)期的時(shí)間。

        在DKU校園里，你們將會(huì)有在杜克校園里的同學(xué)們一樣的感受來分享杜克大學(xué)的圖書和其他信息資源，今后還會(huì)包括實(shí)驗(yàn)資源。

        DKU完全國際化的校園教學(xué)和交流溝通環(huán)境，為所有學(xué)生提供跨國家不同校園的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，還有跨國度參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，這使你們?cè)趯W(xué)習(xí)期間就有機(jī)會(huì)接受不同文化不同社會(huì)發(fā)展環(huán)境的熏陶、沖擊和錘煉，這種難得的豐富經(jīng)歷將使你們比一般人更具國際視野來觀察和分析問題，更具國際競爭力來發(fā)展你們的職業(yè)生涯。

        培養(yǎng)具有本民族文化之根的全球公民就是我們DKU的人才培養(yǎng)目標(biāo)。我們對(duì)全球公民的定義就是：尊重、理解、包容、欣賞不同民族的文化和習(xí)俗，遵守各個(gè)國家的法律，堅(jiān)守自由、平等、公平、正義的信念，具有國際通用交流語言的溝通能力，具備為全球人類社會(huì)服務(wù)能力和責(zé)任意識(shí)的公民。

        今年，我們DKU通過相關(guān)校級(jí)協(xié)議，還接受了62名來自中國、美國、印度、不同大學(xué)的本科第二校園國際化學(xué)習(xí)項(xiàng)目的交流生，他們是來自美國杜克大學(xué)、印度希夫納達(dá)大學(xué)和中國的北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南京大學(xué)、武漢大學(xué)等著名高校的學(xué)生。

        這里，我要再次代表DKU特別歡迎你們的來到！你們雖然只在DKU學(xué)習(xí)短短的一個(gè)學(xué)期，但你們終身都打上了DKU烙印，將成為DKU資深的永恒的校友。

        我知道，同學(xué)們都是經(jīng)過自愿報(bào)名、學(xué)校推薦和DKU考試選拔所挑選出來優(yōu)秀學(xué)生，來DKU不僅是為了有個(gè)第二校園國際化的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，更重要的是想通過嘗試杜克大學(xué)美式通識(shí)博雅教育來領(lǐng)略和品味世界高等教育領(lǐng)先國家的人才培養(yǎng)理念和方法，來探求面對(duì)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)全球化、科技新革命、社會(huì)大變革等人類發(fā)展一系列重大挑戰(zhàn)時(shí)高等教育人才培養(yǎng)的新途徑和新思維。

        你們的期待也正好是DKU引進(jìn)杜克大學(xué)本科第二校園國際化學(xué)期項(xiàng)目的初衷。在短短的一學(xué)期里，你們會(huì)懂得，為什么現(xiàn)代通識(shí)博雅教育不是教人思考什么，而是教人如何思維，不是教人學(xué)習(xí)知識(shí)，而是叫人如何創(chuàng)造知識(shí)的真諦；你們將體會(huì)，什么是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，什么是跨文化跨國別跨語言的交流探討，什么是認(rèn)知社會(huì)的實(shí)地考查調(diào)研，什么是研究性的自主學(xué)習(xí)和自我反思，等等。

        總之，通識(shí)博雅教育的目的就是賦予受教育者“獨(dú)立之精神，自由之思想”。

        也正如美國第三任總統(tǒng)托馬斯.杰斐遜說的：“把思辨穩(wěn)穩(wěn)地供在她的寶座上……把一切偏見置于兩邊，不要因?yàn)樗说膽B(tài)度而相信或否定一件事，思辨能力是上天給你的唯一神諭。而你所要負(fù)責(zé)的，是你的決定是否合乎道理，而非一般意義上是否正確?！?/p>

        同學(xué)們，我說的這些，就是我要介紹給你們的——我們的DKU！，有著一流的教師，一流的學(xué)生，懷著創(chuàng)造世界一流的夢(mèng)想，今天走到一起來啦。

        但她剛剛誕生不久，難免略顯稚嫩，還需珍愛呵護(hù)；但更顯嬌媚，因?yàn)樗侵忻纼伤敿獯髮W(xué)的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，是東西方兩種優(yōu)秀文化的碰撞融合，有著旺盛的生命力，讓我們充滿信心。我還要告知你們，DKU也是中美兩國政府第五輪中美兩國人文交流高層磋商聯(lián)合成果中確立的重點(diǎn)支持項(xiàng)目，磋商文件中指出：“打造優(yōu)勢(shì)專業(yè)的聯(lián)合科研和人才培養(yǎng)平臺(tái)?！?/p>

        我們深信，在武漢大學(xué)、杜克大學(xué)和昆山市政府及人民的合作支持下，有DKU的教師、學(xué)生和員工的共同奮斗，一定能在不太長的時(shí)間內(nèi)，按照這個(gè)要求將DKU打造成世界一流的“聯(lián)合科研和人才培養(yǎng)平臺(tái)”。

        在這個(gè)平臺(tái)上，正如中國教育部袁貴仁部長對(duì)DKU的期待那樣：我們將會(huì)做出一些在美國的大學(xué)一時(shí)做不到，在中國的大學(xué)一時(shí)也做不到的事情來。到那時(shí)，我們這些共同的DKU創(chuàng)建者們，所有期待DKU成為一所世界級(jí)大學(xué)的朋友們，都會(huì)因?yàn)槲覀兊呐Χl(fā)出欣慰的笑聲的。

        謝謝大家！

        （略有刪節(jié)）