北京大學(xué)中國(guó)古代史研究中心教授劉浦江先生于2015年1月6日晚二十三時(shí)五十七分因病辭世，學(xué)界一片痛悼之聲。劉浦江教授是中華書局點(diǎn)校本二十四史及《清史稿》修訂工程之《遼史》修訂項(xiàng)目的主持人，在先生生命的最后幾年中，他為《遼史》修訂傾注了大量心血。作為受業(yè)弟子及項(xiàng)目組成員，我全程參與了這項(xiàng)任務(wù)，見證了先生學(xué)術(shù)生涯中的這段心路歷程，謹(jǐn)將劉浦江教授主持修訂《遼史》之目的、經(jīng)過及其背后的故事記述于此，以志紀(jì)念。

以培養(yǎng)學(xué)生為宗旨的《遼史》修訂

        據(jù)先生生前回憶，因2006年中華書局點(diǎn)校本二十四史修訂工程已在醞釀之中，并已邀請(qǐng)他承擔(dān)修訂《遼史》的任務(wù)，故在2007年初，他已有讓學(xué)生研讀《遼史》的計(jì)劃。至2007年5月中旬，中華書局在香山召開第一次修纂工作會(huì)議，整個(gè)修訂工程正式啟動(dòng)，《遼史》修訂工作亦隨之全面展開。5月19日，我們?cè)诒贝笾泄攀分行纳狭说谝淮巫x書課。

        時(shí)至今日，我還清楚記得當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景：先生與我們六個(gè)學(xué)生擠在中心辦公室討論他初擬的《遼史修訂工作體例》，并圍坐在一臺(tái)電腦前開始研讀《遼史》卷一《太祖紀(jì)上》。在那次課上，先生開宗明義地說：“我之所以接受這項(xiàng)任務(wù)，主要是想把這項(xiàng)工作用來作為培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)重要手段，對(duì)于學(xué)遼金史的學(xué)生來說，這是進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域的一個(gè)最佳途徑?！?/p>

        這番話后來在很多場(chǎng)合又被先生反復(fù)強(qiáng)調(diào)，令我印象十分深刻。如今回首這些年我們所做的工作和得到的收獲，愈發(fā)能體會(huì)到這其中的深刻含義與先生的良苦用心。

        與其他二十四史修訂組不同，先生主持的《遼史》修訂項(xiàng)目成員并沒有什么“大腕”，都是我們這些普普通通的學(xué)生。整個(gè)修訂工作由先生擬定體例，總攬全局，而由學(xué)生承擔(dān)具體的點(diǎn)校工作。早在正式開始修訂前，他已讓時(shí)為碩士研究生的高宇全面搜集訂正《遼史》闕訛的各類文章，匯編成《遼史勘誤》，并附上各卷勘誤索引以便檢閱；又將保存于《永樂大典》殘卷中的十五卷完整《遼史》及若干零散的殘章斷句統(tǒng)統(tǒng)匯集為《〈永樂大典〉引用〈遼史〉匯編》，以供版本?？?；此外又徹查各種金石文獻(xiàn)及新刊布的考古資料，將《全遼文》《遼代石刻文編》沒有收錄的遼代碑刻全部整理出來，并盡量參照拓本核對(duì)錄文，集為《遼代石刻新編》，供大家使用。這些前期準(zhǔn)備工作不僅為《遼史》修訂的全面展開提供了重要保障，而且對(duì)學(xué)生而言，這也是一種很好的文獻(xiàn)學(xué)訓(xùn)練。

        《遼史》共有一百一十六卷，我們的修訂程序大致可以概括為十二個(gè)字——分頭點(diǎn)校，集體研讀，先生審定。首先，由先生將各卷陸續(xù)分配給學(xué)生，諸位同學(xué)先要仔細(xì)核對(duì)通校本和參校本，在?？睂Ｓ玫拇笞直旧?，用不同顏色的鉛筆標(biāo)明版本差異。然后是對(duì)各卷內(nèi)容的全面研究，包括文字錯(cuò)漏、標(biāo)點(diǎn)斷句、原?？庇浀男薷囊约靶滦Ｓ?、長(zhǎng)編的撰寫等諸多方面。在這過程中，我們必須窮盡所有文獻(xiàn)、石刻史料及相關(guān)研究論著，在充分吸收前人研究成果的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題，并通過自己的分析考辨加以解決，擬寫出文字簡(jiǎn)練、表意清晰的半文言體?？庇浺怨┱n堂討論。

        自2007年9月以來，先生與我們長(zhǎng)年堅(jiān)持于每周六上午九點(diǎn)至下午五點(diǎn)，在中古史中心的計(jì)算機(jī)室一起研讀《遼史》，同學(xué)們分頭點(diǎn)校的各卷修訂稿都要拿到讀書課上集體通讀討論。所謂通讀絕非一般的翻閱瀏覽，而是由各卷負(fù)責(zé)人對(duì)著投影，將本卷內(nèi)容（包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）逐字逐句地念出聲來，每念一段先生還要重新審讀一遍，并就其中的標(biāo)點(diǎn)修改、文字?？奔八鶖M校記、長(zhǎng)編的內(nèi)容與大家進(jìn)行深入討論，統(tǒng)一意見，最后再改定校記與長(zhǎng)編的文字表述。有時(shí)遇到復(fù)雜的問題，我們常常會(huì)針對(duì)一條校勘記反復(fù)琢磨兩三個(gè)小時(shí)之久，所以一卷《遼史》往往要幾次課才能讀完。故從2007年5月開始修訂，至2013年6月所有分卷點(diǎn)校工作全部完成，一部篇幅不大的《遼史》我們竟讀了整整六年。

        在這六年時(shí)間里，我們先后有十二位學(xué)生參與了《遼史》修訂點(diǎn)校工作，并從中得到了巨大的收獲。據(jù)先生總結(jié)，這項(xiàng)任務(wù)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生主要有以下四點(diǎn)意義。

        其一，通過校訂《遼史》，使大家對(duì)宋遼金元時(shí)期的傳世文獻(xiàn)和石刻材料有了較為全面的了解，具備了窮盡史料與追蹤史源的能力，為今后的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的文獻(xiàn)基礎(chǔ)。

        其二，在研讀《遼史》的過程中，大家對(duì)各種史料仔細(xì)考辨，撰寫校記時(shí)錙銖必較、反復(fù)斟酌，從而養(yǎng)成一個(gè)實(shí)證研究的路子和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)。

        其三，大家通過《遼史》研究，可以很快找到歷史的感覺，順利進(jìn)入遼金史學(xué)領(lǐng)域，并迅速占據(jù)學(xué)術(shù)前沿。

        其四，借助《遼史》修訂這個(gè)機(jī)會(huì)，大家掌握了古籍文獻(xiàn)整理的基本路數(shù)和學(xué)術(shù)規(guī)范，接受了最嚴(yán)格的學(xué)術(shù)訓(xùn)練，以后遇到其他文獻(xiàn)都可以從容處理。先生向來淡泊名利，在他看來，《遼史》修訂在培養(yǎng)學(xué)生方面所帶來的這些意義才是這項(xiàng)工作的真正價(jià)值所在。僅以我個(gè)人為例，我本科所學(xué)并非歷史專業(yè)，自研究生拜入師門，我能快速進(jìn)入史學(xué)大門，最終走上學(xué)術(shù)道路，就完全得益于參加《遼史》點(diǎn)校所學(xué)得的本領(lǐng)。

        需要指出的是，《遼史》修訂組雖然沒有豪華的團(tuán)隊(duì)陣容，但這并不意味著修訂稿學(xué)術(shù)品質(zhì)的降低。事實(shí)上，經(jīng)過諸位同學(xué)的精心校訂、讀書課上的集體討論以及先生的嚴(yán)格把關(guān)，修訂稿的?？辟|(zhì)量較之陳述先生的點(diǎn)校本有大幅提升。不僅糾正了原點(diǎn)校本的許多錯(cuò)誤，改寫了原?？庇?，推進(jìn)了前人研究，而且還發(fā)現(xiàn)了不少新問題，增補(bǔ)了大量新校記。

        這些最新的研究成果，集中反映在修訂組成員撰寫的各種考證文章之中。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，我們目前已發(fā)表與《遼史》辨正相關(guān)的札記及專題論文有近二十篇之多，并出版一部專著——林鵠《〈遼史·百官志〉考訂》。這些研究作品既是《遼史》修訂的直接產(chǎn)物，也是先生培育學(xué)生的重要成果。

嘔心瀝血：最后階段的統(tǒng)稿及審訂工作

        整部《遼史》的分卷點(diǎn)校工作雖已于2013年6月全部完成，但由于這些修訂稿成于眾人之手，校記表述不盡統(tǒng)一，加之整個(gè)校訂工作持續(xù)時(shí)間很長(zhǎng)，前期撰寫的?？庇浵鄬?duì)比較粗糙，有待改進(jìn)，且在后期研讀時(shí)又時(shí)常會(huì)對(duì)前期所讀各卷的校記內(nèi)容進(jìn)行增刪修改，因此在正式交稿之前，還必須經(jīng)歷一個(gè)統(tǒng)稿的過程，即將各卷文字?？?、標(biāo)點(diǎn)修正及每條校記、長(zhǎng)編重新梳理一遍，統(tǒng)一體例，以求整齊劃一。這項(xiàng)繁重的任務(wù)完全是由先生一人獨(dú)自承擔(dān)的。

        恰在這時(shí)，先生的身體漸顯病兆，每況愈下，終至2014年4月確診淋巴瘤晚期。面對(duì)病痛的折磨和死亡的威脅，他并未因此消沉,而是毫無畏懼地接受現(xiàn)實(shí)，其所展現(xiàn)出來的豁達(dá)樂觀令人敬佩。不過，始終縈繞于先生心頭、難以釋懷的一樁未竟之事就是《遼史》修訂。病魔的侵襲反而使先生催生出加緊完成統(tǒng)稿工作的愿望。

        在第一次化療回家休養(yǎng)期間，先生高效地完成了約五十卷《遼史》的統(tǒng)稿。之后的兩個(gè)化療周期，先生雖體力漸漸不支，但仍繼續(xù)勉力工作，遇到比較棘手或有疑惑的問題，他還會(huì)通過郵件或電話與我們學(xué)生進(jìn)行討論，反復(fù)斟酌校記文字，一絲不茍的態(tài)度絲毫未減。例如關(guān)于卷一六《圣宗紀(jì)七》太平二年的月日錯(cuò)亂問題，先生在5月30日至31日兩天之內(nèi)，先后給康鵬和我發(fā)了數(shù)封郵件再三商討，最后才達(dá)成一致，定為校記，其工作之認(rèn)真細(xì)致由此可見一斑。憑著先生驚人的意志，整個(gè)《遼史》統(tǒng)稿工作終于在7月全部完成，并于當(dāng)月22日正式向中華書局交稿。

        交稿之后，先生的修訂工作并未結(jié)束，而是馬上又著手編輯修訂凡例、前言及引用文獻(xiàn)三個(gè)文件。其中，引用文獻(xiàn)由我代為整理，而凡例與前言則由先生親自執(zhí)筆。7月24日，先生將其草擬的《修訂凡例》發(fā)給大家征詢意見，隨后又根據(jù)我們提出的建議做了若干補(bǔ)充和調(diào)整。相比而言，修訂前言的撰寫任務(wù)更重，它需要對(duì)整部《遼史》的編纂過程、內(nèi)容體例及流傳情況有全面的研究和通盤的把握，其工作強(qiáng)度無異于寫一篇專題論文。

        盡管先生病情有所反復(fù)，甚至一度出現(xiàn)肺損傷的癥狀，但他仍不畏繁難，利用化療間隙堅(jiān)持寫作，并讓學(xué)生代為核查材料，斷斷續(xù)續(xù)地花了兩個(gè)月時(shí)間終于完成了一篇具有很高學(xué)術(shù)價(jià)值的修訂前言。此后，先生又精益求精，征求我們的意見，對(duì)這篇前言做了一些補(bǔ)充修改。直至11月才最終將定稿后的前言、凡例及引用文獻(xiàn)正式提交。

        與此同時(shí)，先生又收到了第一批送審《遼史》樣稿的反饋意見。當(dāng)時(shí)他剛剛做完干細(xì)胞移植治療，身體十分虛弱，但他對(duì)蔡美彪、劉鳳翥兩位先生指出的修訂稿問題非常重視，很快就將兩份審稿意見清理了一遍，并將需要集體討論的問題列出來，讓大家發(fā)表意見。

        12月4日晚，他給大家發(fā)信說：“各位，我把大家反饋的意見做了一個(gè)匯總，從中大致可以看出諸位的學(xué)力及學(xué)術(shù)判斷力。從反饋的情況來看，意見比較紛歧，等中華書局把所有審稿意見發(fā)來之后，我們有必要在讀書課上將有紛歧的意見討論一下?！毙胖辛髀冻鱿壬鷮?duì)學(xué)生學(xué)術(shù)能力的關(guān)切和對(duì)《遼史》修訂稿高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。這時(shí)離先生去世僅有一月，這封信竟是我收到的最后一封先生的郵件。

        此后，先生病情反彈，腫瘤復(fù)發(fā)，身體狀況急轉(zhuǎn)直下，已無力繼續(xù)伏案工作，但他仍對(duì)《遼史》審訂念念不忘。就在先生離世的半月前，他還打來電話，與我討論耶律儼《皇朝實(shí)錄》的流傳過程及《遼史》的史源問題，并說等來年春天做完第二次干細(xì)胞移植身體恢復(fù)后，要來參加讀書課，跟大家一起討論《遼史》審稿意見?？上觳凰烊嗽?，先生永遠(yuǎn)離開了我們，在我們心中留下了永恒的遺憾！

        在剛開始化療時(shí)，先生曾說：“我的學(xué)術(shù)研究計(jì)劃只能暫時(shí)擱置了，但《遼史》的統(tǒng)稿工作不用去圖書館，我還可以在家接著做?！本瓦@樣，始終對(duì)學(xué)術(shù)事業(yè)難以割舍的他，將生命最后階段的所有精力和心血都傾注在了這部《遼史》之上。乃至病危之際，他還不忘將《遼史》后續(xù)的審訂及出版事宜托付給我們學(xué)生，并叮囑我們將來還要把《遼史》修訂長(zhǎng)編及人名、地名索引也整理出版，以便學(xué)界利用。他為遼金史研究、為學(xué)術(shù)事業(yè)嘔心瀝血、鞠躬盡瘁的拳拳赤子之心實(shí)在令人動(dòng)容感佩。

付出青春的六年，傾注生命的《遼史》

        2013年6月14日，我們收到先生的來信：“各位，歷時(shí)六年的《遼史》修訂工作將于明日結(jié)束，今晚翻看這些年來的修訂檔案，感慨良多，把最早的兩封郵件發(fā)給大家分享。”次日，我們讀完最后一卷《遼史》，歷經(jīng)六年多的分卷修訂工作暫告一段落。那天先生非常興奮，在讀書課上興致勃勃地總結(jié)起過去六年的收獲與感悟，當(dāng)時(shí)的情景被我們用攝像機(jī)記錄了下來，這也成為先生生前最后一段影像資料。

        在那次總結(jié)會(huì)上，他回顧了這些年修訂《遼史》的大致經(jīng)過，清點(diǎn)了每一位參與同學(xué)所點(diǎn)校的卷數(shù)以及發(fā)表的文章，并再次重申他接下這項(xiàng)修訂工作的首要目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生。隨后，他又談到遼金史研究的現(xiàn)狀，并指出遼史研究對(duì)于《遼史》這部史籍的依賴性達(dá)百分之七十以上，而我們通過這些年的研讀，對(duì)《遼史》一書有了最全面徹底的了解，其學(xué)術(shù)價(jià)值是不言而喻的。他還著重分析了《遼史》讀書課帶給我們的收獲和每個(gè)人的學(xué)術(shù)成長(zhǎng)軌跡，大家經(jīng)過《遼史》點(diǎn)校的嚴(yán)格訓(xùn)練，打下了良好的文獻(xiàn)功底，養(yǎng)成了實(shí)證研究的習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，在學(xué)術(shù)上非常順利地入門，具備了獨(dú)立的研究能力，這正是先生所希望看到的結(jié)果。

        不過同時(shí)，他也敏銳地指出了我們的局限與不足。因這些年我們大多浸淫于遼史，以致眼界過于狹窄，缺乏通史的訓(xùn)練與知識(shí)面的拓展，長(zhǎng)期來看，這將嚴(yán)重制約我們的學(xué)術(shù)發(fā)展。先生就是這樣一位令人敬佩的導(dǎo)師，他既為學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)而欣喜不已，又能保持清醒的頭腦，及時(shí)指正我們存在的問題，盡量不走彎路。在他看來，培育出能力全面、視野廣博的新一代遼金史學(xué)人，才是訓(xùn)練學(xué)生的終極目標(biāo)。

        此次課后，陳曉偉博士給先生復(fù)函，列出諸位同門參與《遼史》修訂的起止時(shí)間，并稱“這就是我們的青春”。很快，先生再次發(fā)函稱：“這是收獲豐厚的青春，這是無怨無悔的青春！”

        誠(chéng)如先生所言，對(duì)于我們學(xué)生來說，六年青春光陰的付出換來的是學(xué)術(shù)上的巨大收獲。然而對(duì)于先生而言，這部《遼史》牽扯了他太多的精力，從起初擬定工作體例，到后來每周一天的研讀討論，再到最后階段繁重的統(tǒng)稿與審訂工作，先生為培養(yǎng)學(xué)生、為修訂《遼史》一直傾注著大量心血，并最終燃盡了自己。不過，正如我們付出的青春是無怨無悔的那樣，我想先生為學(xué)術(shù)事業(yè)所做的一切也是無怨無悔的。

        如今回想那付出青春的六年，面對(duì)這部?jī)A注生命的《遼史》，我等弟子惟有秉承先生遺志，傳承先生學(xué)術(shù)，盡心盡力地完成余下的《遼史》修訂工作，順利出版，才不枉負(fù)我們逝去的青春，才能告慰恩師不朽的英靈!■

        （作者為中國(guó)人民大學(xué)歷史學(xué)院講師）