為什么到法國這么小的大學(xué)里留學(xué)，而不去英美那些大而美且全球排名靠前的名校？

為什么到略顯陳舊的法國南部小城圖盧茲留學(xué)，而不是去巴黎這樣的全球性城市？

聽到澎湃新聞（www.dbgt.com.cn）記者日前拋出的一連串問題，圖盧茲經(jīng)濟學(xué)院的中國留學(xué)生董正笑著說，為什么不來這啊，這里有接近200名的經(jīng)濟學(xué)家，據(jù)說哈佛商學(xué)院才只有40名經(jīng)濟學(xué)家；這里的師生人數(shù)比例高達(dá)一比五，比他本科念的香港大學(xué)要高很多。

與中國知名大學(xué)大多經(jīng)歷幾輪合并潮和擴招潮“越來越大”不同，許多法國高校尤其是精英大學(xué)依舊保持“小而精”的特色，其中一些高校還曾經(jīng)歷過拆分。

小并沒有影響這些法國高校的質(zhì)量，從首都巴黎到古老的“玫瑰之城”圖盧茲，從不如中國沿海一個縣城大的波城到葡萄酒莊園遍布的波爾多，巴黎六大、圖盧茲國立高等航天航空學(xué)院、波城大學(xué)、波爾多國立高等建筑和景觀學(xué)?！蛔胺Q“袖珍”的大學(xué)，在寧靜中奪得了歐洲甚至全球頂尖的聲望。

巴黎學(xué)區(qū)區(qū)長、大學(xué)內(nèi)務(wù)總管（相當(dāng)于中國一個省的教育廳長）Francois Weil先生日前告訴澎湃新聞，中國留學(xué)生現(xiàn)已成為法國人數(shù)最多的留學(xué)生群體，截至2014年，在法國留學(xué)的中國學(xué)生總數(shù)為3.5萬人，目前年均有超過1萬名中國學(xué)生赴法留學(xué)。

對這些中國留學(xué)生而言，法國高校“小而精”的模式背后，有著怎樣的理想和行動？

被拆分的巴黎大學(xué)和圖盧茲大學(xué)

法國高等教育署亞洲地區(qū)推廣負(fù)責(zé)人Laurent Dureuil先生日前對澎湃新聞?wù)f，如果你在巴黎問法國人巴黎大學(xué)怎么走，多半會得到聳聳肩的答復(fù)。

他說，與中國或英美高校占地廣闊、建筑宏偉的大規(guī)模學(xué)府不同，巴黎大學(xué)早已經(jīng)被拆分為十三所規(guī)模不大、相對獨立的大學(xué)，校址更是分散在巴黎多個區(qū)。

其中，位于巴黎環(huán)線高速公路以內(nèi)的小巴黎區(qū)域的8所大學(xué)，不過就是分別散布于市區(qū)的幾棟建筑, 沒有一般大學(xué)必有的校園、運動場和宿舍，外鄉(xiāng)人趨車經(jīng)過多少次，恐怕也不知道這就是大名鼎鼎的“巴黎大學(xué)”。

事實上，巴黎大學(xué)是歐洲最古老的大學(xué)之一。建于1257年的索邦神學(xué)院是巴黎大學(xué)的前身，1261年正式開始使用“巴黎大學(xué)”一詞，又稱為索邦大學(xué)。

據(jù)Laurent Dureuil介紹，1968年，法國發(fā)生學(xué)生運動，學(xué)生抗議課程落伍及填鴨式的教育，要求更多的學(xué)術(shù)自由和校園民主，之后，法國政府對巴黎大學(xué)做出一連串的改組和調(diào)整，將巴黎大學(xué)拆分為13座獨立的大學(xué)，分別命名巴黎一大、巴黎二大、巴黎三大……這實際上是原巴黎大學(xué)各學(xué)院的“合縱連橫”，按地緣相近、教學(xué)理念一致、課程容易搭配等原則分開或歸并在一起。

1971年1月1日，這13所巴黎大學(xué)同時宣告成立，各自獨立，沒有隸屬關(guān)系，1-13的編號只代表順序，與質(zhì)量以及名望無關(guān)。

公開資料顯示，雖然變小了，但這13所大學(xué)根據(jù)各自的傳統(tǒng)和條件，分別突出主攻方向，在專業(yè)設(shè)置方面有所側(cè)重，逐步形成一定的分工：巴黎一大、巴黎四大側(cè)重文學(xué)、藝術(shù)專業(yè)；巴黎三大側(cè)重外國語言文學(xué)專業(yè)；巴黎二大、巴黎九大側(cè)重經(jīng)濟、法律專業(yè)；巴黎六大以理工為主；巴黎十一大側(cè)重自然科學(xué)專業(yè)；巴黎十二大和巴黎十三大以工科等為主。

在法國第四大城市圖盧茲，同樣在法國學(xué)生運動之后，圖盧茲大學(xué)也被拆分為多所大學(xué)。

公開資料顯示，圖盧茲大學(xué)始建于1229年，是世界上歷史最悠久的大學(xué)之一。在中世紀(jì)，許多著名學(xué)者來此講學(xué)，使之名聲顯赫。1970年，圖盧茲大學(xué)分成三個獨立大學(xué)和數(shù)個工程師學(xué)校：圖盧茲一大多經(jīng)濟、法律、社會學(xué)科；圖盧茲二大多語言、藝術(shù)學(xué)科；理科類的學(xué)科在圖盧茲三大。

師生比1：5的圖盧茲經(jīng)濟學(xué)院

大學(xué)拆分后，法國人沒有讓教學(xué)質(zhì)量下滑。

以圖盧茲經(jīng)濟學(xué)院為例，院長Stephane Gregoir先生日前對澎湃新聞?wù)f，它對數(shù)學(xué)統(tǒng)計要求之高、學(xué)習(xí)壓力之大，在全球經(jīng)濟學(xué)界都很出名，超過40%的學(xué)生來自法國之外。

這所學(xué)院的創(chuàng)立者是世界著名經(jīng)濟學(xué)家、新規(guī)制經(jīng)濟學(xué)創(chuàng)始人之一、信息經(jīng)濟學(xué)和激勵理論的奠基人之一讓-雅克?拉豐。這位從哈佛畢業(yè)的法國人，沒有留在最有權(quán)勢的經(jīng)濟學(xué)中心哈佛，也沒有前往全球性城市巴黎，而是決定回到他出生的比利牛斯山畔小城圖盧茲，要以法國式公立大學(xué)的形式，建立一個世界經(jīng)濟學(xué)的中心。

董正介紹說，圖盧茲經(jīng)濟學(xué)院現(xiàn)有接近200名經(jīng)濟學(xué)家，據(jù)說哈佛商學(xué)院才只有40名經(jīng)濟學(xué)家。圖盧茲經(jīng)濟學(xué)院師生比大約是一比五，比董正本科念的香港大學(xué)師生比要高很多。

董正覺得，圖盧茲經(jīng)濟學(xué)院每個課堂的人數(shù)都很少，基本都在20人以下。以至于他上課的時候，甚至教師會觀察每個學(xué)生的表情而主動問他們會有什么問題，并邀請其和大家分享一下。

而這種“受寵若驚”的事情并不止會發(fā)生在課堂上。

董正到法國的第一年，因為想要更好地做研究，預(yù)約了一個圖書館文獻(xiàn)研究的訓(xùn)練。去之前，他以為會和在香港大學(xué)時一樣是一個人很多的課程。但他去了之后，才發(fā)現(xiàn)只有他一個學(xué)生，教師卻有兩個，一個負(fù)責(zé)演示，另一個專門坐在他旁邊幫他答疑解惑。教師們還告訴他，以后如果有疑惑，可以隨時再預(yù)約找他們。

董正說他一開始很慌張，以為這種課程會非常貴，反復(fù)確認(rèn)是否免費，“當(dāng)然是免費的。”

這個在業(yè)界頂尖的學(xué)院，和中國或英美大學(xué)相比，一些方面簡單到難以想象，不僅校園占地很小，只有幾幢樓，就連招生都要依靠其他大學(xué)。

董正說，圖盧茲經(jīng)濟學(xué)院的本科招生很有意思，雖然是完全獨立的學(xué)校，但它并沒有大一、大二的學(xué)生，大一、大二的學(xué)生由圖盧茲一大來培養(yǎng)，而他們中只有成績優(yōu)秀的經(jīng)濟學(xué)學(xué)生，才可以在大三時成為圖盧茲經(jīng)濟學(xué)院的學(xué)生。而進(jìn)了圖盧茲經(jīng)濟學(xué)院，絕非可以打打游戲混日子，每一年的學(xué)生淘汰率都非常高。

從圖盧茲經(jīng)濟學(xué)院沿加龍河步行十多分鐘，就是圖盧茲高等藝術(shù)學(xué)校。校長Anne Dallant女士說，這雖是一個小到只是幾幢多層樓房圍成一個幾百平方米院子的大學(xué)，但學(xué)生中有約20%來自美、歐、亞幾大洲，其藝術(shù)、戲劇、工業(yè)設(shè)計在全球享有盛譽，總計340個學(xué)生，卻有60名教授。

圖盧茲學(xué)區(qū)區(qū)長、大學(xué)內(nèi)務(wù)總管Helene Bernard女士說，圖盧茲學(xué)區(qū)有11萬名大學(xué)生，占總?cè)丝诘募s五分之一，他們中很多人就在像經(jīng)濟學(xué)院、藝術(shù)學(xué)校這樣“小而精”的大學(xué)里學(xué)習(xí)。

在巴黎，巴黎大學(xué)拆分后形成的13所大學(xué)也各有所長，在不少領(lǐng)域都是歐洲或全球排名前列。

其中，巴黎六大是原巴黎大學(xué)科學(xué)學(xué)院的主要繼承者，曾培養(yǎng)出著名科學(xué)家居里夫人，又稱皮埃爾和瑪麗·居里大學(xué)，現(xiàn)在是法國最大的科學(xué)和醫(yī)學(xué)綜合體，這里一共出過19位諾貝學(xué)獎獲得者，其數(shù)學(xué)、物理、工程、地球物理學(xué)、材料學(xué)等在世界最佳研究機構(gòu)的排名中位居前列。

拆分后，巴黎六大沒有留在古老莊嚴(yán)的建筑中，而是依據(jù)研究領(lǐng)域的特色，在巴黎拉丁區(qū)建起一片由幾幢現(xiàn)代化玻璃大廈組成的校園。

這個以科研聞名的大學(xué)校園里，在樓與樓之間有著多個巨大的玻璃頂棚，副校長Laurent Buisson先生說，這是為學(xué)生提供更多的自由空間，讓他們可以一邊看星星一邊思考科學(xué)。

在2015年自然指數(shù)（Nature Index）排名中，巴黎六大被評為全球第五大研究型大學(xué)、世界十強科研機構(gòu)。

傳說中“X”的學(xué)生

“一位X的學(xué)生與上帝的區(qū)別是什么？上帝設(shè)想而他來實現(xiàn)。”這句法國俗話把作為工程師名校的巴黎綜合理工大學(xué)，抬到了上帝的高度。

巴黎綜合理工大學(xué)昵稱“X”，原因有二：其一，源自其?；丈舷笳髋诒膬蓚€大炮交錯的圖案；其二，據(jù)說是代表著未知數(shù)X，代表了該校師生超乎想象的數(shù)學(xué)能力。正如1894年《X的行話》中提到的：“數(shù)學(xué)分析的語言是由一些X和Y組成的，正是因為數(shù)學(xué)分析的重視，綜合理工的學(xué)生才獲得了‘X’這個被普遍認(rèn)可的別名?！?/p>

巴黎綜合理工大學(xué)位于巴黎南郊，面積廣闊，但沒有一幢高樓，全校占地180公頃，其中120公頃為綠色植物所覆蓋。校園中相當(dāng)一部分面積的土地上修建了設(shè)施齊全的露天體育場所，包括足球場、橄欖球場、網(wǎng)球場、田徑場、高爾夫球場，帆板和劃船運動則可以在校園內(nèi)的湖上進(jìn)行。

而與諾大的校園相比，巴黎綜合理工大學(xué)每屆只培養(yǎng)500名工程師學(xué)生，校方人員表示，這是因為“寧缺勿濫”，畢竟精力有限，教好學(xué)生的數(shù)量也有限。

這些學(xué)生一部分是通過入學(xué)競考的預(yù)科班學(xué)生，另一部分是從普通大學(xué)平行進(jìn)入的大學(xué)生。巴黎綜合理工學(xué)院的入學(xué)競考同巴黎高等師范學(xué)校的一樣，是歷史最久、難度最大的考試之一。

在巴黎綜合理工大學(xué)學(xué)習(xí)的中國學(xué)生杜剛表示，與復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)系課程安排注重“深而精”不同，巴黎綜合理工大學(xué)課程安排更具有廣度，現(xiàn)在他不僅要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、經(jīng)濟、管理，甚至還有許多藝術(shù)、歷史、雕塑、哲學(xué)等人文課程，都是必修課。不過，他感覺這些課程的學(xué)習(xí)深度都不如復(fù)旦大學(xué)，孰優(yōu)孰劣很難判斷。

杜剛還說，法國的教學(xué)非常強調(diào)團(tuán)隊合作，無論何種課程項目和任務(wù)，教師都不建議一個人完成。他所學(xué)的專業(yè)專門開設(shè)了合作科學(xué)項目課程，持續(xù)一年時間，需要5-7個人共同完成一個科學(xué)項目。教師要求，一個團(tuán)隊的成員要盡量來自更多的國家。

杜剛認(rèn)為，在法國高校，強調(diào)的并非僅僅學(xué)習(xí)科學(xué)知識的能力，而是如何很快進(jìn)入團(tuán)隊合作項目，與團(tuán)隊一同工作與生活。

另一所著名的工程師培養(yǎng)大學(xué)——法國國立高等航空航天學(xué)院位于法國南部的圖盧茲。

1600人可能只是中國一所重點高中的學(xué)生人數(shù)，然而在法國國立高等航空航天學(xué)院讀工程師文憑的中國學(xué)生鄭凱告訴澎湃新聞，這個數(shù)字是這所大學(xué)的學(xué)生總?cè)藬?shù)。

這所大學(xué)為歐洲航空航天企業(yè)培養(yǎng)工程師，也為法國乃至歐盟范圍內(nèi)的航空航天研究機構(gòu)培養(yǎng)研究員。空客飛機集團(tuán)、達(dá)索飛機制造公司等全球頂尖航空航天企業(yè)的在職工程師來給學(xué)生上課，在這里很常見。

“通過他們的講課，讓我們知道現(xiàn)在企業(yè)界真正需要的是什么樣的能力。”鄭凱覺得，學(xué)校在課程配置上非常傾聽企業(yè)界的聲音，學(xué)校和研究機構(gòu)之間也完全沒有交流的壁壘。

法國國立高等航空航天學(xué)院的所有教學(xué)活動都是圍繞著航空航天展開的，即便是經(jīng)濟方面的專業(yè)，也是為咨詢公司培養(yǎng)懂航空航天產(chǎn)業(yè)的咨詢?nèi)藛T。此外，學(xué)校也有航空產(chǎn)業(yè)內(nèi)的供應(yīng)鏈管理這樣的相關(guān)專業(yè)。

到一個小城安靜地讀大學(xué)、學(xué)思維

波爾多因葡萄酒產(chǎn)地而聞名，卻是一座小城，老城區(qū)半小時就能兜一圈，卻分布著幾所在各自領(lǐng)域頂尖的高校。

波爾多國立高等建筑和景觀學(xué)院就在這座小城的城郊，雖是建筑學(xué)院，仍然沒有一所像樣的高樓。一位頭發(fā)不多的男教師站在一群天津大學(xué)的交換生中，自豪地向澎湃新聞介紹，學(xué)院最自豪的一個項目，是保留了波爾多加龍河畔的歷史建筑原貌，沒有被高樓影響到。

聽了老師的話，來自天津大學(xué)建筑學(xué)院城市規(guī)劃專業(yè)的學(xué)生尹福禎說，她感覺這里與中國高校學(xué)習(xí)的最大不同，是學(xué)會了“辯論”與“批判性思維”。

尹福禎說，她感到法國教師十分強調(diào)課堂師生間的討論互動，還有學(xué)生的批判性思維?！霸谶@里，與教師爭辯是常見的事情，這似乎在國內(nèi)很少見。上課時，與教師的互動更多的是討論，而不是單純的聽課。不僅是師生之間，教師之間也會當(dāng)著學(xué)生面爭辯。但在國內(nèi)，由于文化環(huán)境不同，教師們或許礙于面子，很少這樣做?！?/strong>

她覺得這樣的過程很有意義，特別是參與高級學(xué)者的爭辯，對學(xué)生的收獲很大，不僅可以鍛煉自身的思維能力，有時也能從學(xué)者爭辯的論點中了解到當(dāng)今學(xué)術(shù)界面臨的最前沿問題，“法國教師指導(dǎo)我說，批判性問題不是‘如何做’，而是‘為何做’，‘引發(fā)他人的思考’才是批判性思維的關(guān)鍵?！?/p>

在距離波爾多不遠(yuǎn)的波城，雖是一省省會，卻和中國沿海地區(qū)的縣城差不多大，站在城里就能看到比利牛斯山脈上的積雪。

波城副市長Marc Cabane告訴澎湃新聞，全市人口僅8萬左右，卻有波城大學(xué)等多所大學(xué)，學(xué)生總數(shù)超過1萬人。在波城，學(xué)生們可以感受到，學(xué)校和班級的規(guī)模小卻人性化，這樣可以讓學(xué)生與教師、學(xué)校更貼近，更適合學(xué)生個性化發(fā)展。

波城大學(xué)的教師為留學(xué)生補習(xí)法語，細(xì)心地如同給中小學(xué)生上課。

波城大學(xué)對外法語專業(yè)的中國學(xué)生們說，在這里學(xué)會了團(tuán)隊合作，作業(yè)經(jīng)常需要分組，由多名學(xué)生共同完成，上課時也總是需要學(xué)生分組討論。如何在團(tuán)隊中表達(dá)觀點、提出建議，成為學(xué)習(xí)鍛煉的重要能力之一。

Marc Cabane還強調(diào)，波城大學(xué)提供安靜簡單的學(xué)習(xí)生活，有15個外國學(xué)生接待中心，連續(xù)幾年被評選為迎接外國學(xué)生最好的法國大學(xué)城。波城大學(xué)還為留學(xué)生提供月租金230歐元左右、廚衛(wèi)齊全的單身宿舍，而在巴黎，這樣的房子至少需要七八百歐元。

能安靜地學(xué)習(xí)、有時間去思考，是法國多座小城的教育主官或位于這里的大學(xué)校長們所強調(diào)的，并被不少中國留學(xué)生所接受。

圖盧茲是法國古城，因城中房屋多刷成粉色或紅色而被稱為“玫瑰之城”。

已經(jīng)在圖盧茲經(jīng)濟學(xué)院學(xué)習(xí)4年的董正說：“以前在香港學(xué)習(xí)，大家都是快節(jié)奏生活，什么都很趕。在圖盧茲，我才體會到真正生活的感覺，圖盧茲的安寧讓我可以更好地沉靜下來做研究。”

圖盧茲天體物理和行星學(xué)院的學(xué)生在該校研發(fā)的火星車模型下交談。

圖盧茲天體物理和行星學(xué)院(IRAP)一名來自北京的博士生也擁有同樣的感受：“圖盧茲這個地方非常小，特別安靜，看不到高樓大廈，看不到擁擠的人群，也沒有嘈雜的環(huán)境，很適合做科研?！?/p>

還有一群學(xué)生在法國西南角的大西洋海濱小城比亞里茨，學(xué)習(xí)做廚師和酒店服務(wù)員。

比亞里茨旅游酒店學(xué)校相當(dāng)于中國現(xiàn)在的高職學(xué)校，卻在聲望上和瑞士、意大利的酒店管理大學(xué)相媲美。

想品嘗比亞里茨學(xué)生的手藝，需要提前幾個月預(yù)約，廚師和服務(wù)人員都是在讀的學(xué)生，他們往往還沒畢業(yè)就被歐洲大牌酒店預(yù)訂。

一幢只有兩三層高的小樓，設(shè)置了酒店大堂和廚房，學(xué)生們想到這里動手，必須要有很好的成績才可以，想來這里品嘗學(xué)生們的手藝也要提前幾個月才約得到。這里的學(xué)生往往還未畢業(yè)，就被歐洲各大酒店搶走。

在法國和一些歐洲大陸國家相似的“雙軌制”教育體系中，可以初中畢業(yè)后進(jìn)入職業(yè)學(xué)校，學(xué)完以后，如果想讀大學(xué)，可以繼續(xù)上大學(xué)；或者也可以一直讀到高中，上大學(xué)，大學(xué)上完后，再進(jìn)入職業(yè)學(xué)校。在職業(yè)學(xué)校和大學(xué)之間，可以有很多選擇的機會。

雖然中國留學(xué)生可謂“遍布全球”，但這里還從來沒有過中國學(xué)生。

法國駐華使館文化教育合作處副參贊路索先生說，這可能與中國學(xué)生普遍更希望進(jìn)入綜合性大學(xué)、名牌大學(xué)讀書有關(guān)。而在法國，職業(yè)技術(shù)人員所拿的學(xué)位有兩個層次，技術(shù)學(xué)位和管理學(xué)位；像烹飪、SPA、餐飲專業(yè)和小型酒店的管理，都可以發(fā)放合作大學(xué)的本科學(xué)位。

路索認(rèn)為，對于法國、德國、中國這樣的“實業(yè)國家”來說，大量的實體企業(yè)需要的是接受過應(yīng)用型職業(yè)高等教育的人才。而據(jù)他觀察，中國的高等教育過于集中于研究生和博士生的培養(yǎng)了，但“如果一個公司都是研究生和博士生，全都是管理者和戰(zhàn)略制定者，那么就根本沒法運營了——誰來腳踏實地的執(zhí)行這些想法呢”。

他覺得，目前在中國，這樣的人才恰恰是最稀缺的。法國在北京有兩家大酒店集團(tuán)，諾富特和索菲特，“關(guān)鍵的管理層都是法國人。并不是因為不想招中國人，而是因為找不到合適的人才”。

大學(xué)排名讓法國“精英學(xué)院”煩惱

20世紀(jì)末，中國高校在“共建、調(diào)整、合并、合作”方針的指導(dǎo)下，進(jìn)入了一輪又一輪的高校合并。公開資料顯示，到2001年，中國內(nèi)地的高校已由565所合并為232所。

面對英美老牌名校和中國合并“巨無霸”高校的沖擊，“小而精”的高校模式在法國也引起爭議。

目前就讀于圖盧茲一大的中國學(xué)生、圖盧茲中國學(xué)聯(lián)主席陳尚榮日前告訴澎湃新聞，法國高校的拆分是在早期，現(xiàn)在卻有分久必合的趨勢。比如在去年，圖盧茲大學(xué)系統(tǒng)里的學(xué)生證已經(jīng)更新為統(tǒng)一的了。

董正也聽同學(xué)說，巴黎不斷有呼聲呼吁巴黎1到13大學(xué)重新合并為巴黎大學(xué)，他認(rèn)為這是法國學(xué)術(shù)界在爭奪國際話語權(quán)的表現(xiàn)，因為法國高等教育的分散使得法國大學(xué)的排名在國際排行榜上比較落后，英美的綜合類大學(xué)往往占據(jù)排行榜的前列。

事實上，為了在國際排行榜上有所展示，法國的大學(xué)已經(jīng)做出行動。據(jù)歐洲時報報道，巴黎高等商學(xué)院、巴黎綜合理工大學(xué)等法國名校在2014年12月強強合并，結(jié)合成了一個叫巴黎薩克雷大學(xué)的高校聯(lián)合體，包括2所綜合性大學(xué)、10所大學(xué)校(Grande Ecole)與7個研究所。

校方當(dāng)時表示，這次“強強合并”的目的，是在各類國際排名——比如中國上海交通大學(xué)國際學(xué)術(shù)排行榜上，能盡快躋身前二十位。

該報道稱，此前，法國大學(xué)在世界大學(xué)排名中表現(xiàn)十分不起眼，比如巴黎綜合理工大學(xué)，在國際知名排行榜上的名次介于30名到60名之間，在上海交大的國際大學(xué)學(xué)術(shù)排行榜上名列300位左右。

但是面臨合并，巴黎綜合理工大學(xué)卻憂心忡忡，因為擔(dān)心失去“巴黎綜合理工大學(xué)”原先的聲譽與名號。比起“合并”，巴黎綜合理工大學(xué)希望有更多獨立發(fā)展的自主空間。

確切地說，巴黎薩克雷大學(xué)目前只是一個高校聯(lián)合體，而非傳統(tǒng)意義上的大學(xué)。宣布合并一年后，參與合并的18所學(xué)府在未來如何共同發(fā)展的大方向上，紛爭不斷。

“法國的城市終歸不會成為紐約曼哈頓的癲狂，她只要做自己就好了。”在波爾多國立高等建筑和景觀學(xué)院交換的一名天津大學(xué)學(xué)生回國后，在一篇談留學(xué)法國的文章中如此說，他希望法國的城市和大學(xué)都能保留自己的獨特魅力。

只是，法國大學(xué)“小而精”的模式未來會改變嗎？

（文中董正、杜剛、鄭凱為化名）