花費數(shù)百元考的證突然被告知沒用了，“打水漂”的不止是培訓(xùn)費，還有為之付出的時間和精力。

10月24日，吳銘（化名）等在廣東高校就讀的大四學(xué)生向澎湃新聞（www.dbgt.com.cn）反映，他們?yōu)榱双@得教師資格，大一時拿到的教育學(xué)和心理學(xué)（以下簡稱“兩學(xué)”）自學(xué)考試合格證書，在廣東省教師資格認證新政中不再被認可。

事實上，在廣東省教育廳2013年下發(fā)的文件中，2017年是“兩學(xué)”成績有效的最后一年。但廣東省教育廳2016年下發(fā)的文件顯示，“兩學(xué)”成績僅在2017年春季教師資格認定時有效，而無法用于秋季。

由于申請教師資格證認定需要提供的資料還包括畢業(yè)證，對于吳銘這樣2017年才能拿到畢業(yè)證的應(yīng)屆本科畢業(yè)生來講，這意味著他們2014年獲得“兩學(xué)”自考合格證將無法用于其教師資格的認定。

10月26日，廣東省教育廳辦公室工作人員告訴澎湃新聞，已獲悉這一情況，相關(guān)科室正研究處理。對于兩份文件的為何存在不一致，工作人員未予直接回應(yīng)。

曾花費數(shù)月幾百元參加培訓(xùn)

吳銘就讀于中山大學(xué)南方學(xué)院會計專業(yè)，為了實現(xiàn)教師夢，她在2014年上半年報名參加了教師資格證的培訓(xùn)。

在報名參加培訓(xùn)時，教育機構(gòu)的工作人員告訴吳銘，取得“兩學(xué)”課程自考合格證書，是申領(lǐng)教師資格證的重要依據(jù)。根據(jù)當時廣東省教育廳發(fā)布的教師資格認定要求，非師范類考生在申請時，需要擁有“兩學(xué)”課程自考合格證書。

此外，培訓(xùn)機構(gòu)的工作人員還告訴吳銘廣東省教師資格認定將采取“全國統(tǒng)考”（中小學(xué)教師資格全國統(tǒng)一考試），2017年本科畢業(yè)的吳銘正好可以趕上認可自考成績的末班車。根據(jù)廣東省教育廳官網(wǎng)顯示， 2013年12月18日廣東省教育廳簽發(fā)的《關(guān)于做好我省中小學(xué)教師資格全國統(tǒng)一考試過渡工作的補充通知》中說明，2014年9月1日前取得的自學(xué)考試教育學(xué)和心理學(xué)課程合格證書，其成績可作為2017年前（含2017年）面向社會認定中小學(xué)教師資格的有效成績。

為此，吳銘花了大約六百余元，利用課余時間補習(xí)“兩學(xué)”，并于2014年4月參加了考試。為了考試，吳銘前后準備了兩個多月，包括周末上課和課余自習(xí)。

2014年6月，考試成績揭曉，吳銘順利通過了“兩學(xué)”考試，并獲得了合格證書。澎湃新聞看到，吳銘的證書全稱為“廣東省高等教育自學(xué)考試課程合格證書”，不僅注明其“兩學(xué)”課程的分數(shù)，還加蓋有“廣東省自學(xué)考試委員會辦公室成績專用章”，配有單獨的證書編號。合格證書上，簽發(fā)時間為2014年6月4日。

如果一切順利，2017年秋季，吳銘可以憑借這一合格證書，加上畢業(yè)證等，參與廣東省的教師資格認定。

和吳銘有相似經(jīng)歷的還有很多人，包括在吉林大學(xué)珠海學(xué)院就讀英語專業(yè)的劉蕾（化名），在東莞理工學(xué)院城市學(xué)院就讀設(shè)計專業(yè)的王歡（化名），他們都曾經(jīng)于2014年花費六百到一千元不等培訓(xùn)費參加“兩學(xué)”的自考培訓(xùn)，并于2014年9月1日前取得了“兩學(xué)”自考合格證書。

廣州市某提供教師資格培訓(xùn)的培訓(xùn)機構(gòu)10月24日接受澎湃新聞采訪時說，僅他們機構(gòu)一家，當時就有約600名本科大一學(xué)生參加了培訓(xùn)，并于2014年9月1日前獲得合格證。

因為認證時無法取得畢業(yè)證書面臨成績無效

2016年1月15日廣東省教育廳發(fā)布的《廣東省教育廳中小學(xué)教師資格考試試點實施辦法》中說明：“2014年9月1日前取得的自學(xué)考試教育學(xué)和心理學(xué)課程合格證書，其成績可作為2017年前（不含2017年秋季）面向社會認定中小學(xué)教師資格的有效成績，可于2016年秋季和2017年春季直接報名參加當?shù)卣J定機構(gòu)單獨組織的教育教學(xué)能力測試?！?/p>

對于吳銘這些2017屆畢業(yè)生來講，2017年春季是最后一次認可“兩學(xué)”成績的教師資格認定。但根據(jù)2016年8月12日廣東省教育廳發(fā)布的粵教繼函〔2016〕31號文——《關(guān)于開展2016年秋季中小學(xué)（含中等職業(yè)學(xué)校）和幼兒園教師資格認定工作的通知》，申請教師資格認定需提交“學(xué)歷證書原件和復(fù)印件”。

因此，吳銘等學(xué)生將因為不能提供畢業(yè)證書而無法申請春季的教師資格認定，而到2017年秋季，“兩學(xué)”成績則不再有效。

感覺“被耍了”的吳銘聯(lián)系其他面臨相同處境的小伙伴，加入他們組建的相關(guān)QQ群的人數(shù)已達到了可容納上限的1000人。

吳銘告訴澎湃新聞，她和其他面臨這種處境的大四學(xué)生希望可以借助學(xué)校開具的“在校生證明”代替畢業(yè)證書，參與最后兩次無需全國統(tǒng)考的教師資格認定；或者廣東省教育廳可以延長“兩學(xué)”成績有效期。

10月24日，澎湃新聞采訪了隸屬于廣東省教育廳教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心的廣東省教師資格認定辦公室。廣東省教師資格認定辦公室的工作人員表示，在教師資格證認定時，需要申請人提供畢業(yè)證書是廣東省教師資格認定的慣例，2017年春季認定時也不會破例。而是否能夠把認證延續(xù)到明年秋季，工作人員說要根據(jù)教育部的政策來決定。廣東省教師資格認定辦公室的工作人員說，目前向她咨詢此類問題的學(xué)生非常多，她建議受影響的學(xué)生可以報名參加全國統(tǒng)考，因為“兩學(xué)”成績以后肯定要失效。

10月26日，廣東省教育廳辦公室的工作人員告訴澎湃新聞，目前廣東省教育廳已經(jīng)收到了一些學(xué)生對于2017年春季“兩學(xué)”成績最后有效時無法拿到畢業(yè)證的意見，目前相關(guān)科室正在研究處理，近期可能會有解決方案在官方網(wǎng)站和官方微信上公布。

廣東省教育廳辦公室工作人員坦言目前有比較多的學(xué)生在關(guān)注這件事情，因此廣東省教育廳正在積極研究解決方案。而對于為什么之前兩份文件會出現(xiàn)不一致，該工作人員沒有給予回應(yīng)。