據(jù)浙江新聞客戶端1月4日報道：1月3日12點(diǎn)，杭州市上城區(qū)教育局局長項海剛走進(jìn)位于上城區(qū)青少年活動中心的食堂。但他并沒有像往常那樣去點(diǎn)菜窗口排隊，看神色像是在等人。

沒一會，另一個年輕小伙子神色匆匆的走進(jìn)食堂，“項局長，我就是跟您約了午餐的小學(xué)美術(shù)老師王俊生”。

事情要從去年教師節(jié)說起。那天，上城區(qū)教育局推出了“關(guān)愛教師十大關(guān)愛行動”。其中有一項名為“享餐會”：只要是上城教育系統(tǒng)的在職教師，就可以約上城區(qū)教育局的任意一位局長共進(jìn)午餐。

杭州師范大學(xué)第一附屬小學(xué)的80后美術(shù)老師王俊生成為第一個成功預(yù)約的老師。而寒假前，上城區(qū)教育局已確認(rèn)有5個老師“約飯”成功。

兩葷兩素，吃得簡單

“享餐會”設(shè)在食堂一隅。和普通用餐桌比，只是多了一盆多肉植物和一張“享餐會”的紙牌。飯菜是定餐，簡單的兩葷兩素：墨魚芹菜、尖椒肉絲、雪菜豆腐湯、木耳花菜和一個香蕉。

項海剛和王俊生剛在餐桌上面對面坐下來時，王俊生看起來有些小緊張?！澳悻F(xiàn)在是住在教師公寓嗎？”項海剛率先打破了沉默。當(dāng)王俊生告訴他，自己住在江城中學(xué)里的教師公寓后，他又緊接問：“那里一樓有點(diǎn)潮，我們放了烘干機(jī)給老師們烘干衣服，你覺得用起來順手嗎？”

兩個人很快就邊吃邊聊起來。王俊生告訴項海剛，自己是黑龍江哈爾濱人，2014年從東北師范大學(xué)研究生畢業(yè)后應(yīng)聘到杭師大第一附小。現(xiàn)在任教該校一年級和三年級的美術(shù)課。兩個年級共有9個班，一周上21節(jié)課。因為工作量比較大，有時候連著上課，怕來不及上廁所，也不敢喝太多水，所以嗓子有些啞。

項海剛接過了話頭，“我年輕時也教過美術(shù)課。雖然我是數(shù)學(xué)老師，但因為我們那會要求老師是全科老師，所以除了英語外的科目我都教過?！表椇傇诜窒碜约航?jīng)歷的同時告訴王俊生，工作頭幾年確實需要拼，同時也要學(xué)會科學(xué)用嗓和自我放松。

兩人越聊越投機(jī)后，王俊生打開了話匣子，而項海剛則成為傾聽者。聊到興頭上，王俊生還拿出了手機(jī)，給項海剛看自己學(xué)生的美術(shù)課課堂作品。

“約飯前，我沒有設(shè)定過話題，主要就是想聽老師多說?！表椇傉f，自己起初有點(diǎn)擔(dān)心老師會比較拘束，但愉快的午餐氣氛生讓他立刻打消了疑慮。

局長打聽青年教師找另一半的標(biāo)準(zhǔn)

聊天中，項海剛也關(guān)心起王俊生的個人問題。“剛剛你說自己30歲了，不小了，對象找好了嗎？”王俊生笑著說，學(xué)校里不少人都在幫他做介紹，在老家的媽媽也在電話里催了很多次。但自己覺得還沒做好準(zhǔn)備，所以并沒有開始相親。聊到這個話題，兩人笑得非常開心。項海剛還打聽起王俊生找另一半的標(biāo)準(zhǔn)，這讓原本侃侃而談的王俊生有些小害羞。

接下來，王俊生提出了一個關(guān)系到青年教師切身需要的訴求?！拔覀儸F(xiàn)在住的教師公寓住滿3年就要搬走，外面租房不便宜?！?/p>

項海剛說，上城區(qū)教育局一直很關(guān)心青年教師的住宿問題。目前區(qū)教育局也在通過增加公寓床位等方法，力爭讓沒有買房的青年教師可以在教師公寓再多住一年。

而有一個問題，項海剛至少問了兩遍?！靶碌囊荒辏阌惺裁葱枨笫墙逃挚梢詭椭瓿傻?？”王俊生說，其他方面自己都過得比較滿足，就是非常希望自己所在的小學(xué)能建名師工作室或能有名師能常來學(xué)校指導(dǎo)。“之前上城區(qū)的毛玉河美術(shù)名師工作坊就給我這樣的年輕老師搭建了很多平臺，例如在區(qū)里上公開課、申報課題等。名師的指導(dǎo)，讓我們就像站在巨人肩膀上，成長很快?！蓖蹩∩f，但因為自己學(xué)校目前沒有美術(shù)老教師了，平常更多得靠自己摸索，走不少彎路，這也讓他有些著急。

“享餐會”將持續(xù)辦下去

12點(diǎn)20分，兩人吃完了飯。但聊天并沒有因此結(jié)束。王俊生講了不少自己工作上的故事，而項海剛聽得很專注，還不時點(diǎn)評幾句，兩人足足又多聊了快半個小時。

項海剛說，雖然平時自己也常去學(xué)校、學(xué)生家里走訪，但更多的是關(guān)注學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生面臨的困難。具體到一個一線年輕教師的方方面面情況，自己很少有機(jī)會了解的這么細(xì)。就比如說今天來的王俊生老師，或許自己曾在某次教育活動上碰到過他，但之前肯定叫不出小伙子的名字。而這一頓飯下來，他對這個很有上進(jìn)心的小伙子就有了深入了解。

“教師是上城教育的第一生產(chǎn)力，而年輕教師是上城教育的未來。享餐會這個平臺搭建起來后，教育局的領(lǐng)導(dǎo)干部就有大量機(jī)會和一線教師深入交流。”項海剛說，“享餐會”的最終目的是希望能通過教師提供的個體問題，折射出上城區(qū)教師群體的共性問題，教育局才好有針對性的幫大家解決實際問題。

據(jù)悉，上城區(qū)“享餐會”的活動將持續(xù)做下去。上城區(qū)教育系統(tǒng)的在職教師都可以通過預(yù)約系統(tǒng)預(yù)約自己想面對面聊天的局長、副局長。而“關(guān)愛教師十大關(guān)愛行動”中的其他行動，如為上城教師提供晚餐、為老師組織各種社團(tuán)活動、為教師結(jié)婚提供教師志愿者婚慶團(tuán)隊等，也正在陸續(xù)開展。

(原題為《小學(xué)老師約教育局局長共進(jìn)午餐！他們都聊了些啥？》