霍金曾感言：“無論生活多么艱難，都要保持一顆好奇心?！?p>

今年登陸東方衛(wèi)視的《少年愛迪生》，就用“32個(gè)國家、數(shù)千名少年創(chuàng)客、72小時(shí)真實(shí)生存體驗(yàn)、24小時(shí)作出一個(gè)全新發(fā)明”等一系列亮眼成績(jī)單，展現(xiàn)了這份“好奇心”的力量。節(jié)目一經(jīng)播出后便在廣大師生及家長群體中引起熱烈反響，更收獲“全國52城收視率”排名第5的好成績(jī)。截至目前，總計(jì)有來自全球近千名少年創(chuàng)客參與到《少年愛迪生》節(jié)目中。他們的發(fā)明作品涵蓋人工智能、生物科技、航天技術(shù)、工程等多個(gè)學(xué)科門類。不論是前沿性還是專業(yè)度，都處于全球同年齡階段科創(chuàng)作品的一流水平。

17歲上海少年王瑜亮與可見光通信著名學(xué)者遲楠

比如上海交大附中高二學(xué)生王瑜亮發(fā)明的一款基于Li-Fi的全新定位系統(tǒng)。 Li-Fi的全稱是可見光通信，就是無需wifi信號(hào)，點(diǎn)一盞燈就能上網(wǎng)。然而國際上關(guān)于Li-Fi的研究基本應(yīng)用于特種行業(yè)或大型設(shè)施，如何將其發(fā)展到民用生活鮮有提及。王瑜亮找到的手機(jī)移動(dòng)端、攝像頭和定位的應(yīng)用方案是一種有益的探索。也許在不久的將來，他所設(shè)計(jì)的“掃一掃燈光就能上網(wǎng)”的新模式，就能走進(jìn)千家萬戶。

16歲美籍華裔少年饒帥立志推動(dòng)人工智能的發(fā)展

16歲的饒帥運(yùn)用自己掌握的計(jì)算機(jī)技術(shù)向難以攻克的癌癥“叫板”，發(fā)明了一款“人工智能醫(yī)生”。饒帥發(fā)明的“人工智能醫(yī)生”是一套利用4種不同算法、對(duì)患者的醫(yī)學(xué)檢查數(shù)據(jù)進(jìn)行全面分析的計(jì)算機(jī)程序。通過海量的案例數(shù)據(jù)比對(duì)，計(jì)算出最合適患者的診療手段。饒帥希望自己的“人工智能醫(yī)生”可以輔助醫(yī)生做出更準(zhǔn)確的判斷，提升癌癥患者的診斷率和檢出率，為人類造福。

《少年愛迪生》并不把自己局限于“科教”節(jié)目的定位，而是開啟了“科技+”的全新模式。不僅通過“成長助夢(mèng)人”對(duì)作品的解讀評(píng)價(jià)、“科學(xué)驗(yàn)證”環(huán)節(jié)的去偽存真、及對(duì)相關(guān)科學(xué)探索進(jìn)城和歷史沿襲的介紹等多元表現(xiàn)手段，來讓觀眾更直觀、更有興趣地了解科學(xué)問題，還更真實(shí)記錄了“少年愛迪生”們?cè)凇翱苿?chuàng)”的過程中，迎難而上、克服種種困難，創(chuàng)造出極富想象力和創(chuàng)意的發(fā)明創(chuàng)造，同時(shí)收獲成長與自信的精彩故事。

17歲少年王文鶴發(fā)明的外骨骼運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)裝置

來自山西太原17歲的少年王文鶴，利用3D打印技術(shù)設(shè)計(jì)發(fā)明了一套外骨骼運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)裝置。憑借這一作品，他獲得日內(nèi)瓦發(fā)明大賽的金獎(jiǎng)。為了發(fā)明這套作品，王文鶴曾打算推遲一年參加高考，這個(gè)想法遭到父親的強(qiáng)烈反對(duì)。此時(shí)，學(xué)校校長武翻旺不僅做好王文鶴父親的思想工作，還為孩子設(shè)立了科研專項(xiàng)資金。在校長看來，校園里并不缺考試達(dá)人或刷題學(xué)霸，反而是善于獨(dú)立思考、勇于探索未知的學(xué)生太難能可貴。在父親和武校長的共同支持下，王文鶴的科學(xué)夢(mèng)想正在繼續(xù)。

17歲的女孩寇西卡（Koushika）來自印度，她發(fā)明的是目前全世界最小的一顆航天衛(wèi)星，長度僅為3.8厘米，和成年人的一節(jié)手指差不多大，重量只有64克?？芪骺ǖ倪@顆小衛(wèi)星已經(jīng)在NASA（美國國家航空航天局）的幫助下成功發(fā)射并完成回收。一直以來，性別的偏見讓寇西卡在科創(chuàng)道路上，遭遇不少技術(shù)以外的難題，但這位印度女孩從未放棄過自己的科學(xué)夢(mèng)想，她希望借助《少年愛迪生》的舞臺(tái)讓所有人看到印度女性的風(fēng)采，同時(shí)也表示自己將來要立志成為印度首位女性宇航員，坐著自己團(tuán)隊(duì)發(fā)明的火箭飛向太空。

正是這些有血有肉的故事一改人們往往對(duì)科技本身的“高冷”印象，都說孩子的夢(mèng)想質(zhì)樸而單純，他們對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來的希望往往會(huì)成為最打動(dòng)人心的力量。

在節(jié)目的第二階段，《少年愛迪生》將科創(chuàng)發(fā)明、社會(huì)洞察、科學(xué)研究和科學(xué)展望等元素真正融入生活之中，選取4個(gè)具有積極意義的新聞熱點(diǎn)場(chǎng)景，讓8位“少年愛迪生”走出自己的實(shí)驗(yàn)室小世界，踏進(jìn)社會(huì)大課堂，與“科學(xué)委托人”共同工作生活，72小時(shí)真實(shí)的生活體驗(yàn)，24小時(shí)制作誕生一個(gè)新的發(fā)明。這種“真人秀”做任務(wù)式的表現(xiàn)手法不僅極大的增強(qiáng)了節(jié)目可看性，更將元素全部融入在“人物的故事和命運(yùn)”中，利用新聞節(jié)目的社會(huì)視角和故事性；結(jié)合綜藝節(jié)目的親和性和感染力，讓觀眾在科學(xué)探索的歷程中感受到科學(xué)精神的力量。

艾力、袁清與“蜘蛛人”老董父子體驗(yàn)懸崖排險(xiǎn)

節(jié)目中，14歲的新疆男孩艾力和上海的高三學(xué)生袁清，來到山西晉城錫崖溝村，與山崖公路“蜘蛛人”老董父子，朝夕相處了3天2夜。他們跟著父子倆一同高空作業(yè)，在親身體驗(yàn)了懸崖排險(xiǎn)的險(xiǎn)象環(huán)生后，兩位小選手決定，要設(shè)計(jì)出一套性能更加卓越的攀巖護(hù)具，為老董父子的工作增添一項(xiàng)安全系數(shù)，同時(shí)，也向這對(duì)用生命守護(hù)山崖公路的父子倆致敬。

為“上海地鐵早高峰設(shè)計(jì)限流方案”，為“山東榮成天鵝湖畔的守島人設(shè)計(jì)救助天鵝的工具”為“蘇州河河道保潔人員進(jìn)行工具革新”——在真實(shí)的生活考驗(yàn)面前，“科學(xué)少年”們不再僅僅為興趣、為競(jìng)賽、為親人發(fā)明，他們真正懂得了用智慧去創(chuàng)造更美好的生活，也真正感受到責(zé)任和使命。

在這些過程中，8位“少年愛迪生”們真正用眼睛觀察社會(huì)、用真心體諒疾苦、用創(chuàng)造表達(dá)尊敬、用成長觸摸民生，讀懂責(zé)任和堅(jiān)守，學(xué)會(huì)了付出與擔(dān)當(dāng)。

這種“關(guān)照未來的力量”不僅激蕩在這一檔節(jié)目中，更有著積極深遠(yuǎn)的社會(huì)意義。節(jié)目中的很多孩子，找到了人生的目標(biāo)和方向，每年都會(huì)有一些選手重返舞臺(tái)，帶來一份“成長報(bào)告”，比如前一季的“獨(dú)狼”文浩在本季返場(chǎng)，已然成為了企業(yè)的CTO。這種有溫度的力量也讓節(jié)目創(chuàng)作者本身充滿了幸福感和價(jià)值感。

通過發(fā)明創(chuàng)造和生活體驗(yàn)過程中看到“少年愛迪生”們的成長之外，節(jié)目也帶來了另一層思考——考試100分和全班第一名到底有那么重要嗎？

參加節(jié)目的許多小選手其實(shí)并不是人們傳統(tǒng)印象中的”學(xué)霸”，比如研究Lifi定位的王瑜亮，還喜歡玩滑板、吹薩克斯，完全不認(rèn)同自己是個(gè)學(xué)霸；研究蚯蚓食譜的張衡朔則花樣百出，甚至讓爸爸頭疼不已。但在他們的創(chuàng)造中，每個(gè)人都能感受到對(duì)社會(huì)問題的關(guān)注和如何用智慧改變生活，這就引導(dǎo)人們?nèi)ニ伎?，評(píng)價(jià)孩子的真正標(biāo)準(zhǔn)是什么？

同時(shí)，節(jié)目也通過一個(gè)個(gè)鮮活的案例，真實(shí)探索了“少年愛迪生”們的成長密碼。這些“成長密碼”，絕不是什么強(qiáng)化訓(xùn)練或者特殊方法，每一個(gè)孩子和作品背后，都有一些特殊的故事。

白宇哲發(fā)明的以水為燃料的環(huán)保摩托車

比如13歲的法國少年白宇哲（Cleo Ballon）是個(gè)動(dòng)手能力超強(qiáng)的孩子，他發(fā)明了以水為燃料的環(huán)保摩托車，發(fā)動(dòng)機(jī)以水為燃料，十分環(huán)保。雖然白宇哲的構(gòu)想和作品并未通過考驗(yàn)，但專家坦言，白宇哲不僅打開了一個(gè)非常大的腦洞，也為科學(xué)家在未來尋找清潔能源的路途中貢獻(xiàn)了一個(gè)絕佳的創(chuàng)意。他同時(shí)鼓勵(lì)這個(gè)法國少年，在未來的科創(chuàng)旅途中要“不忘初心，方得始終”，切莫因?yàn)槭『痛煺鄱p言放棄。

這樣的故事就引導(dǎo)人們?nèi)ニ伎?，在培養(yǎng)創(chuàng)新思維的過程中，家長、學(xué)校、社會(huì)，應(yīng)該為孩子們做些什么？

偉大發(fā)明家愛迪生曾說過，“天才就是1%的靈感+99%的汗水”，總導(dǎo)演王寧認(rèn)為，《少年愛迪生》也同樣以弘揚(yáng)工匠精神和勤奮努力為宗旨?！渡倌陳鄣仙犯袷且粋€(gè)“教育地圖”，在這里，不僅能看懂中國的教育，更能看到世界不同文化背景下教育的真實(shí)生態(tài)。所以這檔節(jié)目雖然是以全世界的頂尖少年發(fā)明家為主角，但是它恰恰不是一檔只給孩子看的節(jié)目，孩子們?cè)诠?jié)目中收獲的是偶像的力量，但更多的成年人在節(jié)目中會(huì)收獲啟迪和思考。

據(jù)悉，《少年愛迪生》第五季每周六上午9:00東方衛(wèi)視播出，總決賽將于3月24日20:05上海電視臺(tái)新聞綜合頻道播出。

少年們帶來什么驚人發(fā)明，誰能摘得年度總冠軍？拭目以待。