編者按：近期發(fā)生在高校的幾起新聞事件備受關(guān)注，也引發(fā)了導(dǎo)師權(quán)力和師生關(guān)系的討論。師生之間是怎樣的“權(quán)力關(guān)系”，為什么會(huì)形成“權(quán)力差”，師生關(guān)系的邊界在哪里？六位來(lái)自高校的導(dǎo)師和學(xué)生向澎湃新聞講述了他們的故事，和他們眼中的師生關(guān)系。

“師生不對(duì)等，學(xué)生對(duì)導(dǎo)師的恐懼心理強(qiáng)烈”

講述者：趙顯 性別 ：男 國(guó)內(nèi)某985高校工科專業(yè)碩士畢業(yè)生

我當(dāng)時(shí)是通過(guò)一個(gè)已經(jīng)保研的同學(xué)聯(lián)系的導(dǎo)師，我們都不了解他，見(jiàn)面后的第一印象還可以，感覺(jué)他比較嚴(yán)厲，不茍言笑。

導(dǎo)師學(xué)術(shù)造詣還可以，但是因?yàn)楸拘４笈１容^多，他就不那么突出了。入學(xué)后我們基本上是導(dǎo)師給選課，研一前半學(xué)期上課，然后進(jìn)入教研室學(xué)習(xí)，基本上就是幫導(dǎo)師做項(xiàng)目、寫論文等。

一般的實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生在一起，導(dǎo)師偶爾過(guò)來(lái)看一下，每周一次匯報(bào)。我們導(dǎo)師要求比較嚴(yán)，和互聯(lián)網(wǎng)公司加班時(shí)間類似，早上9點(diǎn)工作，一天工作9個(gè)小時(shí)，每周工作6天。老師規(guī)定，一天中9:00-12:00，15:00-18:00，21:00-24:00，三個(gè)時(shí)間段必須在，一般夜里都會(huì)被導(dǎo)師留下來(lái)加班。導(dǎo)師是夜貓子，我一般走的時(shí)候到凌晨?jī)扇c(diǎn)，只有每周六晚上和每周日上午休息，偶爾還有加班?；旧闲菹⒉贿^(guò)來(lái)。

最令人感到壓抑的是，導(dǎo)師會(huì)一直在教研室盯著你，就像在工作時(shí)老板坐在你旁邊監(jiān)工一樣。當(dāng)然，我們導(dǎo)師這種情況算是比較極端的，更多的還是自己做項(xiàng)目，一周匯報(bào)一次。

導(dǎo)師會(huì)讓我們做兩種項(xiàng)目，一種是研究所或者公司的項(xiàng)目，一種是國(guó)家的科學(xué)研究基金。第一種項(xiàng)目是有實(shí)物或者其他軟件要交付，學(xué)生要不停地調(diào)試出差；第二種基金主要就是寫論文和相關(guān)的一些實(shí)驗(yàn)，一直在教研室坐著不出門，不過(guò)論文有SCI或者EI的要求，壓力也是比較大的。

我們導(dǎo)師也是經(jīng)常潛在研究室，他租住學(xué)校的宿舍，平時(shí)基本上是教研室-食堂-宿舍，基本不出校門。

他對(duì)學(xué)生到崗的規(guī)定特別嚴(yán)。有一次十一假期, 我的姥姥去世了，當(dāng)時(shí)沒(méi)來(lái)得及和導(dǎo)師請(qǐng)假就回家奔喪了，在家待了五天，剛到學(xué)校就接到電話被罵了一頓，可是我當(dāng)時(shí)還在假期啊，為了不耽誤進(jìn)度我八號(hào)就返校了。

這件事之后，我就預(yù)感自己的研究生生活可能會(huì)很苦。導(dǎo)師基本上除了上課，就是在教研室盯著，我和師兄弟在教研室基本是零交流，一言不發(fā)地盯著電腦，不是看論文就是編程序，環(huán)境特別壓抑。

導(dǎo)師對(duì)同學(xué)們的態(tài)度也很差，基本上就是諷刺加吵，平時(shí)沒(méi)有交流。有一次，一名同學(xué)騎自行車被摩托車撞了，找導(dǎo)師請(qǐng)病假，他很不屑地對(duì)那個(gè)女孩說(shuō)，為什么那個(gè)摩托車只撞你不撞別人？ 因?yàn)殚L(zhǎng)期壓抑，有兩個(gè)學(xué)生因一些小矛盾和導(dǎo)師爆發(fā)沖突，相繼離開(kāi)了實(shí)驗(yàn)室。

教研室是一個(gè)導(dǎo)師獨(dú)裁的空間，學(xué)生要去適應(yīng)老師，我的一名本科同學(xué)因?yàn)轫?xiàng)目延期，被迫留級(jí)半年，完全是導(dǎo)師決定的。

我也只能平時(shí)和同學(xué)吐槽傾訴一下，但是交流也不多，因?yàn)榻萄惺夜ぷ魈?，我回宿舍的時(shí)候別人都睡了，也想過(guò)退學(xué)或者換導(dǎo)師，但是所有人都勸我忍忍就畢業(yè)了，不要沖動(dòng)。后來(lái)我忍不住，還是和導(dǎo)師爆發(fā)了沖突，當(dāng)時(shí)就想干脆退學(xué)算了，之后和同學(xué)商量，找學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)反映情況，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)“你不是第一個(gè)離開(kāi)這個(gè)導(dǎo)師的學(xué)生，也不是最后一個(gè)?！?/p>

在同學(xué)們的支持下，我最終換了導(dǎo)師。我是近幾年第一個(gè)成功換導(dǎo)師的，之后幾年也有同學(xué)更換導(dǎo)師，然后學(xué)校反復(fù)和他談話，聽(tīng)說(shuō)這兩年已經(jīng)有所改觀。

導(dǎo)師對(duì)我的監(jiān)督比較嚴(yán)格，學(xué)術(shù)上打下了比較好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在回頭來(lái)看，最大的問(wèn)題就是當(dāng)時(shí)的工作環(huán)境過(guò)于壓抑，而不是工作強(qiáng)度大。

我關(guān)注了最近幾起高校事件，我覺(jué)得學(xué)生自殺并不是某件事情直接引起的，而是導(dǎo)師和學(xué)生的地位不對(duì)等，學(xué)生對(duì)導(dǎo)師的恐懼心理強(qiáng)烈，長(zhǎng)期以往，個(gè)別人會(huì)有一些極端的選擇。高校應(yīng)該多關(guān)注學(xué)生的心理健康問(wèn)題，并從制度上解決學(xué)生和老師之間地位不對(duì)等的關(guān)系。

“畢業(yè)之后做到老死不相往來(lái)就好了”

 姓名：喻玉 性別：女 國(guó)內(nèi)某高校醫(yī)科專業(yè)碩士在讀

我2015年從外地考過(guò)來(lái)，導(dǎo)師是學(xué)院直接安排的，我事先對(duì)他一無(wú)所知。

導(dǎo)師在我們這個(gè)領(lǐng)域很有名氣，他確實(shí)有很強(qiáng)的學(xué)術(shù)能力。剛開(kāi)始我覺(jué)得他挺好的，很喜歡他的課，會(huì)給他發(fā)微信講我最近遇到了什么新鮮事兒，有什么問(wèn)題也會(huì)去問(wèn)他。他很有愛(ài)心，有的病人家庭條件特別差，他會(huì)主動(dòng)減免費(fèi)用、給病人捐款。過(guò)年回家時(shí)，他會(huì)給我們一些路費(fèi)。

入學(xué)第一個(gè)月，我的手機(jī)丟了。導(dǎo)師把我叫到辦公室，說(shuō)手機(jī)丟了，飯還是要吃的，就給了我一個(gè)信封，里面有800塊錢。我推辭了好幾次，他一直說(shuō)沒(méi)事沒(méi)事，你就拿著吧。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得這屬于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的關(guān)心，絲毫沒(méi)覺(jué)得有什么問(wèn)題。

有時(shí)候我會(huì)發(fā)微信提醒導(dǎo)師注意身體，會(huì)使用喵、啦等語(yǔ)音詞，或許是我沒(méi)表達(dá)好，讓導(dǎo)師產(chǎn)生了誤會(huì)。

有一次下課以后，導(dǎo)師把我叫去他辦公室，詢問(wèn)了我學(xué)習(xí)和生活方面的事，然后又給了我一個(gè)信封，我當(dāng)即表示沒(méi)干活不能要錢。導(dǎo)師說(shuō)他喜歡我，愿意照顧我。我從小被家人疼愛(ài)，以為長(zhǎng)輩對(duì)我的喜歡只是單純地疼愛(ài)。況且導(dǎo)師都五十歲了，我怎么也沒(méi)有往男女之間的喜歡那方面想。

在我彎腰收拾東西準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，他突然過(guò)來(lái)，親了一下我的額頭。還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，他就退了回去。導(dǎo)師以前有出國(guó)留學(xué)的經(jīng)歷，我以為這是他表達(dá)親昵的方式，仍然沒(méi)有多想。

我和導(dǎo)師關(guān)系的轉(zhuǎn)折點(diǎn)發(fā)生在2015年12月份。一天，我因事去找導(dǎo)師，路上很冷，手快凍僵了。他說(shuō)來(lái)我給你暖暖，我說(shuō)沒(méi)事一會(huì)兒就好了，他就直接握住了我的手。他力氣很大，我沒(méi)能把手抽出來(lái)。然后他又摸了摸我的頭發(fā)，我只是尷尬地笑了笑。

我以為這就結(jié)束了，他卻說(shuō)親一下，我沒(méi)有多想就低頭把額頭給了他。導(dǎo)師吻了一下額頭，然后居然親了我的嘴，連舌頭都伸進(jìn)來(lái)了一半，這也太惡心了吧！我馬上推開(kāi)他，大喊，老師這太過(guò)了！

死一般地沉默。我當(dāng)時(shí)整個(gè)人都懵了，直接傻掉了。我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，作為一個(gè)旁人眼中事業(yè)有成、疼愛(ài)妻女的模范老公，居然會(huì)對(duì)一個(gè)二十多歲的小姑娘舌吻。

導(dǎo)師問(wèn)是不是嚇到我了，問(wèn)有沒(méi)有人喜歡我。他讓我笑一笑，我僵硬地扯了一下嘴角，轉(zhuǎn)身走了，沒(méi)走兩步忍不住眼淚就掉下來(lái)了。

回去以后我給導(dǎo)師發(fā)了一條微信，說(shuō)您今天的行為實(shí)在是超出了我所能接受的范圍，我是您的學(xué)生，請(qǐng)您以正常的師生關(guān)系對(duì)待我。然后我把導(dǎo)師曾經(jīng)給過(guò)我的錢都轉(zhuǎn)了過(guò)去。他表示自己很內(nèi)疚，說(shuō)不要錢，這不是交易。

自那以后，每次見(jiàn)他我都有所防備，如果單獨(dú)見(jiàn)他，我就把手背在后面，站得離他很遠(yuǎn)。這段時(shí)間要修改畢業(yè)論文，需要經(jīng)常去找他。你知道每次去我心里有多慌嗎？我連門都不敢關(guān)，隨時(shí)做好逃跑的準(zhǔn)備。

當(dāng)時(shí)我想的是，如果他繼續(xù)侵犯我，我就跟他拼個(gè)魚死網(wǎng)破，哪怕是退學(xué)，我也不能讓他把我怎么樣。

所幸他還沒(méi)有壞透，那之后沒(méi)有發(fā)生什么特別過(guò)分的事了，平時(shí)拍拍肩膀我就忍了，畢業(yè)之后我趕緊滾蛋就好。

他以前從來(lái)不罵我，從那以后就開(kāi)始罵我了，我犯一點(diǎn)錯(cuò)，他就說(shuō)你不要來(lái)上班了，你出去吧。還有一次，我男朋友來(lái)科室接我，被他看見(jiàn)了，回去以后他就給我發(fā)微信，說(shuō)我很討厭，不要我了，讓我休學(xué)。

剛開(kāi)始我還打算讀博，現(xiàn)在我靠自己已經(jīng)找好了工作。即使以后工作一段時(shí)間再去讀博，我也不會(huì)讀跟他相關(guān)的專業(yè)，他在我們這個(gè)領(lǐng)域算是大咖，我不想和他再有任何接觸，畢業(yè)之后做到老死不相往來(lái)就好了。

“評(píng)判學(xué)生的最大權(quán)限都給了導(dǎo)師”

講述者：李立 性別 ：男 國(guó)內(nèi)某高校理科專業(yè)博士在讀

當(dāng)時(shí)考上碩士后，我剛開(kāi)始進(jìn)行本科的畢業(yè)設(shè)計(jì)，那天老師還沒(méi)到辦公室，我在研究生辦公室等待，旁邊的師兄師姐們跟我搭話，問(wèn)我考研了嗎？選好導(dǎo)師了嗎？我稀里糊涂地啥都不知道，他們就推薦我選現(xiàn)在的導(dǎo)師，說(shuō)他很年輕、比較容易溝通。

第一次見(jiàn)到導(dǎo)師，給我的感覺(jué)就是他很有氣場(chǎng)，說(shuō)話也比較嚴(yán)肅，一開(kāi)始討論的問(wèn)題就是專業(yè)，然后問(wèn)我對(duì)于他的了解（網(wǎng)上有資料），還問(wèn)有沒(méi)有感興趣的課題。我覺(jué)得他給學(xué)生的選擇挺多的，給人感覺(jué)很開(kāi)明，于是堅(jiān)定地選他了。

之前我沒(méi)有想過(guò)導(dǎo)師和學(xué)生之間的關(guān)系應(yīng)該是什么樣的，大概就是帶著做事學(xué)技能；現(xiàn)在覺(jué)得其實(shí)也差不多，導(dǎo)師指導(dǎo)做課題、提點(diǎn)需要注意的方向，額外也就是做項(xiàng)目跟偶爾跑下腿，沒(méi)有其他多余的事。

我的導(dǎo)師要求每周發(fā)報(bào)告，所以和他溝通是最少一周一次，內(nèi)容都是課題方面的。有解決不了和需要確認(rèn)的問(wèn)題都直接找導(dǎo)師，他一般都在辦公室。

平時(shí)都是學(xué)術(shù)研究，需要合作的項(xiàng)目是找好了相關(guān)的學(xué)生，安排好各自的工作然后去做。頻率不好說(shuō)，要是外面自己接的項(xiàng)目一般都是合作完成，抽空做，最后大家分成，國(guó)家項(xiàng)目就是當(dāng)課題做，這些行政上都有分配。

實(shí)際情況自己分配時(shí)間，時(shí)間最久的從早9點(diǎn)到晚11點(diǎn)，有些科研任務(wù)客觀要求比較高也可能需要通宵。雖然自己的時(shí)間不夠了會(huì)不舒服，但是為了實(shí)驗(yàn)和工作也可以接受，畢竟完成項(xiàng)目確實(shí)是需要時(shí)間和投入的。而且如果有特殊情況可以跟老師解釋。

實(shí)驗(yàn)室的工作是比較累，但自己的課題做出成果也會(huì)很開(kāi)心。工作的理由最主要還是想要畢業(yè)，當(dāng)然也想學(xué)到東西和提升自己的能力。

我覺(jué)得我的導(dǎo)師還是不錯(cuò)，碩士畢業(yè)的時(shí)候論文抽到盲審，我擔(dān)心論文寫不完于是向他求助，老師熬夜到凌晨三點(diǎn)多幫我改論文。如果我延期其實(shí)還能幫老師至少多做半年的事，但是老師更希望我順利畢業(yè)。

他能給指導(dǎo)的都給了，不能的大概率會(huì)提供一個(gè)思考方向，讓自己去摸索。有時(shí)候?qū)煴容^嚴(yán)格，每個(gè)微小的方面都要我們?nèi)ド罹科湓颍ぷ髁看蟮臅r(shí)候會(huì)覺(jué)得顧及不過(guò)來(lái)，我會(huì)覺(jué)得心理壓力比較大。

他也讓我?guī)退鲞^(guò)私人事情，比如取過(guò)工廠的樣品，然后轉(zhuǎn)手就讓我做相關(guān)分析了；還辦過(guò)個(gè)人信息，用于參加會(huì)議等。

有一些學(xué)生可能會(huì)經(jīng)常幫導(dǎo)師跑腿甚至做家務(wù)，這個(gè)情況看導(dǎo)師個(gè)人，如果雙方平時(shí)溝通比較多，有這種信賴感，大體上是沒(méi)問(wèn)題的；如果沒(méi)有，只是導(dǎo)師單方面要求的話，就很不合適了。

我覺(jué)得師生之間相處首先大前提是雙方都覺(jué)得OK，比如我的導(dǎo)師幾乎只關(guān)心學(xué)生工作方面的事，學(xué)生也從導(dǎo)師這里學(xué)到了很多科研的思路。有的導(dǎo)師會(huì)與學(xué)生走得比較近，邀請(qǐng)學(xué)生一起吃飯，同時(shí)也互相分享各方面的信息。這些都挺好，主要就是要規(guī)避其他不健康的關(guān)系，比如處理涉及個(gè)人生活的私人問(wèn)題或者是單方面的索取而另一方忍氣吞聲等。

相比遇見(jiàn)過(guò)的很多正常的導(dǎo)師，我覺(jué)得近段時(shí)間這些高校事件中導(dǎo)師自身思想行為不當(dāng)是主要的原因，任何人有這種不好的特質(zhì)都容易引起不良事件的發(fā)生，而擁有這些特質(zhì)的人群擔(dān)當(dāng)導(dǎo)師這個(gè)職位的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生很大的反差，從而引起更廣泛的關(guān)注和討論，畢竟老師作為教育者的形象一直都被要求光明與正直，然而個(gè)人特質(zhì)與其學(xué)歷或者某方面的思想深度無(wú)關(guān)，人很復(fù)雜。

我和同學(xué)有討論過(guò)，按照現(xiàn)行的導(dǎo)師制，導(dǎo)師和學(xué)生的關(guān)系很密切，導(dǎo)師最了解學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，因此評(píng)判學(xué)生畢業(yè)相關(guān)問(wèn)題的最大權(quán)限都給了導(dǎo)師，但權(quán)力過(guò)于集中就會(huì)導(dǎo)致類似事件的發(fā)生。

有人提出過(guò)釋放這些權(quán)力，就我個(gè)人經(jīng)歷而言，碩士畢業(yè)時(shí)，學(xué)院給的各種要求也挺讓人喘不過(guò)氣的，我的導(dǎo)師也感嘆畢業(yè)怎么這么麻煩。所以事情還是要專業(yè)的來(lái)做，權(quán)力需要監(jiān)管。

“師生之間的界限需要導(dǎo)師和學(xué)生共同維護(hù)”

講述者：張晶 性別 ：女 國(guó)內(nèi)某高校人文社科專業(yè)碩士在讀

我是自己選的導(dǎo)師。第一印象是老師很可愛(ài)又溫柔，會(huì)很認(rèn)真傾聽(tīng)每個(gè)學(xué)生的講話，也會(huì)很興奮的討論他鐘愛(ài)的哲學(xué)，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的架子，很有耐心。

我咨詢過(guò)師哥師姐的建議，覺(jué)得老師的性格和自己更合拍，個(gè)人更加偏愛(ài)這種暖心型老師。之前在準(zhǔn)備讀研前讀了許多導(dǎo)師寫得書，他擅長(zhǎng)用最簡(jiǎn)潔的文字闡釋清楚復(fù)雜的理論，覺(jué)得更適合跨專業(yè)的自己。

我覺(jué)得師生之間亦師亦友，學(xué)業(yè)上傳道授業(yè)解惑，生活上也會(huì)有關(guān)心和慰問(wèn)。課程多的時(shí)候我和導(dǎo)師溝通比較頻繁，特別是老師在學(xué)校時(shí)，都會(huì)和我們溝通一下最近的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)予以指導(dǎo)。

開(kāi)始實(shí)習(xí)后我由于經(jīng)常不在學(xué)校，溝通頻率降低，我和導(dǎo)師溝通方式主要通過(guò)微信。溝通的內(nèi)容主要有最近的學(xué)習(xí)狀況，論文準(zhǔn)備，生活狀態(tài)，實(shí)習(xí)進(jìn)度。

我覺(jué)得一個(gè)好的導(dǎo)師首先在學(xué)業(yè)上會(huì)花大量時(shí)間和學(xué)生討論如何讀書寫論文，了解學(xué)生對(duì)學(xué)術(shù)生涯的整體規(guī)劃并予以指導(dǎo)。碩士階段，最重要的就是幫學(xué)生找到好而且可行的題目，并逐步增加學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

我的導(dǎo)師會(huì)分階段對(duì)我們看書論文做出不同的要求，并且耐心的傳授自己讀書教學(xué)的一些感悟，自己感興趣的主題可能與導(dǎo)師研究方向有些偏差，老師也會(huì)在和自己溝通過(guò)題目可行性后寬容地鼓勵(lì)自己去探索。

他是一個(gè)很溫柔善良的人，對(duì)教過(guò)的每個(gè)學(xué)生都會(huì)熱情的打招呼，非常認(rèn)真的傾聽(tīng)你的問(wèn)題給出反饋。

印象最深的一次便是期末復(fù)習(xí)焦頭爛額時(shí)，導(dǎo)師給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了橙子，希望我們學(xué)習(xí)之余也要注意身體健康；他一直保持著健康的生活習(xí)慣，早起和跑步，他也會(huì)把他的生活理念傳達(dá)給我們，在微信群里早起打卡，言傳身教，每天看到老師的早安打卡都會(huì)覺(jué)得既溫暖，又是自己的榜樣。

導(dǎo)師有什么困難，學(xué)生提出幫忙，分擔(dān)自己能分擔(dān)的工作，自然是皆大歡喜。作為學(xué)生，我覺(jué)得幫老師干活能施展自己的才華，鍛煉自己的能力。并且，我的導(dǎo)師一般不會(huì)讓學(xué)生去分?jǐn)偓嵥榈碾s事，連報(bào)賬這些都身體力行，把更多時(shí)間交給學(xué)生好好讀書。

可能工科研究生需要到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)等，師生見(jiàn)面機(jī)會(huì)更多，除了學(xué)習(xí)工作之外，在生活上有些接觸也是很正常的。但師生之間應(yīng)該有一定的邊界，絕對(duì)不能把家里的瑣事讓學(xué)生去承擔(dān)。

我覺(jué)得老師關(guān)心學(xué)生的個(gè)人生活是正常的，任何事物都有量和適度的要求，中間的界限是需要導(dǎo)師和學(xué)生共同維護(hù)的。師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)保持在正規(guī)的軌道上，盡量拒絕導(dǎo)師在學(xué)生職責(zé)之外的要求，不要把師生關(guān)系變成主奴式人身依附關(guān)系。

“導(dǎo)師沒(méi)有決定學(xué)生是否可以畢業(yè)的壟斷權(quán)”

 講述者：鄭淑 性別 ：女 國(guó)內(nèi)某高校人文社科專業(yè)碩導(dǎo)

我在高校工作有17年了，當(dāng)碩導(dǎo)有10年時(shí)間。

我每年會(huì)帶2名學(xué)生，是按學(xué)校統(tǒng)一的招生考試方式篩選的。學(xué)校研究生選擇導(dǎo)師原則上以學(xué)生的想法為主，學(xué)生填表格申請(qǐng)導(dǎo)師，有三個(gè)志愿，原則上滿足學(xué)生第一志愿,由研究生院統(tǒng)一調(diào)度。當(dāng)然，從我個(gè)人的角度講，是不愿意選擇高分低能的學(xué)生。

所謂導(dǎo)師，就是學(xué)生學(xué)術(shù)上的指導(dǎo)老師。這一角色即便不是唯一的，也是首要的，至于其他角色如生活顧問(wèn)等則不是必要的。當(dāng)然，這也不排除和反對(duì)導(dǎo)師對(duì)學(xué)生生活上的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，但這種關(guān)心和愛(ài)護(hù)是要有度的。

我?guī)W(xué)生的方式主要有兩種：一是面授讀書和研究方法；一是修改學(xué)生的論文。我對(duì)他們沒(méi)有太高和太多的要求和期待，只要求學(xué)生在畢業(yè)前能寫出一篇合格的學(xué)位論文就夠了。

作為導(dǎo)師，關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生是一回事，但師生關(guān)系還是純粹一點(diǎn)好。我并不主張導(dǎo)師要當(dāng)學(xué)生的生活顧問(wèn)，更不希望老師扮演學(xué)生家長(zhǎng)或保姆的角色。我之所以在生活上給予學(xué)生一定的關(guān)心，是覺(jué)得通過(guò)這種生活上的關(guān)心可以一定程度地緩解師生之間的嚴(yán)肅的“高級(jí)政治”關(guān)系，緩和其“官方”色彩。

從客觀上講，正如家庭里面父母與子女的關(guān)系，學(xué)校里的師生之間是存在權(quán)力差的。但我并不認(rèn)為這種客觀的權(quán)力關(guān)系會(huì)必然地產(chǎn)生老師對(duì)學(xué)生的剝削和壓迫，因?yàn)閹熒g的這種權(quán)力關(guān)系不同于政治權(quán)力關(guān)系，它是自然生成的，是隱性的，它隱秘得幾乎讓老師與學(xué)生雙方都感受不到。如果師生之間的權(quán)力差引發(fā)了災(zāi)難，那一定是老師有意地“濫用”權(quán)力了。

我不會(huì)過(guò)于親近學(xué)生，不會(huì)與學(xué)生稱兄道弟，因?yàn)椴幌Ｍ麕熒P(guān)系發(fā)生變異。健康合理的師生關(guān)系就是——學(xué)問(wèn)上，學(xué)生有求，導(dǎo)師必應(yīng)。

近期媒體曝光了很多起高校中師生關(guān)系的負(fù)面新聞，我關(guān)注了。我覺(jué)得導(dǎo)致這些極端事件的根源不完全是制度上的，主要還是人性上的，關(guān)鍵在于個(gè)人的修為和價(jià)值觀。導(dǎo)師應(yīng)只有學(xué)術(shù)指導(dǎo)上的職責(zé)，沒(méi)有判定學(xué)生學(xué)術(shù)水平和決定學(xué)生是否可以畢業(yè)的壟斷權(quán)。

“如果導(dǎo)師有壞心思，學(xué)生容易成為犧牲品”

講述者：孫彬 性別 ：男 國(guó)內(nèi)某高校人文社科專業(yè)博導(dǎo)

我在2016年招了三個(gè)學(xué)生，平均每年招收兩個(gè)，現(xiàn)在手下就是五個(gè)研究生。我會(huì)不定時(shí)和他們見(jiàn)面，一般都是指導(dǎo)學(xué)術(shù)論文。

我對(duì)學(xué)生的要求是，做一篇論文，需要看大量英文文獻(xiàn)，國(guó)外的文獻(xiàn)確實(shí)在我們專業(yè)方面做得比較好。做一篇論文下來(lái)實(shí)際上也是一個(gè)學(xué)術(shù)的指導(dǎo)。他們要看書，我就讓他們用我的課題經(jīng)費(fèi)訂，因?yàn)樗麄兊纳钯M(fèi)本來(lái)就不多，想買什么書就用我的課題經(jīng)費(fèi)買，到我這里報(bào)銷就行了。

平時(shí)，我和學(xué)生很少聚餐，一般一個(gè)學(xué)期一次，我不會(huì)單獨(dú)和任何學(xué)生吃飯。私生活方面的話，碩士生我一般沒(méi)有怎么管，博士生的話有兩個(gè)一年級(jí)的女生都已經(jīng)成家了，她們一般時(shí)間抓得緊，大事會(huì)主動(dòng)告訴我，比如要生孩子了，小事的話我就沒(méi)怎么管了。我覺(jué)得不需要過(guò)多的關(guān)注，因?yàn)閷W(xué)生都是成年人了。

學(xué)術(shù)研究之外，我唯一讓學(xué)生做的事情就是報(bào)賬。報(bào)賬是很麻煩的，所以每年我是指定一個(gè)博士生，但也不會(huì)只讓一個(gè)博士生做，會(huì)有分工，不然會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得壓力太大。

國(guó)內(nèi)的導(dǎo)師制是搬國(guó)外的，學(xué)生跟老師做實(shí)驗(yàn)，稱老師為老板。但中國(guó)的導(dǎo)師制還有他的獨(dú)特性，有尊師重道的傳統(tǒng)，學(xué)生對(duì)老師會(huì)更加尊重，服從，這樣會(huì)加深導(dǎo)師的這種權(quán)力。如果導(dǎo)師有壞心思，那么學(xué)生確實(shí)容易成為犧牲品。

各個(gè)學(xué)?？梢灾贫ㄒ恍┫嚓P(guān)政策來(lái)規(guī)范導(dǎo)師的行為。比如可以通過(guò)學(xué)術(shù)委員會(huì)，如果導(dǎo)師覺(jué)得學(xué)生的論文不行，那還有一個(gè)學(xué)術(shù)委員會(huì)，如果他們都覺(jué)得可以，導(dǎo)師覺(jué)得不行那肯定也沒(méi)辦法。

此外就是學(xué)生要有一個(gè)申訴投訴的機(jī)制，讓他們能夠向?qū)W院、學(xué)校直接反映。盡管學(xué)校有申請(qǐng)換導(dǎo)師的政策，但是學(xué)生很怕老師的話，就不敢提出這個(gè)要求。比如我們學(xué)院就有一個(gè)教授，15年六個(gè)博士生聯(lián)名告到了黨委書記那里，最后他們是換了導(dǎo)師。那是學(xué)生比較多，但是單個(gè)人的話，我覺(jué)得學(xué)生就不敢。

高校師生之間當(dāng)然是以學(xué)術(shù)為主，其他個(gè)人的事不要去摻和。過(guò)于公私不分的話，就會(huì)很容易出現(xiàn)問(wèn)題。

我覺(jué)得應(yīng)該有一種明確的政策，沒(méi)有特殊情況，不能讓學(xué)生到自己家里去，以前老師沒(méi)有自己的辦公室，學(xué)生需要到老師家里去。但現(xiàn)在一般都有自己的辦公室，學(xué)生有什么事就在辦公室去談，沒(méi)必要公私夾在一起。

我在美國(guó)做過(guò)教授，知道（和學(xué)生談話）老師辦公室的門都是敞開(kāi)著的。說(shuō)事情我也一般傾向在微信群里說(shuō)，可以讓其他同學(xué)都知道。因?yàn)槭翘接憣W(xué)術(shù)方面的問(wèn)題，其他同學(xué)也可以學(xué)習(xí)。

今年1月19日，我提出了《全國(guó)高校教師反性騷擾宣言》。國(guó)內(nèi)高校性騷擾現(xiàn)象確實(shí)比較嚴(yán)重，受害的學(xué)生整個(gè)人生都是會(huì)受到很嚴(yán)重的影響。在中國(guó)這種文化環(huán)境下，女生遇到這種事可能不會(huì)說(shuō)出來(lái)，但如果有老師站出來(lái)支持學(xué)生的話，實(shí)際上對(duì)于性騷擾者是一種極大的威懾。

國(guó)外對(duì)性騷擾的界定很清晰，比如你經(jīng)常約一個(gè)女學(xué)生出去喝酒，就已經(jīng)屬于性騷擾的范疇了，我在國(guó)外讀書和工作時(shí)也有很多這方面的培訓(xùn)，而在國(guó)內(nèi)，目前這塊并沒(méi)有培訓(xùn)，還存在制度性的空白。 國(guó)內(nèi)很多老師也都不知道性騷擾是什么，所以我覺(jué)得應(yīng)該讓大家警醒，知道性騷擾的范疇是什么。

（應(yīng)受訪者要求，文中人物均為化名）