【Q&A】

1.怎么選擇歌曲？

歌曲的選擇原則是選好聽(tīng)、自己喜歡、在能力范圍之內(nèi)的。每個(gè)人的聲音條件不一樣，別人唱得好的歌，不一定適合你。不要跟風(fēng)，要充分考慮自己的音色、性格、氣質(zhì)，以及作品的風(fēng)格等等，適合自己的才是最好的。用你的方法，用你的歌聲怎么來(lái)演繹好一首作品，讓人聽(tīng)起來(lái)舒服、感動(dòng)，就是成功。希望大家在歌唱學(xué)習(xí)中，得到快樂(lè)和提升。

2.什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)習(xí)聲樂(lè)？

少兒聲樂(lè)的學(xué)習(xí)建議可從幼兒園開(kāi)始，幼兒園的孩子正是無(wú)憂無(wú)慮，時(shí)間充裕。這個(gè)階段主要讓孩子在游戲中感受音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生喜愛(ài)；而到了一二年級(jí)，孩子能表現(xiàn)一些作品了，這時(shí)候孩子的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力特別強(qiáng)，可以從語(yǔ)言上下功夫，練習(xí)朗讀、繞口令等等，加入語(yǔ)言的知識(shí)；到了四五年級(jí)進(jìn)入成熟期，就可以加入基本的聲樂(lè)訓(xùn)練方法，教孩子氣息、共鳴、聲音的各種變化等科學(xué)的發(fā)聲方法。

王思新說(shuō)，所以，少兒聲樂(lè)還是宜早開(kāi)始，最晚一二年級(jí)開(kāi)始學(xué)，進(jìn)來(lái)晚了，唱沒(méi)多久就要面臨變聲期，那就不是童聲了，方法也會(huì)不同。

同時(shí)，家長(zhǎng)還可以創(chuàng)造一些音樂(lè)環(huán)境和氛圍，多讓孩子參加音樂(lè)活動(dòng)。比如聲樂(lè)表演、合唱、音樂(lè)會(huì)。不一定自己來(lái)唱，也可以聽(tīng)聽(tīng)別人唱，或者加入合唱團(tuán)，都能提升音樂(lè)修養(yǎng)、陶冶情操。只有先感受到了音樂(lè)的美好，才會(huì)想要認(rèn)識(shí)它、接受它，再可能進(jìn)一步想去學(xué)習(xí)它、參與它、創(chuàng)作它。

3.如何度過(guò)變聲期？

變聲期是生長(zhǎng)中回避不掉的過(guò)程，男孩子會(huì)遇到，女孩子也會(huì)，只是她們的表現(xiàn)不那么明顯。雖說(shuō)短時(shí)間內(nèi)心有余而力不足，但過(guò)了這個(gè)時(shí)期，聲音會(huì)變得成熟起來(lái)。

值得注意的是，變聲期內(nèi)，完全禁聲是一種消極的辦法，重要的是分寸。專業(yè)的少兒聲樂(lè)學(xué)習(xí)者遇到變聲期，老師還是會(huì)鼓勵(lì)在力所能及的范圍內(nèi)參加一些聲樂(lè)歌唱的活動(dòng)。可以在老師的輔導(dǎo)下唱一些音域較窄的歌曲，也可以適當(dāng)用輕聲、假聲的方法來(lái)唱。這樣能夠有效縮短變聲期，讓孩子還能保持整個(gè)歌唱的狀態(tài)，對(duì)變聲后的訓(xùn)練有好處。

同時(shí)，在變聲期，孩子們也要注意保護(hù)好自己的嗓音，不要大聲喊叫，不要吃冰冷辛辣的刺激性食物，也不要去做些非常劇烈的運(yùn)動(dòng)，聲帶受到強(qiáng)烈的氣息沖擊會(huì)有影響。

【寶藏小妙招】

☆ 氣息練習(xí)：

1.練習(xí)深呼吸

睡覺(jué)的時(shí)候，呼和吸是一種什么樣的狀態(tài)，歌唱時(shí)就用這種狀態(tài)來(lái)唱。它是最自然，也是最準(zhǔn)確的。

2.打“嘟?！焙桶l(fā)“si”音

打嘟嚕，也就是唇顫音。做這個(gè)動(dòng)作時(shí)，氣息就在橫膈膜的部位，有保持氣息的作用。多練打嘟嚕，能加深體會(huì)橫膈膜發(fā)力的感覺(jué)。

再就是發(fā)“si”這個(gè)音，用它我們也能體會(huì)到小腹丹田的發(fā)力點(diǎn)。平時(shí)唱高音時(shí)可以用這個(gè)方法訓(xùn)練。

3.耳語(yǔ)

也就是說(shuō)悄悄話。說(shuō)耳旁話需要?dú)庀⒅С?，長(zhǎng)期用這種辦法也能解決對(duì)橫膈膜支持動(dòng)力的需求。

☆ 咬字吐字：

1.繞口令

繞口令有多種多樣，可以根據(jù)開(kāi)口音、咬字吐字問(wèn)題練習(xí)有針對(duì)性的繞口令。

2.朗讀

會(huì)讀才會(huì)唱，所謂字正腔圓，字要正了，行腔時(shí)才能到位、圓滿。所以要學(xué)會(huì)大聲朗讀、有表情地朗讀，拿到歌曲后別著急唱，唱之前你先讀一讀，看看哪些字讀不準(zhǔn)確，哪些字需要注意，包括語(yǔ)氣、語(yǔ)感，都影響發(fā)聲。

【第二堂實(shí)踐課：藝術(shù)家?guī)愠怀⒃u(píng)一評(píng)】

在實(shí)踐點(diǎn)評(píng)課上，王思新老師指導(dǎo)學(xué)生演繹了多首少兒聲樂(lè)作品，簡(jiǎn)析歌曲的演唱要點(diǎn)，詳細(xì)點(diǎn)評(píng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)與不足之處，希望能對(duì)廣大青少年學(xué)生乃至家長(zhǎng)們有所啟益。

她表示，每個(gè)孩子都能學(xué)聲樂(lè)。聲樂(lè)不僅能讓孩子愛(ài)上音樂(lè)，更能從中發(fā)掘成長(zhǎng)的快樂(lè)，觸動(dòng)孩子們開(kāi)啟藝術(shù)之路。

o  《小鳥(niǎo)歸林》

o  《索瑪花開(kāi)》

o  《角兒》

o  《映山紅》

o  《小小少年》

o  《烏蘇里的那尼傲》

o  《絨花》

o  《嘎達(dá)梅林》

【課堂筆記】

1.唱歌前，做好“案頭工作”，了解歌曲的創(chuàng)作意圖。比如《小鳥(niǎo)歸林》這首歌表達(dá)了愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的主題。歌曲最后一段是高潮，小鳥(niǎo)又歸到林里睡著了，靜靜地休息了，演唱時(shí)要表現(xiàn)出休息的狀態(tài)。

2.演唱時(shí)可以調(diào)動(dòng)肢體，有助情緒的表達(dá)。

3.唱歌一定要注意開(kāi)口音、閉口音、撮口音等正確的口型，才能咬字吐字準(zhǔn)確，唱出最美好的聲音，表達(dá)好歌曲的情感。

4.氣息到位，聲音就扎實(shí)了。要注意發(fā)聲位置，開(kāi)始唱歌時(shí)，可以讓氣息先行，找到氣息支撐的位置，再讓聲音進(jìn)去。尤其音域跨度大的歌曲，更需要?dú)庀⒌闹蝸?lái)讓聲音保持統(tǒng)一。

5.通過(guò)朗讀歌詞來(lái)幫助把握歌曲的語(yǔ)氣。比如《映山紅》這首歌，歌詞樸素深情，旋律優(yōu)美，意境比較強(qiáng)，表達(dá)了解放區(qū)人民對(duì)紅軍的熱愛(ài)和對(duì)革命勝利的渴望。因此，歌曲用很多裝飾音和襯詞加深了情緒的表達(dá)，可以想一想，如果是說(shuō)話，這些情緒要怎么說(shuō)出來(lái)？比如，“夜半三更喲盼天明，寒冬臘月喲盼春風(fēng)，若要盼得喲紅軍來(lái)，嶺上開(kāi)遍喲映山紅”——“盼”這個(gè)字很重要，演唱的時(shí)候要飽含深情，“盼天明”“盼春風(fēng)”，顯然到“盼到紅軍來(lái)”要激動(dòng)一點(diǎn)，高音層層遞進(jìn)，情感也是層層遞進(jìn)。

6.注意聲音的強(qiáng)弱。中低音可以“嘆著氣”去唱，高音可以“呼喚”著唱，通過(guò)聲音的對(duì)比來(lái)加強(qiáng)一首歌的張力。

7.演唱時(shí)要“外松內(nèi)緊”，身體要松，讓大家看起來(lái)狀態(tài)很放松，但咬字要緊?？梢栽囋囂崞鹦?，笑肌不僅是一個(gè)表情，還是一種演唱的方法，笑肌一提，聲音通道就打開(kāi)了。

【課后作業(yè)】

選擇一首你喜歡的聲樂(lè)歌曲，從創(chuàng)作手法、作品創(chuàng)意等角度，寫(xiě)一段文字談?wù)勀銓?duì)這首歌曲的理解；也可以提交自己演唱的聲樂(lè)作品，談?wù)勀銓?duì)這首歌曲的理解；還可以寫(xiě)一段關(guān)于上海之春國(guó)際音樂(lè)節(jié)上的演出的觀后感。字?jǐn)?shù)300字左右。

后續(xù)課程中，老師會(huì)挑選部分作業(yè)予以講評(píng)。優(yōu)秀作業(yè)還有機(jī)會(huì)被推薦至中福會(huì)主辦的兒童綜合性期刊《兒童時(shí)代》上發(fā)表哦！

交作業(yè)外，歡迎對(duì)聲樂(lè)表演感興趣的小朋友入群。長(zhǎng)按下方二維碼加入公益課程群，我們將結(jié)合第38屆上海之春國(guó)際音樂(lè)節(jié)展演板塊中的演出，推出【第三堂討論課：我們這樣欣賞聲樂(lè)歌曲】，還有機(jī)會(huì)獲得“上海之春”的演出票喲！

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