說起1950年代及其后的上海美術(shù)教育，不能不提到孟光先生(1921-1996)與他創(chuàng)辦的“孟光畫室”，他在美專的得意門生陳逸飛、夏葆元、魏景山等，以及弟子趙渭涼、胡項(xiàng)城等，都是他家的?？?，而他位于思南路的家也因此被戲稱為“第二美?！?。孟光是一位久被掩蔽的藝術(shù)家和美術(shù)教育家，無論是“孟光畫室”，還是他執(zhí)教的上海美專、上大美院等，在上?，F(xiàn)代美術(shù)教育史上都有較大影響。

澎湃新聞獲悉，7月15日，“孟光時(shí)代——師生藝術(shù)文獻(xiàn)特展”在上海劉海粟美術(shù)館正式對(duì)外展出。展覽展出美術(shù)教育家孟光及其學(xué)生等共90件藝術(shù)作品與文獻(xiàn)。孟光的學(xué)生們已白發(fā)蒼蒼，他們來到現(xiàn)場，用這個(gè)展覽向恩師致意與表達(dá)紀(jì)念——他們把與先生在一起的歲月稱作“孟光時(shí)代”。

1950年代中期，孟光在創(chuàng)作油畫作品《鍛工》

晚年的孟光(1921-1996)

“孟光時(shí)代——師生藝術(shù)文獻(xiàn)特展”現(xiàn)場

一個(gè)籌備時(shí)間長達(dá)15年的展覽

“這是一個(gè)籌備時(shí)間長達(dá)15年的展覽，其間幾經(jīng)波折幾經(jīng)擱置，終由一眾孟光先生的學(xué)生們的不懈努力以及社會(huì)各界人士的大力支持，得以不斷推動(dòng)成型；這也是一個(gè)眾人托舉和接力的展覽，我們美術(shù)館正是其中的托舉者，而我也是一個(gè)接力者，三個(gè)月前我才了解到這個(gè)原本三年前就計(jì)劃在劉海粟美術(shù)館展出的展覽計(jì)劃，因?yàn)榉N種原因而未能實(shí)現(xiàn)，經(jīng)過短時(shí)間各方的努力，我們以極大的熱誠和努力去促成這個(gè)無論在藝術(shù)創(chuàng)作還是在藝術(shù)教育上都呈現(xiàn)著光芒的展覽?！鄙虾⒑Ｋ诿佬g(shù)館館長鮑薇華在當(dāng)天的開幕式上說。

1980年代中期，孟光與魏景山、夏葆元、楊正新在人民公園

據(jù)介紹，孟光出生于江蘇常州，與劉海粟先生為同鄉(xiāng)，他又畢業(yè)于劉海粟先生等創(chuàng)辦的上海美術(shù)專科學(xué)校，成為上海美專的校訓(xùn)“閎約深美”的忠誠實(shí)踐者，其后無論作為藝術(shù)家還是美術(shù)教育家，他都延續(xù)著上海美專的藝術(shù)精神和教育理念，自我創(chuàng)作不斷探索精進(jìn)的同時(shí)，更是培養(yǎng)了大批在藝術(shù)上出類拔萃的學(xué)生，他們均成為了中國現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物?！懊瞎庀壬c劉海粟先生的交集以及與上海美專淵源，是劉海粟美術(shù)館積極推進(jìn)促成此次展覽的緣由之一。” 

1980年代初，孟光在上海交通大學(xué)指導(dǎo)學(xué)生

由孟光于1979年親自編導(dǎo)的教學(xué)影片《素描》，曾在全國藝術(shù)公開普及教育方面產(chǎn)生廣泛而深刻的影響，這部教學(xué)影片生動(dòng)形象地展示并總結(jié)了孟光先生的素描教學(xué)體系，十分珍貴。這部片子也經(jīng)歷了40年失而復(fù)得的過程，此次展覽現(xiàn)場再次展示了影片的濃縮版。記者了解到，開幕當(dāng)天到場的很多孟光的學(xué)生，都曾在影片中作示范。

有意義的是《素描》是由當(dāng)時(shí)上海人藝的演員，現(xiàn)任上海市文聯(lián)主席奚美娟擔(dān)任解說配音。開幕現(xiàn)場，奚美娟也為此次展覽專門發(fā)來賀文。她在賀文中寫道：“上海作為我國的文化中心與重鎮(zhèn)，它的標(biāo)志之一，就是在城市文化發(fā)展的各個(gè)時(shí)期，都能讓我們見識(shí)到那些獨(dú)具魅力，各領(lǐng)風(fēng)騷的文化藝術(shù)領(lǐng)軍人物，以及藝術(shù)家群體。其實(shí)，在那些閃閃發(fā)光的戲劇電影家、音樂舞蹈家、書法美術(shù)家等等的背后，我們更能看到一批學(xué)養(yǎng)深厚、境界開闊、人品高尚、兢兢業(yè)業(yè)助力下一代脫穎而出的藝術(shù)教育工作者。孟光先生就是這樣一位令人心生敬畏的美術(shù)家和藝術(shù)教育家。很巧的是，44年前，由他編導(dǎo)的影片‘素描’，還曾邀請(qǐng)我參與了影片的配音工作，今天想來更感榮幸與有緣。孟光先生不僅用藝術(shù)作品記錄了社會(huì)生活和時(shí)代的發(fā)展，更是作為一名藝術(shù)教育家，用他自己獨(dú)具特色的藝術(shù)思想與理念，培養(yǎng)教育又引領(lǐng)感召了他的學(xué)生們的藝術(shù)素養(yǎng)與境界。在當(dāng)今，這是更值得推崇的品質(zhì)。”

藝術(shù)家陳逸飛生前在電視中回憶老師孟光時(shí)曾說：“思南路77號(hào)是我們孩提時(shí)代最喜歡來的地方，每年大年初一一大早，我們都會(huì)來給孟老師拜年，這里就是我們同學(xué)聚會(huì)的地方。孟老師會(huì)跟我們談?wù)劗?，講講做人的道理。從某種意義上說，老師對(duì)學(xué)生成長道路上的影響，有時(shí)候還勝過父母?！?/p>

孟光-水鄉(xiāng)陳慕，油畫，63×70cm，1980年

孟光-靜物，油畫，102×102cm，1985年

孟光-靜物，油畫，62×49cm，1988年

開幕式現(xiàn)場，上海市美術(shù)家協(xié)會(huì)顧問朱國榮和中共一大紀(jì)念館副館長、本次展覽總策劃之一的阮竣分別致辭。藝術(shù)評(píng)論家、學(xué)術(shù)主持龔云表介紹了孟光先生的藝術(shù)成就。龔云表認(rèn)為，從某種角度來看，孟光先生是一位久被掩蔽的學(xué)者、藝術(shù)家和美術(shù)教育家。拂去歷史的塵埃，重新認(rèn)識(shí)先生的心路歷程，確立他在藝術(shù)和美術(shù)教育史上的地位，是弟子學(xué)生們紀(jì)念他的應(yīng)有之義。老一代學(xué)人的風(fēng)范，不應(yīng)泯滅于幾十年的風(fēng)卷沙埋之中。孟光先生風(fēng)義平生，門生學(xué)子既受其所賜，就應(yīng)向賜予者表述由衷的懷念之情，深深感謝像孟光先生這樣的點(diǎn)燈發(fā)光的人。

孟光的子女代表孟良說：“父親孟光是一名普通的人民教師，他曾經(jīng)也是一名戰(zhàn)士，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭年代和改革開放年代，面對(duì)急劇變化的時(shí)代，他有過磨難，也歷經(jīng)過坎坷。但無論在什么樣的環(huán)境下，父親依然保持對(duì)理想的堅(jiān)定。在他的美術(shù)教學(xué)生涯中，他盡心盡力為學(xué)生創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和觀察能力，培養(yǎng)了許多優(yōu)秀的藝術(shù)精英。父親在世時(shí)，他的為人就得到了廣大同學(xué)和社會(huì)的認(rèn)可。在他去世多年后的今天，能夠舉辦這樣一個(gè)重溫、回顧家父的展覽，也說明了大家對(duì)他在教育事業(yè)上的認(rèn)可和懷念。作為家屬代表，我在這里向各位嘉賓表示衷心感謝?！?/p>

魏景山-兩個(gè)藏族女孩，素描，39×28cm，1974年

夏葆元-陜北老漢，素描，75×45cm，1972年

趙渭涼-女工，速寫，36×25cm，1972年

周長江-戴帽子的老人，素描，54×38cm，1977年

朱剛-老人，素描，78×54cm，2000年

汪鐵-四區(qū)—老碼頭，素描，78×52cm，1973年

孟光先生在長期的教學(xué)生涯中，一直以教授素描學(xué)科而享有盛譽(yù)，被學(xué)生稱為“情理相融”的素描法。他的著作《素描述要》，完整系統(tǒng)地表述了他的素描教學(xué)體系，強(qiáng)調(diào)“表現(xiàn)思想感情和精神風(fēng)貌”“更直接、更純粹體現(xiàn)出畫家的創(chuàng)造能力和審美意趣”的素描教學(xué)理念。上世紀(jì)七十年代，由一群熱愛繪畫、醉心于藝術(shù)探索的莘莘學(xué)子掀起了一場“素描運(yùn)動(dòng)”，孟光先生作為這場“運(yùn)動(dòng)”的精神領(lǐng)袖和導(dǎo)師，不僅全方位給予熱情支持，而且親力親為地具體指導(dǎo)。參與這場“運(yùn)動(dòng)”的青年畫家，秉持孟光先生的素描理論，深入實(shí)踐、勇于創(chuàng)新、各具風(fēng)貌，形成了富有海派特色的“上海式素描”。

賴禮庠-女新四軍，水墨，78×55cm，1976年

陳予鋼-藏族樂手，素描，88×61.4cm，1979年

陳逸鳴-人像，素描，58×42cm，1980年

上海美專校訓(xùn)“閎約深美”的忠誠實(shí)踐者

據(jù)介紹，在一個(gè)很長的歷史時(shí)期，上海曾經(jīng)美術(shù)學(xué)校林立，成為全國美術(shù)教育當(dāng)之無愧的中心。但到了1949年，卻只剩下碩果僅存的一所老上海美專。而兩年后的一九五二年，連這唯一的一所美校也被遷并到外地，致使正規(guī)美術(shù)學(xué)校竟然一度出現(xiàn)空缺，美術(shù)教育面臨著中斷的危機(jī)。當(dāng)此之際，孟光先生在上海思南路創(chuàng)辦了“孟光畫室”（原名“集體美術(shù)研究所”，又名“集體畫室”），成為上海正式美術(shù)學(xué)院專業(yè)教育機(jī)構(gòu)缺失情勢(shì)下的重大補(bǔ)充，培養(yǎng)了數(shù)量可觀的一大批美術(shù)人才。

位于上海思南路上的孟光故居

正如一些美術(shù)研究者所言，孟光畫室的創(chuàng)辦更有著一種特殊的意義，因?yàn)樗某霈F(xiàn)，在當(dāng)時(shí)填補(bǔ)了上海美術(shù)教育的空白，進(jìn)而在一定程度上成為正規(guī)美術(shù)學(xué)?！疤娲钡牡匚?，發(fā)揮了不容小覷的作用。而對(duì)孟光先生自身而言，當(dāng)可看作是他在戰(zhàn)爭年代從事大眾美術(shù)運(yùn)動(dòng)和舉辦美術(shù)輔導(dǎo)活動(dòng)的一種自然延續(xù)。

任麗君-版納的姐妹，布面油畫，106×100cm，2020年

陳偉德-理發(fā)店，布面油畫，50×90cm，2017年

劉耀真-江南洗衣婦，布面油畫，75×100cm，2017年

王申生-女博士，布面油畫，100×80cm，2014年

孟光藝術(shù)基金會(huì)（籌）在展覽序言中介紹，隨著歲月流逝，時(shí)序推移，孟光先生逝世已過去了二十六年。他的身影正漸漸隱入歷史深處。但是，在曾經(jīng)深受先生諄諄教誨的眾多學(xué)子心中，他的形象永遠(yuǎn)高大，他的精神垂范后世。此次展覽的舉辦宗旨，既是基于先生自身杰出的藝術(shù)創(chuàng)作成就和在藝術(shù)教育上的卓越建樹；也是基于昔日的莘莘學(xué)子們對(duì)先生表達(dá)的深切懷念和感恩之情。

黃英浩-太陽號(hào)，雕塑，180×70×160cm，2010年

嚴(yán)友人-巴金，雕塑，高100cm，2005年

孟光先生的藝術(shù)創(chuàng)作與時(shí)代脈絡(luò)相仰息，是老上海美專校訓(xùn)“閎約深美”的忠誠實(shí)踐者。新中國成立初期，他就全身心投入新時(shí)代的洪流，參與創(chuàng)作了表現(xiàn)革命歷史題材的第一批主題性上海油畫作品。自上世紀(jì)八十年代始，孟光先生深入對(duì)藝術(shù)本質(zhì)的思考，從藝術(shù)表達(dá)語言的層面進(jìn)行探索。他的作品在精神指向上突顯出中國傳統(tǒng)審美意象特征，建構(gòu)起個(gè)性化的風(fēng)格語言，成為中國當(dāng)代油畫語言探索的先行者。

青年時(shí)期的孟光

“孟光時(shí)代——師生藝術(shù)文獻(xiàn)特展”現(xiàn)場

教書育人是孟光先生一生最值得自豪和欣慰的事業(yè)，他對(duì)年輕學(xué)生一片赤忱，有教無類，傳道授業(yè)解惑，如細(xì)雨潤物，化而無聲。學(xué)生親炙教誨，得以登堂入室，走進(jìn)藝術(shù)大門。他們對(duì)恩師心往神追，把先生作為伴隨終生的一世之師，將他們與先生在一起的歲月稱作“孟光時(shí)代”。重新回顧孟光先生的創(chuàng)作歷程，弘揚(yáng)他的藝術(shù)精神，認(rèn)識(shí)他在藝術(shù)和美術(shù)教育上的重要意義，檢閱他的學(xué)生們的藝術(shù)成果，無疑是此次展覽的應(yīng)有之義，也是對(duì)孟光先生的最好紀(jì)念。

據(jù)悉，展覽將持續(xù)至8月20日。