顧炳鑫（1923~2001年）是著名連環(huán)畫、版畫、中國人物畫家，曾被譽(yù)為“南顧北劉（繼卣）”，“新連環(huán)畫的開拓者”等，曾任中國美術(shù)家協(xié)會理事、上海美術(shù)家協(xié)會主席團(tuán)委員、上海美協(xié)連環(huán)畫藝委會主任，其代表作品有《渡江偵察記》《列寧在十月》等。

今年是顧炳鑫誕辰一百周年，《澎湃新聞·藝術(shù)評論》(www.dbgt.com.cn)近日專訪了顧炳鑫之子顧子易，談及了顧炳鑫從版畫到連環(huán)畫再到中國畫的藝術(shù)創(chuàng)作之路，以及其對于藝術(shù)的理解及藝術(shù)教育的貢獻(xiàn)。

顧炳鑫出身貧寒，只上了幾年小學(xué)，但憑著自己對藝術(shù)的追求和刻苦努力自學(xué)成才，一生創(chuàng)作了百余本連環(huán)畫作品，被譽(yù)為“南顧北劉”、“新連環(huán)畫的開拓者”等。

顧炳鑫（1923~2001年）

顧炳鑫書齋“蘆頂樓”

顧炳鑫在繪畫技巧方面先后在單線、黑白、鋼筆畫、鉛筆畫、中國水墨畫等領(lǐng)域作過嘗試，開辟了連環(huán)畫創(chuàng)作多樣化的廣闊道路。晚年，他致力于國畫人物畫的創(chuàng)作，將連環(huán)畫嚴(yán)謹(jǐn)、穩(wěn)定、準(zhǔn)確的作風(fēng)用于作畫，將素描技法、透視法則等要素融入畫中，線條圓轉(zhuǎn)流暢，枯濕相宜，筆筆準(zhǔn)確，開創(chuàng)了自己的人物畫風(fēng)格。其書法亦飄逸灑脫，圓勁凝練，轉(zhuǎn)折處風(fēng)神飽滿，如風(fēng)鼓袖，獨(dú)具特色。

顧炳鑫，《紅巖》白描連環(huán)畫，1965年

顧炳鑫，《韓非造像》，1976年

今年是顧炳鑫誕辰一百周年。在10月，一系列的紀(jì)念活動也即將展開，包括《世紀(jì)炳鑫——紀(jì)念顧炳鑫先生百年誕辰文集》出版，以及“紀(jì)念顧炳鑫先生百年誕辰畫展”等?！杜炫刃侣劇に囆g(shù)評論》(www.dbgt.com.cn)近日專訪了顧炳鑫之子顧子易，談及了顧炳鑫從版畫到連環(huán)畫再到中國畫的藝術(shù)創(chuàng)作之路，以及其對于藝術(shù)的理解及藝術(shù)教育的貢獻(xiàn)。

顧炳鑫與顧子易父子

對話｜顧子易談父親顧炳鑫

澎湃新聞：談起顧炳鑫，人們會想到他一生創(chuàng)作的連環(huán)畫，以及后期的一系列中國畫作品。顧炳鑫小時候歷經(jīng)多次搬遷，而其父母則因為家境貧寒而反對他學(xué)畫，但他卻堅持下來，自學(xué)成才?？煞裰v述下他的“自學(xué)成才”的路徑是怎么樣的？

顧子易： 1957年，上海廣播臺邀請我父親講過一堂《與青年談自學(xué)美術(shù)》關(guān)于他如何自學(xué)成才的課。1959年，在《青年報》他發(fā)表了《繪畫可以自學(xué)》一文，我父親也和我說過他的自學(xué)成才之路。

我父親小時候在上海寶山顧村長大，那里當(dāng)時還是農(nóng)村，條件艱苦。他天生就喜歡繪畫，并有美術(shù)天賦，幼年時他用腳把泥地踩平，用樹枝在地上畫；再長大一點(diǎn)，就用爐膛里的木炭在地上或者墻上涂鴉。一個短小的鉛筆頭，他也珍惜得像個寶，任何紙張只要有空白的地方全會畫滿。兒時的他整天就是喜歡繪畫。但是，我的祖父、母反對他學(xué)畫，一次祖母把他所有繪畫作品和工具全部燒掉，想以此斷了他學(xué)畫的念頭。我的祖父是干手藝活的竹匠，帶著村里的學(xué)徒，在閘北開了一個作坊，為租界的外國洋人建的別墅搭建腳手架和籬笆墻，他會說一些洋涇浜英語。祖父希望我父親學(xué)好文化和數(shù)學(xué)，幫他做賬房先生。雖然我父親數(shù)學(xué)很好，但他并不愿意。我父親說，做生意都是爾虞我詐，他不喜歡這種做生意的氛圍，所以他選擇了繪畫創(chuàng)作的道路。

年輕時的顧炳鑫

1960年，顧炳鑫參加第三屆全國文代會，在北京天安門前留影

我父親剛開始學(xué)畫時的條件很差，一開始是臨摹，只要覺得美的東西他都會去臨摹學(xué)習(xí)，包括一張照片或者海報。由于戰(zhàn)亂和家庭環(huán)境，我父親上小學(xué)時輟學(xué)了五次。家里沒條件供他讀書，他就去了免費(fèi)的教會學(xué)校學(xué)習(xí)。

我祖父由于要做生意，經(jīng)常在農(nóng)村與城市兩頭跑。在這種情況下，我父親將舊書店作為學(xué)校，將畫展作為學(xué)習(xí)的課堂。十幾歲時的他曾在書店里偶遇魯迅，他說魯迅先生穿著樸素，身上穿著長衫，腳下穿著膠鞋。他說因為自己太小了，不敢上前搭話，只知道魯迅是文化名人。三十年代，魯迅在上海辦了一個木刻講習(xí)會，版畫創(chuàng)作培訓(xùn)。他對魯迅先生很敬仰也很崇拜。一年之后1936年，魯迅就病逝了。魯迅先生的追悼會在膠州路萬國殯儀館舉行，我父親說他也隨著大眾參加追悼會，跟著人群去參加了悼念游行。

1956年，顧炳鑫參加中華全國青年第三次代表大會留影

全國青年第三次代表大會合影

1940年，我父親經(jīng)人介紹，進(jìn)入中華第四職業(yè)補(bǔ)習(xí)夜校學(xué)習(xí)，先負(fù)責(zé)出壁報，后在圖書館做管理員，借此機(jī)會他閱讀了大量的書籍，隨后便進(jìn)入木刻漫畫班學(xué)習(xí)，在那里他遇到了曾參加魯迅創(chuàng)辦的木刻講習(xí)會版畫創(chuàng)作培訓(xùn)的學(xué)生。與同學(xué)們的相互交流，對他版畫、漫畫的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，產(chǎn)生很大的影響。因為版畫可以通過印刷大規(guī)模傳播，魯迅先生認(rèn)為版畫是宣傳戰(zhàn)斗的武器。經(jīng)過幾堂課的交流后，他懂得了素描、寫生、速寫等繪畫專業(yè)詞匯和各個畫種的分類。他根據(jù)魯迅先生倡導(dǎo)的版畫創(chuàng)作之路，通過努力勤奮的鉆研學(xué)習(xí)，打下了很好的繪畫基礎(chǔ)。

隨著太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)和日本軍隊侵入租界，我父親參加的義務(wù)夜校及教會學(xué)校都被迫關(guān)了。之后我父親就白天打工，晚上搞創(chuàng)作。父親的第一幅作品《窮縫婦》，是把他畫我祖母幫人縫補(bǔ)衣物貼補(bǔ)家用的速寫畫稿，創(chuàng)作成木刻版畫，投稿之后被《藝玖畫報》發(fā)表。那是1941年，他18歲。自此以后，他便走上了業(yè)余繪畫創(chuàng)作的道路。

1956年，顧炳鑫為魯迅小說《藥》創(chuàng)作套色版畫插圖

顧炳鑫為地下黨創(chuàng)作的木刻作品

1940年父親就接觸到了中共地下黨，接受了魯迅倡導(dǎo)的新文化思想的影響，認(rèn)識了許多進(jìn)步青年。之后，他還接受了共產(chǎn)黨的革命思想。他用藝辛、甘草、雨中鷲等筆名，創(chuàng)作的作品以版畫和漫畫為主，表現(xiàn)的都是現(xiàn)實(shí)題材；從一開始的抗日救亡民族獨(dú)立，到“反饑餓、反內(nèi)戰(zhàn)、反迫害”等作品投稿發(fā)表后，報社會通知作者去領(lǐng)稿費(fèi)，而中共地下黨就會在拿稿費(fèi)的地方和作者取得聯(lián)系。當(dāng)初地下黨找了兩個人，一個是趙宏本，另一個就是我父親。因此，趙宏本在解放前就加入了共產(chǎn)黨。他們找到我父親時，覺得來拿稿費(fèi)的人年紀(jì)太輕，可能是顧炳鑫派來的小伙計，不知道這就是顧炳鑫本人。就這樣，我父親錯過了解放前加入共產(chǎn)黨的機(jī)會。

澎湃新聞：解放后是連環(huán)畫的黃金時期，也是顧炳鑫先生藝術(shù)的黃金時期，他創(chuàng)作了大量的連環(huán)畫作品，如《渡江偵察記》《紅巖》等，并在業(yè)界擁有“南顧北劉”的聲譽(yù)。他是如何從版畫、漫畫轉(zhuǎn)向連環(huán)畫的？

顧子易：我父親原本是創(chuàng)作版畫、漫畫的。1949年上海解放后，他看到報紙上發(fā)表的解放區(qū)的新連環(huán)畫，受到了啟發(fā)，就自編自畫了第一本連環(huán)畫《小經(jīng)理》，投稿后，由大眾美術(shù)出版社出版，就此踏入了新連環(huán)畫創(chuàng)作的領(lǐng)域。他畫了許多真人真事和抗美援朝的故事，據(jù)統(tǒng)計在三年時間，他創(chuàng)作了30多本新連環(huán)畫，平均每年畫10本，創(chuàng)作量是非常驚人的，同時影響力也很大。

1953年，我父親受邀參加北京召開的全國第二屆文藝工作者代表會的時候，代表會向周總理介紹了顧炳鑫，說他是一個工人出身的自學(xué)成才的青年畫家，總理說，“自學(xué)成才是真正的天才，這樣的人才應(yīng)該多關(guān)心培養(yǎng)”。之后，周總理把我父親的情況介紹給毛主席，毛主席問顧炳鑫是黨員嗎？總理說，可以發(fā)展他入黨。之后，坊間就流傳著毛主席是我父親入黨介紹人的說法。

當(dāng)時為什么毛澤東和周恩來那么重視連環(huán)畫？因為當(dāng)年的連環(huán)畫等于現(xiàn)在的電視傳媒，它和報刊雜志一樣，有很好的傳播教育作用。同時，連環(huán)畫可以傳播宣傳黨和國家的政策，還可以教人看圖識字掃除文盲，并且可以相互借閱，傳播范圍非常廣。

顧炳鑫，《渡江偵察記》

顧炳鑫，《藍(lán)壁毯》

1954年，我父親用鉛筆素描形式創(chuàng)作的《渡江偵察記》連環(huán)畫出版后，在全國造成了轟動的影響。之后拍攝的同名電影，都把他創(chuàng)作的《渡江偵察記》作為范本。華君武陪同文化部長周揚(yáng)出席上海美術(shù)界座談會上，周揚(yáng)在談到連環(huán)畫創(chuàng)作的時候提出了“南顧（炳鑫）北劉（繼卣）”的贊譽(yù)。

據(jù)說我出生那年，1956年，周恩來總理要來家看望父親，為此父親買了兩只紫紅色的單人沙發(fā)，特意準(zhǔn)備給周總理坐的，可惜后來周總理因有外事任務(wù)而臨時改變了計劃，沒能來。

之后的“反右運(yùn)動”將一些創(chuàng)作人員劃為“右派分子”，我父親為了連環(huán)畫創(chuàng)作不受影響，而為這些人說了話，父親便被劃為“右傾”。他和汪觀清一起被下放去農(nóng)村勞動改造，兩人住在牛棚和豬圈邊的一塊空地，放兩塊門板睡在哪里。白天勞動要挑兩個簸箕裝100多斤的豬糞，雨天田埂滑，導(dǎo)致我父親滑倒扭傷了腰，回上海搶救，腰傷治好之后，就不能做劇烈運(yùn)動，父親只能用腰帶扎緊了腰背繼續(xù)工作。

之后周總理委派茅盾（沈雁冰）召見了我父親，肯定了我父親在五十年代為新連環(huán)畫創(chuàng)作所取得的成就，指出了要提高連環(huán)畫創(chuàng)作隊伍的政治覺悟和藝術(shù)修養(yǎng)，提出要走民族化的新連環(huán)畫創(chuàng)作道路，組織指導(dǎo)創(chuàng)作出藝術(shù)性高品質(zhì)優(yōu)秀的經(jīng)典新連環(huán)畫。

澎湃新聞：“南顧”顧炳鑫當(dāng)時的藝術(shù)風(fēng)格是怎么樣的？他自己最滿意的作品是哪幾件？

顧子易：魯迅三十年代就提出中國古代版畫是一個寶藏。日本在明治維新后，浮世繪繪畫精良，推廣至西方，西方誤以為浮世繪就是東方繪畫藝術(shù)的代表。魯迅認(rèn)為日本浮世繪是學(xué)習(xí)中國上千年的古代版畫民間年畫藝術(shù)，才形成自己的浮世繪藝術(shù)風(fēng)格。所以提出要重視中國自己的古代版畫，要有人去收集整理、學(xué)習(xí)研究、借鑒運(yùn)用到新連環(huán)畫的創(chuàng)作，“中國的連環(huán)畫也一定會出現(xiàn)米開朗基羅、達(dá)芬奇一樣的畫手”。起先是鄭振鐸開始收集整理、研究著述、編輯出版?？上е鬀]有人往下延續(xù)發(fā)展。

顧炳鑫收藏古代版畫

陳老蓮《水滸葉子》

1954年起，我父親受魯迅先生的影響，開始收集中國古代版畫。他當(dāng)時為了研究古代版畫，將自己所有的稿費(fèi)都用來買古籍，他在全國各地舊書店購買了2000多冊，裝滿了整整六個書櫥。他白天上班，晚上回來系統(tǒng)的整理研究，許多古書被蟲蛀鼠咬，破舊不堪很難保存，他還需要耐心地修復(fù)。他將自己研究學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)白描，借鑒到了白描人物繡像《紅旗譜》和《新英雄譜》的創(chuàng)作。其中《紅旗譜》人物繡像發(fā)表后，在全國影響很大，被譽(yù)為“白描圣手”。很多畫家看到他的白描人物繡像和線描連環(huán)畫作品后，開始向他學(xué)習(xí)，走上了線描創(chuàng)作道路。包括后來創(chuàng)作《山鄉(xiāng)巨變》的賀友直成了“線描大師”，創(chuàng)作《弧光閃閃》的詹忠效成了“詹衣描”。

顧炳鑫，《向陽院的故事》白描連環(huán)畫，1975年

顧炳鑫，《虹南作戰(zhàn)史》白描連環(huán)畫（合作），1974年

在他的連環(huán)畫創(chuàng)作階段，前期用了蘇聯(lián)的繪畫藝術(shù)手法，來畫中國題材的故事，如《渡江偵察記》《黎明的河邊》等。他在研究中國古代版畫后，用中國古代版畫的白描藝術(shù)手法，畫外國題材的故事《列寧在十月》《列寧在一九一八》。一般來說，畫這些外國題材都是用素描畫，但我父親恰恰選了單線白描，以中國畫傳統(tǒng)的方法來勾勒人物的神韻、塑造人物性格，這兩種反串的繪畫方式都獲得了成功。

他自己滿意的連環(huán)畫作品有《藍(lán)壁毯》鋼筆畫、《渡江偵察記》鉛筆素描、《黎明的河邊》黑白畫、《英雄小八路》中國彩墨畫，《紅巖》則運(yùn)用了表現(xiàn)性的單線白描，《列寧在十月》《列寧在一九一八》用了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹袖h白描（鐵線描和高古游絲描），《向陽院的故事》則是運(yùn)用自創(chuàng)的結(jié)構(gòu)白描，他不斷開拓創(chuàng)作不同表現(xiàn)形式的新連環(huán)畫，引領(lǐng)了新連環(huán)畫創(chuàng)作發(fā)展的方向，達(dá)到了很高的藝術(shù)境界。

顧炳鑫，《列寧在一九一八》白描連環(huán)畫（合作），1972年

澎湃新聞：連環(huán)畫大家賀友直曾說顧炳鑫畫得好，認(rèn)為他的作品是一種典范，一種范例。您覺得應(yīng)該如何理解這句評語？以及在您看來，他的這種“范例”是如何形成的？

顧子易：我父親認(rèn)為，連環(huán)畫連續(xù)性兩條線貫穿：一條外在表面故事情節(jié)的連續(xù)；一條內(nèi)涵精神畫人物性格心理，使每個人物的情緒反應(yīng)和動作細(xì)節(jié)順理成章又貫穿始終，因而給讀者以具有生命的可信的形象而不是符號。此外，他倡導(dǎo)深入生活，體驗生活。在學(xué)習(xí)繼承傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的同時，創(chuàng)作者要勇于突破自我，把自己至于死地而重生，才能脫胎換骨，繪畫創(chuàng)作要會抓重點(diǎn)和突出重點(diǎn)。

顧炳鑫，《列寧造型鉛筆稿》人物繡像 列寧，1972年

顧炳鑫，《列寧造型鉛筆稿》人物繡像 列寧，1972年

沒有規(guī)矩不成方圓，我父親的繪畫特點(diǎn)是老實(shí)規(guī)矩，刻畫塑造人物內(nèi)心性格特征非常認(rèn)真細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)轿?，尤其是他長期研究的白描繡像和長線條塑造的人物畫，達(dá)到了很高的白描藝術(shù)境界。是非常適合臨摹學(xué)習(xí)的范例和典范，很多跟著他的作品臨摹學(xué)習(xí)的畫家，后來都成了大家。

澎湃新聞：顧炳鑫不光自己創(chuàng)作連環(huán)畫，還曾作為創(chuàng)作室副主任，做編輯指導(dǎo)工作。其中，最為著名的指導(dǎo)賀友直創(chuàng)作《山鄉(xiāng)巨變》，有人說正是他給賀友直創(chuàng)作《山鄉(xiāng)巨變》而成就了賀友直?？煞裾勔徽剰氖逻B環(huán)畫指導(dǎo)工作的他？

顧子易：1949年美協(xié)成立之后，我父親參加上海美術(shù)工作者協(xié)會的創(chuàng)作研究所創(chuàng)作連環(huán)畫，并任輔導(dǎo)老師。在上海美協(xié)“連環(huán)畫研究班”任課，講連環(huán)畫創(chuàng)作，國畫家陸儼少、應(yīng)野平、來楚生等，都曾經(jīng)是他的學(xué)員，我父親教他們學(xué)畫連環(huán)畫。1957年，他雖然只畫了8年連環(huán)畫，但已經(jīng)有了自己實(shí)踐經(jīng)驗總結(jié)的理論。他撰寫了一本《怎樣畫連環(huán)畫》的書。啟發(fā)了很多人自學(xué)連環(huán)畫創(chuàng)作，而成了連環(huán)畫家，這本書影響了中國連環(huán)畫壇半個多世紀(jì)。

當(dāng)時上海人民美術(shù)出版社連環(huán)畫創(chuàng)作室，趙宏本是正主任，主管古代題材（舊連環(huán)畫），我父親是副主任，主管現(xiàn)代題材（新連環(huán)畫）。他擔(dān)任副主任后，既要將精力放到組織指導(dǎo)連環(huán)畫創(chuàng)作上，又搞理論研究、行政事務(wù)、編輯出版，連創(chuàng)作矛盾、家庭糾紛等都要管。自己創(chuàng)作時間少了，成了業(yè)余創(chuàng)作。我覺得，在五十年代前，他努力精進(jìn)成就了自己；五十年代以后，他擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作，組織指導(dǎo)新連環(huán)畫創(chuàng)作；六十年代，成就了一批人，像賀友直、華三川、汪觀清等人。

工作中的顧炳鑫

工作中的顧炳鑫

黨慶40周年之前，出版社要創(chuàng)作出一批好的經(jīng)典新連環(huán)畫作品向黨和國家獻(xiàn)禮。我父親就開始抓幾個重點(diǎn)項目《鐵道游擊隊》《三打白骨精》《山鄉(xiāng)巨變》《紅日》等。其中《三打白骨精》我父親提議趙宏本和擅長畫仕女畫的錢笑呆合作，借鑒古代版畫的形式創(chuàng)作，獲得一等獎。我父親指導(dǎo)賀友直《山鄉(xiāng)巨變》創(chuàng)作“四易其稿“，獲得一等獎。另外，他還幫助和指導(dǎo)汪觀清《紅日》創(chuàng)作。告訴他將毛筆尖剪掉，畫出版畫作品陽剛硬朗的感覺，《紅日》獲得了二等獎。還有少兒出版社的華三川，也經(jīng)常來我家請我父親指導(dǎo)《白毛女》的創(chuàng)作，榮獲一等獎。我當(dāng)時正在讀小學(xué)，踮著腳看桌面上的連環(huán)畫稿，父親在耐心細(xì)致的指導(dǎo)著，如何提高連環(huán)畫的創(chuàng)作藝術(shù)。我看著連環(huán)畫稿，聽著他們的談話，所以我知道許多父親指導(dǎo)連環(huán)畫創(chuàng)作的故事。

顧炳鑫創(chuàng)作的魯迅像

澎湃新聞：在連環(huán)畫之后，他又從事了中國畫創(chuàng)作，且作品格調(diào)高雅。相比于為普通讀者繪制通俗易懂的連環(huán)畫，中國畫則是另一種繪畫形式，是詩書畫印的綜合表現(xiàn)，需要的是更多傳統(tǒng)文化的積累。顧炳鑫是如何從一個連環(huán)畫的創(chuàng)作者轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€中國畫畫家的？

顧子易：他從連環(huán)畫轉(zhuǎn)向了中國畫并非是突然的轉(zhuǎn)變，而是很早就開始畫中國畫了。1959年中國革命博物館新建落成，需要展出歷史題材的作品，邀請全國各地的畫家去創(chuàng)作革命歷史題材的大型主題畫。上海去了三位畫家：程十發(fā)、劉旦宅和我父親。我父親就在中國畫家程十發(fā)和劉旦宅身邊，邊看他們畫中國畫，邊學(xué)習(xí)中國畫。就這樣他邊學(xué)習(xí)邊創(chuàng)作起了中國畫。他畫了兩幅歷史主題中國畫，在北京中國革命軍事博物館里展出和收藏：一幅是描繪湖南農(nóng)民運(yùn)動《一切權(quán)力歸農(nóng)會》，另一幅描繪北伐戰(zhàn)爭葉挺指揮的《汀泗橋戰(zhàn)役》。之后，他開始堅持中國畫的探索研究，六十年代創(chuàng)作了中國畫《英雄小八路》連環(huán)畫，還創(chuàng)作了中國畫《駱駝祥子》插圖等，創(chuàng)作了《三女鬧革新》等中國畫作品參加美術(shù)畫展。

顧炳鑫，《英雄小八路》

八十年代，他患病之后因眼力無法畫小幅寫實(shí)連環(huán)畫作品，就開始繪制大幅的中國人物畫。他自己說： “我畫人物畫主要是基于兩個想法：一是由于自己長期創(chuàng)作連環(huán)畫，對人物畫產(chǎn)生了興趣；二是由于年齡的關(guān)系。創(chuàng)作連環(huán)畫有生理上的局限性，從不戴眼鏡到戴眼鏡。如果退休后就放下筆，心又不甘，因此就想到怎樣來延長自己的藝術(shù)生命，覺得再利用時間學(xué)習(xí)中國人物畫也不遲。”

他自己總結(jié)，“中國人物畫大致分以下三個方面：1、取材方面。主要還是從古代版畫中來。作品中的人物主要分三種類型：第一是人物造像，第二是情節(jié)性的故事畫，第三是詩詞的詩意畫、詞意畫。主要用線來勾輪廓，通過人物的動態(tài)、姿勢，表現(xiàn)人物內(nèi)心的東西，通過人物的表情、神態(tài)、五官上一些微妙的變化來刻畫特定人物的內(nèi)心世界，從而塑造出人物的性格特征。2、形式方面。我一直比較喜愛線，線是在發(fā)展的，怎樣在實(shí)踐中研究、強(qiáng)調(diào)用線來表現(xiàn)。要放也是逐步的，但放不出來也是不行的。3、畫人物畫要接觸其它許多東西，山水、花卉、走獸、翎毛等，的確遇到過這些問題。我抱的態(tài)度是：缺啥補(bǔ)啥，不斷學(xué)習(xí)，本著繼續(xù)學(xué)，堅持學(xué)，在創(chuàng)作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)作的態(tài)度?！?/p>

顧炳鑫，《紅巖》人物繡像 江姐，1977年

顧炳鑫，《方志敏的故事》人物繡像 方志敏，1978年

他提出“當(dāng)前自己需要解決的問題。1、對中國畫工具、材料的掌握還不夠。2、就是修養(yǎng)。畫人物畫需要各方面的修養(yǎng)，中國畫的意境好不好，格調(diào)高不高，直接牽涉到作者的修養(yǎng)。要畫好人物，應(yīng)該多讀書，向老一輩學(xué)習(xí)，從他們的作品中學(xué)。程十發(fā)、劉旦宅的作品看得較多，其他的也學(xué)，將他人的長處學(xué)來為自己所用。我是自學(xué)的，我覺得也有好處，就是養(yǎng)成了幾十年來不斷學(xué)習(xí)的習(xí)慣。搞藝術(shù)要上去，一定要不斷地學(xué)，如停滯不前是不行的，須抱著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度。因為沒有老師，所以大家都是我的老師，在我的作品中仔細(xì)看，可以看出其中有許多老師?！?/p>

顧炳鑫，《黃巢造像》1976年

澎湃新聞：改革開放之后，顧炳鑫去大學(xué)教書。在此期間，他對連環(huán)畫這一特殊時期的繪畫種類又有什么看法？

顧子易：我父親上小學(xué)時遇到的一位老師就是畫舊連環(huán)畫的，那時舊連環(huán)畫創(chuàng)作，是家庭作坊，從起草稿、畫人物、畫景物等，每個人分工不同，像流水線一樣操作，這種叫“跑馬連環(huán)畫”，是一種商品化的連環(huán)畫。而他的新連環(huán)畫創(chuàng)作是從現(xiàn)實(shí)生活的體驗中出來的。他當(dāng)時為創(chuàng)作《渡江偵察記》在渡江戰(zhàn)役實(shí)地體驗生活呆了三個月，向當(dāng)?shù)夭筷牶桶傩樟私馇闆r，畫了大量的速寫、寫生、肖像畫稿，搜集了大量的創(chuàng)作素材，再進(jìn)行創(chuàng)作。此外，也包括他指導(dǎo)汪觀清畫《紅日》，也是讓畫家去部隊呆一段時間再回來創(chuàng)作。父親當(dāng)時為了能讓汪觀清去部隊，就自己坐公交車去部隊溝通，去了三次，才得到部隊同意。后來汪觀清成了軍旅畫家，與這些部隊領(lǐng)導(dǎo)成了朋友，這條線是我父親幫他引領(lǐng)的。

八十年代初期，父親和我說，他預(yù)計全國各地的美術(shù)學(xué)院培養(yǎng)出的一批專業(yè)美術(shù)人才，會創(chuàng)作出一批優(yōu)秀的新連環(huán)畫作品，之后果然出現(xiàn)了《人到中年》《月牙兒》《戛達(dá)梅林》等各種新的創(chuàng)作形式的優(yōu)秀連環(huán)畫并獲獎。1986年，我父親赴美國紐約市立大學(xué)亨特學(xué)院進(jìn)行中國畫教學(xué)，應(yīng)邀去華裔藝術(shù)家沙龍“己未雅集”介紹中國連環(huán)畫的歷史和現(xiàn)狀，在紐約引起轟動。

顧炳鑫，《三國人物箋》 人物造像 曹操，1990年

顧炳鑫，《三國人物箋》 人物造像 孫權(quán)，1990年

八十年代后期，轉(zhuǎn)入市場經(jīng)濟(jì)，又出現(xiàn)了“跑馬連環(huán)畫”。這違背了我父親倡導(dǎo)新連環(huán)畫的初衷，我父親強(qiáng)調(diào)的首先是文學(xué)性，要完全理解原著，再到實(shí)地考察、體驗感受當(dāng)?shù)厣睿谕耆煜ち私夤适氯宋镄愿?，生活環(huán)境，然后再創(chuàng)作。這樣創(chuàng)作出來的內(nèi)容，才是真正熟悉了解的發(fā)自內(nèi)心的。他提醒八十年代后期開始畫“跑馬連環(huán)畫”的一些學(xué)生，不能用小聰明來稿概念化創(chuàng)作，這樣的“跑馬連環(huán)畫”短期可以賺不少錢，但是沒有前途的，會長期的影響連環(huán)畫的正常發(fā)展。

澎湃新聞：他對藝術(shù)教育的理念與思考有哪些？

顧子易：我父親的教學(xué)工作很早開展，理論研究很多，指導(dǎo)了很多人，但他很謙虛，認(rèn)為他沒有?？平虒W(xué)的經(jīng)驗和方法，所以在征求很多人的意見后，最后才同意去大學(xué)當(dāng)老師。他倡導(dǎo)：中國畫教學(xué)，結(jié)合連環(huán)畫創(chuàng)作實(shí)踐。理論結(jié)合實(shí)際，實(shí)踐出真知，走自己的路！

2000年上海大學(xué)建成典禮合影

上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院舊照

他為人平和，沒有畫家的架子。哪怕學(xué)生條件很差，他也會盡力創(chuàng)造條件輔導(dǎo)繪畫。他輔導(dǎo)過的許多學(xué)生后來都很有成就。他為中國畫培養(yǎng)了許多重要的人才。他會把自己收藏的一些古書給學(xué)生看。起初，學(xué)生還不能理解我父親讓他們臨摹這些古代傳統(tǒng)東西的目的。等畢業(yè)之后在社會上搞創(chuàng)作了，就逐漸領(lǐng)悟到了。當(dāng)時讓他們臨摹學(xué)習(xí)這些傳統(tǒng)繪畫，而產(chǎn)生的作用是潛移默化的。施大畏說在他編輯出版的畫冊中，把當(dāng)初顧老師讓他臨摹陳老蓮的畫，放在畫冊里，因為這對他領(lǐng)悟傳承來說非常重要。韓碩也淡了，按照著我父親嚴(yán)格的要求，學(xué)習(xí)臨摹傳統(tǒng)繪畫之后，有著和施大畏相同的感受。

父親在八十年代去美國教學(xué)之后，就提出了中國畫如何走向國際與國際接軌的問題，可惜這一問題現(xiàn)在依舊沒有真正得到解決。

父親說自己退休之后才成了全職畫家，他撰寫了《崇尚先哲》《為文人造像》《寧靜與激情》《認(rèn)識傳統(tǒng)與出新》哲理性的論文，都是他從事中國畫教學(xué)和創(chuàng)作實(shí)踐的經(jīng)驗之談，這些文章是非常有學(xué)術(shù)思想和人文價值的，是珍貴的傳承國學(xué)的教學(xué)理論。他真正做到了學(xué)為人師，行為世范。

顧炳鑫在紐約任教時的合影

澎湃新聞：您后來也從事了美術(shù)動畫電影的工作，設(shè)計了黑貓警長人物等，這是否和父親的教育有關(guān)？在您眼中，父親顧炳鑫是個怎么樣的人？在家中，他是如何教導(dǎo)子女的？

顧子易：父親在家里既讓我們子女敬畏，又讓我們常能感到歡樂和喜悅。一般情況下，他總忙于他的事務(wù)，給我一種十分嚴(yán)肅的感覺，但有時他也會忙里偷閑與我們一起閑聊。他的談話直截樸實(shí)、簡單明了、風(fēng)趣幽默，有啟發(fā)、有哲理、有智慧。有時還會主動參與到我們孩子中間來和我們一起玩游戲。這時的父親完全換了個樣，他會像頑童般地融入我們中間，猜謎語、打乒乓球、踢毽子等。

父親有時會繪聲繪色給我們講故事，他講《金銀島》故事，先是打開外國畫冊，給我們看故事中18世紀(jì)的外國商人、軍人、海盜等人物，各種故事環(huán)境和海戰(zhàn)的場景。他寫了一張故事里的人物關(guān)系、故事結(jié)構(gòu)，還畫了地圖，像導(dǎo)演談戲一樣，講故事給我們聽，教育啟發(fā)我們。

我父親是屬于身傳多于言教的教育，他的行為舉止會影響我們，讓我們自己感悟，他還會用寫信和寫詩的方式和子女交流。他言輕意重，如果你聽得懂，并且好好記住，這句話可能會影響你一輩子。

顧炳鑫家庭合影

顧炳鑫家庭合影

我上中學(xué)那年，父親帶我去了奉賢”五七干?！保怯幸庾屛胰⒓觿趧渝憻?，去感受干校的生活。記得那時父親是比較特別的，一有空閑就埋頭于收集、整理、抄寫資料。父親告訴我，干校圖書館的書是從上海圖書館運(yùn)來的，資料豐富完整，許多他在“文革”前沒能收集到的資料現(xiàn)在正好都能借來抄寫收集。短短幾天的干校生活給我留下了深刻的影響。

一次父親從“五七干校”回來，叫我和五姐（萌芽）到他身邊，對我們說：“從現(xiàn)在開始，你們每天臨摹一張《智取威虎山》連環(huán)畫。”他還仔細(xì)告訴我們臨摹的方法。從這以后，每到月底我和五姐就等著父親回來看我們臨摹的畫。父親每次都是先認(rèn)真地看完每幅畫作后，再提出幾點(diǎn)要注意的問題，隨后加上幾句鼓勵的話。

我跟著父親用心學(xué)習(xí)速寫、素描、寫生、色彩等繪畫專業(yè)。父親歷來是主張學(xué)以致用的，他就讓我自學(xué)連環(huán)畫和中國畫創(chuàng)作，我還在父親指導(dǎo)下創(chuàng)作中國畫，參加了上海市中學(xué)生美術(shù)展覽。中學(xué)畢業(yè)后，我被分配到了上海美術(shù)電影制片廠技校學(xué)習(xí)。父親和我說，美影廠從廠長、總技師到導(dǎo)演、美術(shù)設(shè)計，都是他早在美協(xié)就認(rèn)識的老朋友。他希望我能夠在學(xué)好美術(shù)動畫專業(yè)的同時，不要放棄業(yè)余繪畫創(chuàng)作，并提醒我一定要有事業(yè)心。

我在美影廠工作時接受導(dǎo)演安排的工作任務(wù)，設(shè)計了黑貓警長人物形象，設(shè)計畫稿完成后，第一時間就交給父親看，他看了之后就笑了笑，我知道他笑的意思就算表示認(rèn)可了。第二天交給導(dǎo)演和廠長審核，廠長微笑著和我說：“可以了！”也就順利通過了。

顧炳鑫舊居

現(xiàn)今的顧炳鑫舊居一角

現(xiàn)今的顧炳鑫舊居一角

澎湃新聞：如何看待他的一生以及創(chuàng)作成就？

顧子易：首先他在美術(shù)造型上很有天分，領(lǐng)悟力很強(qiáng)，通過用心觀察就能抓住重點(diǎn)，他畢生不斷的讀書學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)的速度很快。他能夠通過事物的表象看到內(nèi)涵的本質(zhì)，通過創(chuàng)作實(shí)踐再進(jìn)行理論研究總結(jié)，然后再用理論指導(dǎo)創(chuàng)作實(shí)踐。所以我稱他是一個學(xué)者型的繪畫藝術(shù)家。他始終將提高文學(xué)修養(yǎng)和繪畫藝術(shù)看作是一件事，勇于開拓創(chuàng)新，不斷精進(jìn)，突破自我。

工作中的顧炳鑫

對于父親的特點(diǎn)，我歸納為：（1）探索研究開拓實(shí)踐者，（2）學(xué)者型的繪畫藝術(shù)家，（3）桃李滿天下的教學(xué)導(dǎo)師。

在我看來，父親生命的雙重意義：一層是外在的表面留下的繪畫藝術(shù)作品、文章著述，生命生活的生平事跡；另一層是內(nèi)含精神層面慈悲智慧的人文精神，永遠(yuǎn)留在了他創(chuàng)作的藝術(shù)作品中。