原創(chuàng) 可視分析 可視分析

本作品為2023年第十四期北京大學(xué)可視化發(fā)展前沿研究生暑期學(xué)校系列作品之 2 - 世界文化遺產(chǎn)可視化。

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引言

遺產(chǎn)（inheritance）作為法學(xué)術(shù)語，是自然人死亡時遺留的個人合法財產(chǎn)。世界名勝古跡與人類的活動密不可分，這個工作試圖賦予世界各地的名勝古跡以生命的意義，進(jìn)而探究世界各地人類文明的輝煌與湮滅。聯(lián)合國教育、科學(xué)及文化組織（教科文組織）力求鼓勵查明、保護(hù)和保存世界各地被認(rèn)為對人類具有突出價值的文化和自然遺產(chǎn)。然而武裝沖突和戰(zhàn)爭、地震和其他自然災(zāi)害、污染、偷獵、無控制的城市化和不受控制的旅游發(fā)展對世界遺產(chǎn)地構(gòu)成了重大威脅。因此小組以“觀遺·守跡”為主題，力圖以可視化的方式去呈現(xiàn)世界瀕危遺產(chǎn)的分布、屬性、瀕危原因等信息，在加大世界遺產(chǎn)的保護(hù)力度、深化世界遺產(chǎn)的國際交流合作等領(lǐng)域作出我們的貢獻(xiàn)。

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數(shù)據(jù)收集與整理

本項(xiàng)目主要數(shù)據(jù)來源為聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)中心所公布的截至2023年的世界遺產(chǎn)名錄，數(shù)據(jù)顯示當(dāng)前全球共有來自168個國家及地區(qū)的1157處世界遺產(chǎn)進(jìn)入該名錄，其中包含900處世界文化遺產(chǎn)、218處世界自然遺產(chǎn)以及39處世界混合遺產(chǎn)。但與此同時，共有來自35個國家和地區(qū)的55處世界遺產(chǎn)已被列入世界瀕危遺產(chǎn)名錄，這意味著這些遺產(chǎn)由于種種原因現(xiàn)已非常脆弱，隨時承擔(dān)著徹底失去世界遺產(chǎn)價值的風(fēng)險，急需國際各界的保護(hù)和修繕。所以小組成員從世界瀕危遺產(chǎn)名錄中逐步搜索資料、爬取數(shù)據(jù)，在清洗處理數(shù)據(jù)后獲得了各世界遺產(chǎn)的種類、所屬地區(qū)、國家等基本信息，后又完善了世界瀕危遺產(chǎn)的瀕危原因，并分析了其瀕危類型。最后整理數(shù)據(jù)，并據(jù)此來進(jìn)行后續(xù)的可視化設(shè)計(jì)。

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可視化內(nèi)容

顏色上黑色的花代表遺址產(chǎn)生之前比較好，文化尚未開花，遺址尚未產(chǎn)生，變化過程代表人類正在探索這些文明之花。隨著顏色的豐富多彩代表文化的發(fā)展，文化遺址的漸漸產(chǎn)生甚至產(chǎn)生了不同的分支類型，最后紅色就是文化遺址遭到破壞和踐踏，面臨危機(jī)，需要人類進(jìn)一步思考和行動怎么去保護(hù)我們的文化文明遺址，只有保護(hù)好文化遺址這一人類文明之花才能產(chǎn)生現(xiàn)代文明的果實(shí)。

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主界面

版面左邊主要以文字信息為主，總結(jié)性的數(shù)字，讓人們看起來更加的直觀。除了亞洲之外其他大洲的顏色會自動進(jìn)行變化，而亞洲這朵花需要鼠標(biāo)懸浮上去，它的顏色和形狀才會發(fā)生變化，這里的設(shè)計(jì)是想引導(dǎo)用戶進(jìn)入亞洲的詳情頁面，所以才將亞洲和其他大洲做了區(qū)分。

花心：代表一個大洲；花絲：以大洲為前提下長出世界文化遺址的國家；花瓣：以國家為前提下根據(jù)不同的屬性分類長出不同色的花瓣（“自然屬性”：藍(lán)色；“文化屬性”：黃色；“瀕危屬性”：紅色）。自然向的選取冷色調(diào)作為代表色，而文化向的屬性選擇暖色調(diào)作為代表色，如果變成了紅色的屬性，那么說明該分支上有瀕危的遺產(chǎn)。針對瀕危屬性顏色由深到淺則代表該地區(qū)的瀕危屬性（處于瀕危的遺址）數(shù)量的由多到少。

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國家與遺址

當(dāng)用戶點(diǎn)擊亞太地區(qū)的花朵時，該地區(qū)的花朵放大，移到畫面左側(cè)，以滾動效果展示，當(dāng)鼠標(biāo)懸停時，所屬國家分支暫停，同時畫面中間出現(xiàn)屬于該國家的世界文化遺址簡介，卡片變?yōu)榧t色則是該遺址被列入瀕危遺址。想返回上級界面時，點(diǎn)擊右上角的×字圖標(biāo)，即可回到5大區(qū)域花朵的主頁面，去查看其它地區(qū)的詳細(xì)信息。

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全球TOP7

選取的全球擁有瀕危世界文化遺產(chǎn)最多的幾個國家可以來分析世界文化遺產(chǎn)所瀕危的典型原因（這里選了前七個）。例如點(diǎn)擊管理不善/戰(zhàn)爭沖突圖標(biāo)時，畫面則會連線顯示在這些國家中，有哪些國家瀕危原因歸屬于這兩大類，同時圖標(biāo)上方也會顯示相對應(yīng)的數(shù)字；也可以點(diǎn)擊單個遺址，顯示該遺址的瀕危原因。

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結(jié)語

花是吸引人和動物植物，于植物來說，花，又是它們一生中最美麗的時刻，它是孕育果實(shí)的前兆，是生命延續(xù)的信號，同時也是生命的一種恒久的傳承。是美好的東西，植物又是自然界最有力的記號或者標(biāo)記之一，而文化則是人類獨(dú)一無二的，文化遺址又是全人類的寶貴財富和歷史進(jìn)程的腳印。

以花為喻，以可視化解釋議題的目的。眾多直面平鋪的數(shù)據(jù)盡管真實(shí)，但如何去闡述這一串串?dāng)?shù)字所代表的故事，如何放大這些數(shù)字真正帶給我們的信息，如何讓這些數(shù)字承載它們自己的使命，這就是我們此次世界瀕危文化遺址可視化的真正意圖。

帶著人類文明的花朵，它們?nèi)缃翊筇げ降南蛭覀冏邅?，向我們講述著它們的故事，希望能結(jié)出新的果實(shí)。故事很美，但是我們卻沒有讓這個故事傳承下去，它們正在向我們拉響紅色警報，也只有這赤裸裸，能直刺雙眼的紅色能代表它們目前的處境。

暑期學(xué)校優(yōu)秀課程設(shè)計(jì)將陸續(xù)收錄在可視化看中國網(wǎng)頁：

https://vis.pku.edu.cn/vis4china

暑期學(xué)校網(wǎng)頁：

https://chinavis.org/s23

小組成員

李尚蔚——北京郵電大學(xué)（設(shè)計(jì)）

羅嬌——東北大學(xué)（設(shè)計(jì)）

劉雅仙——四川輕化工大學(xué)（計(jì)算機(jī)）

劉奕璠 ——中國科學(xué)院大學(xué)（計(jì)算機(jī)）

指導(dǎo)老師

袁曉如老師——北京大學(xué)

徐瑞鴿老師——雪城大學(xué)

原標(biāo)題：《北大可視化暑期學(xué)校設(shè)計(jì)作品 2 – “觀遺·守跡”世界文化遺產(chǎn)可視化》

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