該網(wǎng)友發(fā)信息時(shí)給圖片配文“這樣的評(píng)語(yǔ)出自一所優(yōu)秀學(xué)校的老師口中嗎？”

校方回應(yīng)：將調(diào)查

有媒體記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)涉事老師確系該校教師。

10月24日下午，涉事中學(xué)辦公室一名工作人員表示學(xué)校原名為襄陽(yáng)市三十二中學(xué)，這樣的表達(dá)方式確實(shí)存在問(wèn)題。該校將會(huì)調(diào)查此事，如有這種情況，將會(huì)約談這名老師。

網(wǎng)友熱議

網(wǎng)友評(píng)論：“孩子該有多傷心。”“這素質(zhì)和德行，怎么當(dāng)上的老師？”

有網(wǎng)友認(rèn)為“成績(jī)差有很多原因，如果沒(méi)有能力和耐心去幫助，至少不要羞辱孩子?！?/p>

有網(wǎng)友表示：“這種老師為什么還能任教。”

不少網(wǎng)友分享了自己的經(jīng)歷，曾經(jīng)的遭遇給自己留下的陰影。

惡言貶損，嚴(yán)重傷害學(xué)生及其家庭

為人師者，傳道授業(yè)解惑是天職。對(duì)一名作業(yè)寫(xiě)得不好的初一學(xué)生，老師要做的是悉心指導(dǎo)和引導(dǎo)鼓勵(lì)，這樣直接給學(xué)生貼上“全班最差”的標(biāo)簽，只會(huì)打擊學(xué)生的自尊心，壓制學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。質(zhì)問(wèn)學(xué)生是否為孤兒、沒(méi)人管，更是惡言貶損，嚴(yán)重傷害學(xué)生及其家庭。

短短一句話，13個(gè)字，落在作業(yè)本上，發(fā)到微信群內(nèi)，對(duì)學(xué)生的“殺傷力”極大。這絕對(duì)不是一個(gè)老師該有的言行，希望這位老師能深刻認(rèn)識(shí)到自身錯(cuò)誤，給學(xué)生及其家長(zhǎng)道歉，并加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做一個(gè)稱職的老師。

只有德才兼?zhèn)涞囊啡恕⑹刈o(hù)者，才能帶領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才。