近日，四川樂(lè)山一位媽媽帶著經(jīng)常偷拿家里錢(qián)的兒子去派出所“自首”，讓警察幫忙教育孩子的新聞引發(fā)網(wǎng)友熱議。事實(shí)上，近年來(lái)被父母“送進(jìn)派出所”教育的孩子并非少數(shù)。有不少網(wǎng)友發(fā)問(wèn)，總找警察幫忙教育孩子，真的好嗎？

對(duì)此，心理專(zhuān)家和從事未成年人教育工作的專(zhuān)業(yè)人士認(rèn)為，引導(dǎo)孩子正確行為的方法不僅僅是教育和懲罰，父母應(yīng)以理解、耐心、溫暖、說(shuō)理的方式來(lái)伸以援手，而不宜采用粗暴的、恐懼的等創(chuàng)傷性行為。父母首先應(yīng)該引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎紗?wèn)題的根源，激發(fā)他們對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)他們改正錯(cuò)誤的勇氣和決心，要相信孩子有自我成長(zhǎng)和自我糾正的能力，并給予他們足夠的時(shí)間和空間去成長(zhǎng)。

特殊“投案人”：11歲孩子因偷拿家里錢(qián)，被媽媽帶到派出所“自首”

“怎么了，小朋友？”“我偷拿了家里的錢(qián)，媽媽讓我來(lái)自首……”近日，樂(lè)山市沐川縣公安局沐溪派出所值班室，來(lái)了一位特殊的“投案”人——一名11歲的小學(xué)生，這到底是怎么回事呢？

11歲男孩被媽媽帶去派出所“自首” 圖據(jù)沐川公安

這位小朋友表示，自己好幾次悄悄拿了家里的錢(qián)買(mǎi)東西，現(xiàn)在來(lái)投案“自首”。得知事情的來(lái)龍去脈后，民警對(duì)小朋友進(jìn)行了法治教育，讓他明白盜竊是違法犯罪的行為，做錯(cuò)了事就需要承擔(dān)相應(yīng)的后果。

最終，在民警的一番耐心說(shuō)教下，小朋友意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，一字一句寫(xiě)下保證書(shū)，保證不再偷拿家里的錢(qián)，并向媽媽道歉，媽媽也溫柔耐心地教育了孩子。

“謝謝警察叔叔，我以后不會(huì)做這種事了 ！”小朋友向民警道別，然后拉著媽媽的手回家了。民警表示，希望這一次的經(jīng)歷，能成為這位小朋友成長(zhǎng)道路上“最珍貴的一課”。

并非個(gè)案：多地父母將孩子“送進(jìn)派出所”尋求警察幫助，原因多樣

記者搜索發(fā)現(xiàn)，近年來(lái)，被父母“送進(jìn)派出所”的孩子并不在少數(shù)，有的是因?yàn)橥低祻募依锬缅X(qián)，有的是因?yàn)橥的猛瑢W(xué)的玩具等。

據(jù)媒體報(bào)道，今年8月，浙江寧波一名10歲女孩被爸爸帶去了派出所“自首”。因?yàn)樗綍r(shí)特別喜歡吃零食，爸爸擔(dān)心她的健康，限定了吃零食的量。她便偷拿父母的錢(qián)，讓同學(xué)做“代購(gòu)”幫買(mǎi)零食。最終，在民警的監(jiān)督下，女孩寫(xiě)下承諾書(shū)表示不會(huì)再偷錢(qián)。

8月28日，湖北襄陽(yáng)也有一名孩子被家長(zhǎng)送到派出所。小男孩偷了姑奶奶3.5元錢(qián)去買(mǎi)零食，媽媽發(fā)現(xiàn)后將他送到派出所。經(jīng)過(guò)民警的一番耐心教育，男孩意識(shí)到自己偷錢(qián)的行為是不對(duì)的，承認(rèn)了錯(cuò)誤。

9月12日，安徽銅陵，一位母親領(lǐng)著兒子走進(jìn)當(dāng)?shù)嘏沙鏊?，稱(chēng)孩子多次偷拿玩具回家，曾教育他不可以這樣做，可他根本沒(méi)放在心里。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)孩子又一次偷拿玩具后，只好請(qǐng)求民警幫忙教育。在民警溫和的教育下，男孩認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并表示絕不再犯。

網(wǎng)友熱議：父母才是孩子的第一責(zé)任人，總找警察幫忙真的好嗎？

對(duì)于這些父母“大義滅親”的行為，不少網(wǎng)友各執(zhí)一詞，吵得不可開(kāi)交。

有網(wǎng)友支持家長(zhǎng)的做法，認(rèn)為孩子犯錯(cuò)，作為父母沒(méi)有溺愛(ài)包容，必須想辦法讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，這才是對(duì)孩子負(fù)責(zé)。同時(shí)，不少網(wǎng)友認(rèn)為，偷東西不是一件小事，必須要從小嚴(yán)肅教育，這樣孩子長(zhǎng)大后才不會(huì)犯下更大的錯(cuò)誤。

也有網(wǎng)友認(rèn)為，這種行為屬于占用社會(huì)資源，發(fā)生了這種事情，父母應(yīng)該優(yōu)先考慮家庭教育，而不是把教育孩子的責(zé)任甩給警察，并且動(dòng)不動(dòng)就用警察來(lái)嚇唬和威脅孩子，這樣會(huì)讓孩子畏懼警察，以后遇事不敢報(bào)警。

“父母才是孩子的第一責(zé)任人。”還有網(wǎng)友建議，在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，相比于社會(huì)教育，家庭教育才是主要的教育手段。當(dāng)孩子犯了錯(cuò)，除了送孩子“自首”這一方法外，家長(zhǎng)也要多思考其他教育方式，更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。

專(zhuān)家解讀：不宜采用創(chuàng)傷性教育行為，應(yīng)引導(dǎo)孩子思考錯(cuò)誤根源、給予更多理解

對(duì)此，成都壹心公益發(fā)展中心專(zhuān)家、心理督導(dǎo)師張小瓊告訴記者，孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，在家里小額“偷拿錢(qián)”的行為，是經(jīng)常發(fā)生的；這是由于孩子的自我與他人、社會(huì)的概念模糊，特別是“我的”“家庭的”“父母的”這些細(xì)微的差別，更不易理解；確立這些概念，一般要經(jīng)歷多個(gè)階段的反復(fù)磨合與確認(rèn)，12歲至18歲才達(dá)到高峰。

張小瓊認(rèn)為，對(duì)11歲的孩子來(lái)說(shuō)，還沒(méi)達(dá)到確認(rèn)清晰理解這些概念的年齡，家長(zhǎng)在孩子的個(gè)人體驗(yàn)與形成“我的”“他人的”“社會(huì)的”不同概念中，應(yīng)以理解、耐心、溫暖、說(shuō)理的方式來(lái)伸以援手；家，是我們永遠(yuǎn)給予愛(ài)與支持的地方，是我們心靈的歸屬地；在家（也包括學(xué)校）都不宜采用粗暴的、恐懼的等創(chuàng)傷性行為，來(lái)遏制孩子對(duì)社會(huì)的探索與體驗(yàn)。

張小瓊表示，雖然“恐懼”“害怕”的教育有時(shí)也起到對(duì)“不良行為”的遏制作用，但同時(shí)也可能會(huì)形成對(duì)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)保護(hù)社會(huì)平安的警察及機(jī)構(gòu)、對(duì)教育與幫助等，形成歪曲的理解與概念，這對(duì)孩子的社會(huì)融入、長(zhǎng)久發(fā)展以及人生的幸福感等是非常大的傷害。

長(zhǎng)期從事未成年人保護(hù)和教育工作的資深教師王娟認(rèn)為，這種事之所以會(huì)引發(fā)網(wǎng)友熱議，是因?yàn)楹芏喔改冈诮逃⒆拥倪^(guò)程中都會(huì)遇到很多類(lèi)似的棘手問(wèn)題，而如何正確地引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和道德觀，是每個(gè)父母都需要面對(duì)的課題。

在王娟看來(lái)，引導(dǎo)孩子正確行為的方法不僅僅是教育和懲罰，還包括理解、關(guān)愛(ài)和耐心。對(duì)于孩子的錯(cuò)誤行為，父母首先應(yīng)該引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎紗?wèn)題的根源，激發(fā)他們對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)他們改正錯(cuò)誤的勇氣和決心，要相信孩子有自我成長(zhǎng)和自我糾正的能力，并給予他們足夠的時(shí)間和空間去成長(zhǎng)和發(fā)展。