最近，廣州一處成教考點被指存在極其嚴重的替考現(xiàn)象。上游新聞連續(xù)發(fā)布《廣州一成教考點2831人次參考2093人次替考被查 今年仍在招生》《“2000多人替考舞弊”學校負責人獲評年度優(yōu)秀校長，廣東省民辦教育協(xié)會：調(diào)查后再處理》兩篇報道，揭露了這樁規(guī)模令人震驚的“舞弊大案”。

一場牽涉數(shù)千人的大型考試，大半考生都是替考，已經(jīng)十分荒唐，更加離譜的是，這樣一處考點的負責人還能當上“年度優(yōu)秀校長”，令人懷疑上級主管部門是否監(jiān)管到位。1月13日，國家開放大學廣州分部向上觀新聞致函，回應(yīng)了該校下屬定銳考點考試違規(guī)受到國家開放大學處理的情況，表示此前已責成該校解聘分管副校長1人、部門負責人1人，降薪處理兩人，通報批評6人。同時，自2023年起，該校已無招生資格和考點考試組織權(quán)。

國家開放大學是教育部直屬的，以促進終身學習為使命、以現(xiàn)代信息技術(shù)為支撐、以“互聯(lián)網(wǎng)+”為特征、面向全國開展開放教育的新型高等學校。與絕大多數(shù)同樣有“大學”之名的單位不同，國家開放大學不通過高考招生、不設(shè)入學考試、不強制學生線下上課，是一個覆蓋面極廣、普惠性極強的成人教育平臺。

在這種情況下，提起國家開放大學，許多人的第一印象都是“門檻低”，進而引申出“學歷含金量低”。在某種程度上，這么說倒也不能算錯，因為其設(shè)立的初衷和使命，就是面向全民提供終身教育服務(wù)，促進“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習氛圍，而非培養(yǎng)特定的精英人才。然而，門檻低不等于沒有門檻，更不等于其教學考評工作可以任由學校管理者胡亂操弄。

作為我國成人教育體系的一環(huán)，國家開放大學在奉行“有教無類”原則的同時，也堅持“寬進嚴出”的標準，只有在報名之后，確實用心學習了的學生，才能通過一系列考試，最終取得成教學歷。在通過高考進入大學并取得學歷的高校畢業(yè)生看來，這樣的學歷或許不算什么。但是，對那些因為種種原因未能在年少時實現(xiàn)“大學夢”，但堅信教育可以改變命運，愿意付出精力學習知識、提升自我的人而言，這樣的學歷不僅有著獨特的價值，也理應(yīng)被嚴肅對待。

某些學?？键c出現(xiàn)大規(guī)模的替考舞弊現(xiàn)象，一方面對那些認真學習、憑借自身努力通過考試的學生不公平，另一方面對那些找人替考“混學歷”的學生也不負責。應(yīng)當看到：相比于一紙文憑，學生們根據(jù)個人興趣與職業(yè)規(guī)劃，在國家開放大學學到的知識本領(lǐng)，才是他們真正的“財富”。

相比于高考、考研、考公、事業(yè)單位招錄等考試中的舞弊現(xiàn)象，國家開放大學的替考作弊丑聞牽涉的具體利益較少，因此也不會得到那么多的關(guān)注。但從本質(zhì)上看，其性質(zhì)是一樣的——所有舞弊現(xiàn)象都會敗壞誠信原則，腐蝕社會風氣。尤其是這種在教育系統(tǒng)管理人員的縱容下發(fā)生的舞弊現(xiàn)象，更是對教育工作的嚴峻威脅。如果這些涉事責任人不能被及時追責，這種惡劣風氣有可能擴散到教育系統(tǒng)的其他學校，造成更大的破壞。因此，唯有對所有舞弊現(xiàn)象都采取“零容忍”態(tài)度，才能維護教育本身的神圣屬性，保障所有求學者的正當權(quán)益不受損害。