羅振玉像 圖源網(wǎng)絡(luò)

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小天才倡導(dǎo)新學(xué)引關(guān)注

1903年（清光緒二十九年）是癸卯年，那年正月下旬，作為清政府雇員身份羅振玉正在蘇州辦差。時年正月廿六日（2月23日），羅振玉突然接到淮安家中的急電，范夫人（羅母）去世，請他趕回。

范夫人即羅振玉的母親，出生浙江上虞名門，對于羅振玉的啟蒙教育起到了非常重要的作用。羅振玉在著作《上虞羅氏枝分譜》中記外祖父范以熙：“字詠春，副榜舉人，候選光祿寺署正。富藏書，著《淮壖小記》《淮流一勺》，以補正方志；他著作甚多，皆未刊行。交游遍海內(nèi)，學(xué)行冠一時?！?/p>

范夫人于困苦之中對羅振玉仍重視教育，而且對于左右鄰居，也總是想方設(shè)法義助。當時有不少人吞食鴉片自殺，范夫人就備好了解藥，吩咐羅振玉去送解藥，即使是深更半夜也不要耽誤，可知范夫人慈悲為懷。因此她的去世也引起四鄰們的哀痛悼念。

羅振玉臨《石鼓文》 圖源網(wǎng)絡(luò)

羅振玉四歲識字，五歲入私塾就讀。由于家族經(jīng)濟紛爭，再加上羅家孩子也多，家庭狀況市場陷入困境，羅父外出補缺就任，家里就留給范夫人掌管，羅振玉雖為三子，卻深得父母信任，幫助母親處理家務(wù)。因此只得在夜里苦讀經(jīng)典，他好古學(xué)，熟讀詩書，喜歡石刻、古碑、《石鼓文》等，還親手拓《石鼓文》自賞。一部《皇清經(jīng)解》，他研讀三遍，對經(jīng)史考據(jù)學(xué)、金石文字學(xué)大有興趣和長進。十九歲那年就有著作《讀碑小箋》刻梓，當時是母親范夫人把自己戴的簪珥典當，可見母親對羅振玉教育之支持。三年后，羅振玉又有著作刻印，即《存拙齋札疏》。而這部書中的內(nèi)容竟引起了在蘇州寓居的俞樾的興趣，居然摘了幾條，放在了其著作《茶香室筆記》中，眾所周知，俞樾是大學(xué)問家，一代宿儒，但他卻摘取一個名不見經(jīng)傳的年青人的文章，更可想見羅振玉為此下的功夫。

俞樾恐怕也不會想到，在多年之后，這個年輕人會奉命到蘇州辦學(xué)。甚至還引出諸多的紛爭，當然也為蘇州留下了一所至今被引為驕傲的學(xué)校。

羅振玉在未進入官府做事之前，基本上靠著四處執(zhí)教為生，在私塾教書，在大戶人家中作西席，甚至靠治印貼補家用。直到參與地方籌辦西學(xué)書院，并熱心西學(xué)，同時翻譯農(nóng)書、《農(nóng)報》，與日本好友達成合作，在上海創(chuàng)立東文學(xué)社，該社不只是為了造就譯文人才，翻譯日本先進的農(nóng)學(xué)書籍，以維新社會，因此還有物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、英文等科目，直至“維新”事件失敗后，不得不停辦，但卻培養(yǎng)了一些人才，如國學(xué)名家王國維就是該社畢業(yè)的。

1916年羅振玉與王國維在日本京都凈土寺町永慕園合影 圖源網(wǎng)絡(luò)

也正是因為翻譯《農(nóng)報》，倡導(dǎo)新學(xué)，羅振玉的維新事業(yè)引起了湖廣總督張之洞的關(guān)注，并主動去函邀請他到武昌擔任農(nóng)務(wù)局總理，當時朝廷重視農(nóng)業(yè)發(fā)展，因此名地方官振興農(nóng)業(yè)。張之洞一連給羅振玉發(fā)了三次電報，督促他前去就任。時為庚子年秋季。羅振玉在武昌農(nóng)校主持一年不到，已經(jīng)初見成效，基本上是理順了關(guān)系，又有人想謀求其中的校務(wù)，羅振玉正好請辭讓賢。但張之洞沒有放他走，而是把江楚編譯局交給他辦理。應(yīng)該說在這段時間，羅振玉的事業(yè)有了較大的進展，首先是他所主辦的《農(nóng)學(xué)叢刊》發(fā)行暢銷，獲得了較大的利潤，不但解決了在滬機構(gòu)的經(jīng)費，也幫助家里償還了欠債。還照例給母親一年二百銀元的用度。

土方征涂朱卜骨刻辭 中國國家博物館藏
羅振玉舊藏

由于在上海處于出版發(fā)達之地，羅振玉對于印書辦報頗有興趣，并且身體力行，同時更加熱衷于對于教育的參與，希望能夠興辦新式學(xué)堂。也正在這個階段，羅振玉接觸了楊守敬、劉鐵云，前者是駐日的使官，曾從日本帶回很多中國流失的古籍并刻印，后者則為小說家劉鶚。其實劉鐵云還是一位金石學(xué)問家，在劉家，羅振玉見到了王懿榮所藏殷墟甲骨文字，大為驚嘆，建議劉鐵云拓印出版。

羅振玉 甲骨文八言聯(lián) 圖源網(wǎng)絡(luò)

也就在這年的十一月份，羅振玉奉兩江總督劉坤一、兩湖總督張之洞之命，東渡日本，學(xué)習(xí)教育事務(wù)，通行者六人，于次年（1902年）正月回國，后來又于當年十月有過一個月的日本之行，也是為了公事。在此期間，羅振玉對于日本教育方面的甚為留意，并作出了教育制度書呈交兩位總督，也受到了肯定的意見。當時還要求羅振玉與狀元張謇合力商議相關(guān)奏稿。此次兩地總督皆有商辦新式學(xué)堂之議，并且想過先辦“師范中小學(xué)”，誰知突然遇到阻力，羅振玉只得辭謝張之洞之聘，回上海繼續(xù)辦他的農(nóng)館和學(xué)社。當時盛宣懷則有意在南洋公學(xué)增設(shè)東文科，請羅振玉做監(jiān)督，羅振玉為此還推薦了藤田劍鋒擔任總教習(xí)。在校期間，羅振玉還曾有赴日之行。

魏曹真殘碑 清 道咸拓本 羅振玉舊藏
圖源：西安碑林博物館

唐晉祠銘 明拓原石本 羅振玉舊藏
圖源：西安碑林博物館

因為晚清科舉制度的改革，科考設(shè)有經(jīng)濟特科，由時任三品以上京官及督撫學(xué)政各舉所知，咨送總理衙門。羅振玉被張之洞、張文達、沈家本、陳夔龍等人舉薦，而且推薦理由皆牽涉農(nóng)事和教育之長。被保舉人理當于次年，及光緒二十九年（1903）到京中保和殿參加考試。但是羅振玉卻因為母親范太淑人去世，丁憂在家，未能參加。因此羅振玉后來赴京時仍是秀才身份。

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名臣端方特邀來辦學(xué)

羅振玉在家中守孝大半年，適逢兩廣總督岑春煊邀請擔任教育顧問，在廣東期間，羅振惲除去公務(wù)外，大肆收購舊書，其俸祿為此用去大半不止。直至年終返回上海。后于光緒三十年（1904）赴粵辭謝，于六月份在上海見到趕赴蘇州就任江蘇巡撫的名臣端方，端方此時還署理兩江總督。在此之前，他在湖北巡撫任上積極倡導(dǎo)新學(xué)，并派遣學(xué)員前往西方留學(xué)，就連自己的兒子都被派遣出去。

端方身為滿族正白旗出身，學(xué)識淵博，愛好收藏，對金石學(xué)也有見地，早與羅振玉有過交往。此次赴蘇州就任，直接聘請羅振玉擔任江蘇教育顧問，并把羅振玉主持翻譯的《農(nóng)學(xué)叢書》五集進呈皇帝御覽，在奏折中一再對羅振玉對于國家農(nóng)學(xué)和教育事業(yè)的貢獻大為褒揚，其中言及羅振玉并未花國家的公費，完全是獨力支持，卻影響各地，實在比那些胡亂出版的小報雜志大有裨益于社會。這份奏稿后來被收進了《端忠敏公奏稿》之中。

《姑蘇繁華圖》局部 徐揚 清 遼寧省博物館藏

端方在蘇州主政期間，一大貢獻就是辦教育，他于光緒三十年（1904）十一月就與羅振玉創(chuàng)立江蘇師范學(xué)院，最初選址是在撫標中軍操場，據(jù)說是在現(xiàn)在蘇州中學(xué)的對面。但也有一種說法選址在蘇州染織北局，此地位于今天的觀前街北局，原為明代遺留織造府，清代保留一段時間后合并在現(xiàn)在十中內(nèi)的織造府。但因為染織北局地勢不適合建造房屋，只得放棄。最終這所學(xué)堂就建在滄浪亭之西、文廟之北。當時這里官辦的紫陽書院的舊址，紫陽書院創(chuàng)辦于清康熙年間，歷代名師輩出，出了不少狀元和探花，到了光緒后期改為考棚，即校士館。

蘇州中學(xué)尊經(jīng)閣
圖源：江蘇省蘇州中學(xué)官網(wǎng)

應(yīng)該說此時的羅振玉是事業(yè)較為成熟的時期，他已經(jīng)先后在國內(nèi)外考察過教育情況，并有過籌辦學(xué)校的經(jīng)驗，同時對于師資和課目安排也是胸有成竹，再加上端方對他的充分信任和支持。此時羅振玉的官方稱呼為“光祿寺署正”，雖然是一個品級不高的官銜，但到底是有了一個官方身份。端方親自向朝廷奏稱：“先于蘇州省城設(shè)立兩級師范學(xué)堂，先招講習(xí)科生四十人，速成科生一百二十人，以濟目前興辦學(xué)堂之急需。”當時該學(xué)堂主要是為開辦新式中小學(xué)校培養(yǎng)師資，應(yīng)該說使命至要。端方對上奏報，羅振玉明于教育之法，若能給予他主持校務(wù)的職務(wù)，并且始終任命，將來必有成效可睹?？梢哉f是向朝廷做了保證。

羅振玉像 圖源網(wǎng)絡(luò)

羅振玉也不負厚望，身為監(jiān)督，相當于校長，總教習(xí)則為藤田劍鋒（藤田豐八），徐賓華為監(jiān)院。應(yīng)該說，羅振玉的辦學(xué)團隊都是比較專業(yè)的人員，教師也是內(nèi)外結(jié)合。學(xué)校于次年，即光緒三十一年（1905）五月，講習(xí)科和體操專修科生畢業(yè)，七月繼續(xù)招生初等專科生八十人。八月初開學(xué)，隨后又增設(shè)附屬小學(xué)堂（蘇州實驗小學(xué)前身）。辦學(xué)期間，羅振玉兢兢業(yè)業(yè)，每天親自到校監(jiān)督，到寢室察看情況，并與各班學(xué)員代表座談，同時對于校務(wù)文件也都是親自撰寫和處理，不依靠秘書之手。

對于辦學(xué)情況，羅振玉也有自己的心得體會，首先是江蘇巡撫的官方支持，“教習(xí)之勤職，學(xué)生之攻苦勵學(xué)，故成績頗有可觀?！钡橇_振玉對于學(xué)生“殆學(xué)”情況也很擔憂，學(xué)生有畏難情緒，而學(xué)校管理也有責任，兩者相較，他認為還是學(xué)校管理更為重要，要加強輔助和引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生們實現(xiàn)自治、自學(xué)的能力，現(xiàn)在學(xué)校規(guī)模初具，管理還算得力，但是限于財力原因，又有新的困難擺在面前。而江蘇巡撫此時已經(jīng)輪換為陸元鼎，對此羅振玉只能據(jù)實以報。

但是劉鐵云對于羅振玉辦教育大為感贊，在親自赴蘇州考察后，他評價：“師范學(xué)堂，井井有條，羅叔蘊真人杰哉！”

劉鶚遺像（羅振玉題照）圖源網(wǎng)絡(luò)

羅振玉在蘇州辦學(xué)時也是四處網(wǎng)羅人才，如同鄉(xiāng)王國維就來到該校任教，先后擔任講習(xí)和總教習(xí)。王國維在該校主講西方哲學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、社會學(xué)等課程，還自編教材使用。

羅振玉、王國維合撰《流沙墜簡》書影 中華書局出版 圖源網(wǎng)絡(luò)

但是，羅振玉在辦學(xué)期間，也不免與地方產(chǎn)生了矛盾，甚至導(dǎo)致他后來感到灰心，直至辭職徹底離開了蘇州。

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羅振玉建新房遭“逐客”

羅振玉在蘇州辦學(xué)時，幾乎沒有請假的時候，并在校園中設(shè)立“萬歲牌”，以示對皇帝的尊敬，每月首位帶領(lǐng)諸生行禮。如今看來頗為“守舊”，但在當時也是一種禮儀吧。但是對于私人情誼，卻不會輕易受托。據(jù)此，羅振玉之孫羅繼祖在著述中提及，祖父住在蘇州時，本應(yīng)去拜謁名士俞曲園，“但聽人說，這位老先生慣好請托，如見面有請托，情面上不好拒絕。于是沒敢去。這一點看出祖父辦事不肯因私廢公。（《庭聞憶略》）”

羅振玉辦教育還受到地方監(jiān)察官朱竹石的肯定，朱竹石作為按察使要求一向苛刻，但對于羅振玉辦學(xué)堂給予了好評，說別人辦學(xué)校是浪費國家錢財，誤人子弟，但羅振玉卻是嚴師訓(xùn)育子弟，“李臨淮治軍”。把羅振玉辦學(xué)比作唐代大將李光弼治軍。

但導(dǎo)致羅振玉辭職的事情還是發(fā)生了。據(jù)說江蘇師范學(xué)堂初辦時，端方就羅振玉商定，招生時不看戶籍，只要前來報考，一概收錄，因為學(xué)校是面向大眾的，而不只是江蘇或者蘇州本地。這一決議曾引起地方士紳不滿，因為來投考的有南京、揚州、徐州、淮安、海州（連云港）等地生員，如此一來必然會導(dǎo)致本地生源的錄取比例，甚至有人想要請托入學(xué)受阻。這是羅振玉之孫羅繼祖在書中的分析，他認為此事導(dǎo)致地方士紳與羅振玉積怨?jié)u深，但終沒有發(fā)作。直至羅振玉在蘇州建造房屋，才徹底點燃雙方的火氣。羅振玉在蘇州建房，準備把老父親接來養(yǎng)老，這樣也不用自己兩邊奔波了。但所建房屋與擬建學(xué)堂新校區(qū)地塊較勁，引起地方反響，說是占用了學(xué)校的土地。

張謇像
圖源：南通大學(xué)檔案館(與校史館合署)

羅振玉在蘇州建房時間應(yīng)該為1905年，因為次年春天，是羅振玉的父親羅樹勛（1905年去世）去世滿百天的日子。羅振玉在蘇州建房本為接年邁的父親羅樹勛來住，沒想到父親過世，而蘇州地方并不知道內(nèi)情，仍在合力“彈劾”他的建房之舉。按照羅繼祖的記述，“祖父居堯欽公（羅樹勛）憂滿百日，準備返蘇辭職，忽然碰上蘇州（江蘇）教育會逐客的事，由會長張謇出名登報紙，說祖父在蘇筑屋占用校地?！逼鋵崗堝篮土_振玉之前一直相處的很好，兩人還曾在上海會晤商議編譯刊印日本《憲法義解》《日本憲法》《日本義會史》等資料，對于創(chuàng)立新式教育也可謂“志同道合”，因此羅繼祖也說不知道為何會有此舉？

羅振玉對此事的做法的是，據(jù)理向江蘇按察使朱竹石解釋，說校地本已筑有圍墻，他所建并沒有侵占校地，而且建屋本為養(yǎng)親，現(xiàn)在父親去世，愿把房屋捐給公家。朱竹石并沒有接受捐獻，而是出官款收購了土地和房屋。羅振玉辭職時，江蘇巡撫和按察使都給予了挽留。但是羅振玉去意堅定。

1906年，王孝禹、羅振玉、方藥雨、劉鶚(從左到右)在北京合影 圖源網(wǎng)絡(luò)

羅振玉的好友汪康年、汪詒年兄弟都為此事抱打不平，主張“以牙還牙”，并替羅振玉寫了一份答辯書，也登載在報紙上。此事也就不了了之。

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光風(fēng)霽月清明天

從1904年秋到1906年春，羅振玉在蘇州辦學(xué)不過一年半時間，應(yīng)該說成效較大，但也有不少遺憾。羅繼祖說祖父離開蘇州后，一生都沒有再去過蘇州。但他回到淮安，乃至后來赴京就職時，還常會想起在蘇州辦學(xué)的舊事，尤其是一些想法沒有實現(xiàn)，如學(xué)校所在地前身紫陽書院，有很多院長學(xué)行，足以師表，如錢大昕在這里執(zhí)教十六年之久。羅振玉想把這些先賢的學(xué)行整理后刻碑紀念，以鼓勵學(xué)生們。

蘇州中學(xué)舊校門 圖源：蘇州教育博物館

還有一事，院中本有春風(fēng)亭，現(xiàn)在地址找不到，就在荷花池旁新建一個水軒，懸三字恢復(fù)舊名，并捐經(jīng)史書放在其中，但是不知現(xiàn)在這個事情有沒有繼續(xù)落實下去。還有學(xué)校綠化、宿舍前植樹，池塘中補種蓮花等，可知羅振玉對于這所學(xué)校是有著感情的。也難怪后來的蘇州中學(xué)一直都對羅振玉的貢獻甚為感念，并在編寫校史時，特別致信給羅繼祖，請教詳情。信中提及：“在創(chuàng)辦我校時，令祖做出了不可磨滅的貢獻。我們已將其事跡載入史冊……總之，萬萬不能抹煞令祖辦學(xué)之貢獻也。（1983年7月2日，金德門致羅繼祖信文。）”

府學(xué)碑廊 圖源：江蘇省蘇州中學(xué)

由于羅振玉辭職離蘇，也導(dǎo)致先前跟隨他的教師辭職。如王國維后來也就離開了師范學(xué)堂。但值得一提的是，羅振玉離開蘇州后，繼任校長也是具有相當實力的，如蔣黼、陸懋勛。

根據(jù)蘇州中學(xué)校史內(nèi)容：“金石學(xué)家、江蘇巡撫端方在府學(xué)原址擴建江蘇師范學(xué)堂，國學(xué)大師羅振玉任首任監(jiān)督，專門為中小學(xué)校培養(yǎng)合格師資。蘇州中學(xué)‘百年新學(xué)’的歷史由此啟幕。”

江蘇師范學(xué)堂與江蘇省立第一師范學(xué)校歷任教職員 作者自攝

直到辛亥革命后的1912年，江蘇省公署頒令該學(xué)堂改江蘇師范學(xué)堂為江蘇省立第一師范學(xué)校。在蘇州中學(xué)編輯的校友錄中，羅振玉也是排在第一個位置。

張 謇 在原蘇州醫(yī)學(xué)院塑像 作者自攝

查資料可知，張謇曾與1905至1908年擔任江蘇教育會長職務(wù)，但他也是數(shù)次堅辭不成。應(yīng)該說張謇與羅振玉交往過年，對于農(nóng)學(xué)和教育學(xué)都有著相同的理念，但是不知道為何會在1906年戛然而止。相信在這其中會有一些不可調(diào)和的矛盾，或者無人知曉的誤解吧。總之還是應(yīng)該客觀看待兩人的結(jié)交和斷交。

金泓 攝影

在蘇州中學(xué)以對面的原蘇州大學(xué)醫(yī)學(xué)院正是源于張謇創(chuàng)辦的私立南通醫(yī)學(xué)專門學(xué)校，當時校門口樹立的張謇像還在，只是在醫(yī)學(xué)院搬遷后，這里則掛上了“蘇州中學(xué)”的牌子，將成為其另一個校區(qū)。而在蘇州中學(xué)校園里，則有一塊石碑，上刻寫“光風(fēng)霽月”四個大字，則是羅振玉的書法，不知是何時之物？此語出典于黃庭堅的《濂溪詩》序：“舂陵周茂叔，人品甚高，胸懷灑落如光風(fēng)霽月?！?是黃庭堅對一代名士周敦頤的贊語，形容雨后天晴的清明景象，也是比喻一個人的開闊胸襟和坦白心地。

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