大學(xué)生就業(yè)有哪些政策保障舉措？職業(yè)教育就業(yè)率如何？高等學(xué)校的學(xué)科專業(yè)布局應(yīng)如何調(diào)整？

5月10日，上海市教委主任周亞明做客“2024民生訪談”節(jié)目，對(duì)社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題逐一進(jìn)行了拆解。

高校畢業(yè)生就業(yè)的“三板斧”

每年畢業(yè)季，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)是繞不開(kāi)的話題。

周亞明表示，近幾年中央和上海市委、市政府都高度重視。就業(yè)是最基本的民生，關(guān)系到千家萬(wàn)戶，對(duì)這項(xiàng)工作重點(diǎn)，上海市教委主要從三個(gè)方面做好努力：

一是做好政策扶持。與全市各部門(mén)積極聯(lián)動(dòng)，拓展政策性崗位、提供政策優(yōu)惠、強(qiáng)化服務(wù)等方面綜合施策，促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)。上海對(duì)招聘本市高校畢業(yè)生的企業(yè)給予一定的稅費(fèi)減免優(yōu)惠，提供一些政策的扶持和引導(dǎo)，在大力實(shí)施人才安居工程、加大重點(diǎn)區(qū)域保障性租賃住房的供應(yīng)力度、緩解高校畢業(yè)生住房問(wèn)題等方面綜合施策。

二是提供充足崗位。密集開(kāi)展各類線上線下招聘活動(dòng)，為學(xué)生提供充足的就業(yè)崗位。3月舉辦了2024年上海高校畢業(yè)生就業(yè)實(shí)習(xí)招聘會(huì)，吸引了1200余家用人單位進(jìn)場(chǎng)招聘，招聘需求人數(shù)達(dá)2.4萬(wàn)余人。上海市教委還與浙江、江蘇、安徽、北京、河南等省市的教育部門(mén)聯(lián)合舉辦了6場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)雙選會(huì)生源地專場(chǎng)，參會(huì)單位超2800余家，提供就業(yè)崗位1萬(wàn)余個(gè)。2024屆上海高校畢業(yè)生就業(yè)招聘活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，上海共舉辦了23場(chǎng)市級(jí)層面招聘會(huì)，5場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)直播帶崗活動(dòng)，提供崗位數(shù)超過(guò)3.6萬(wàn)個(gè)。

三是優(yōu)化就業(yè)服務(wù)。上海不斷優(yōu)化高校畢業(yè)生線上線下就業(yè)大市場(chǎng)，推進(jìn)實(shí)施“萬(wàn)企進(jìn)校園”計(jì)劃，積極推廣運(yùn)用“畢業(yè)生就業(yè)隨申碼”，采用大數(shù)據(jù)分析，讓用人單位和求職者無(wú)縫對(duì)接，千方百計(jì)幫助畢業(yè)生充分就業(yè)。

做好職業(yè)規(guī)劃，提升職業(yè)教育吸引力

招聘會(huì)上，設(shè)在門(mén)口的職業(yè)指導(dǎo)師窗口排隊(duì)很長(zhǎng)。怎么做好職業(yè)規(guī)劃成為大眾關(guān)注的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。

周亞明表示，近期教育部和上海市人民政府共同舉辦了首屆全國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽，大賽面向非畢業(yè)班的學(xué)生設(shè)立了成長(zhǎng)賽道，面向畢業(yè)年度求職學(xué)生設(shè)置了就業(yè)賽道，面向教師設(shè)置大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程賽道。

職業(yè)教育就業(yè)率比較高，但大多數(shù)家長(zhǎng)在孩子中考時(shí)，為何并不把職業(yè)教育作為第一選擇？

周亞明說(shuō)，就業(yè)市場(chǎng)既需要企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人才，也需要一線的高技能人才。適合的教育才是最好的教育，學(xué)生按照自己的特點(diǎn)、興趣，選擇一種適合自己發(fā)展的教育，是未來(lái)職業(yè)生涯可持續(xù)發(fā)展的核心和關(guān)鍵。每個(gè)學(xué)生都有自己的特長(zhǎng)，學(xué)著感興趣的內(nèi)容心情是愉悅的、身心是健康的，這才是孩子成長(zhǎng)道路上最重要的。

上海市貿(mào)易學(xué)校食品專業(yè)中高職貫通培養(yǎng)畢業(yè)生盧曉菲曾獲第三屆上海咖啡大師賽總冠軍和第二屆上海市“四大品牌”職業(yè)技能大賽金獎(jiǎng)。進(jìn)入高職后，她在學(xué)習(xí)專業(yè)理論與專業(yè)技能方面齊頭并進(jìn)，現(xiàn)在已經(jīng)成長(zhǎng)為學(xué)校的年輕教師。

上海職業(yè)教育形式多種多樣，2022年，上海五年一貫制新型高職院校計(jì)劃招生2730人，招生完成率達(dá)100%，部分特色、重點(diǎn)專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線甚至趕超區(qū)實(shí)驗(yàn)性示范性高中錄取分?jǐn)?shù)線。

上海為不斷提高職業(yè)教育的吸引力花了不少心思。一是促進(jìn)職普融通，讓社會(huì)多了解職業(yè)教育。將勞動(dòng)教育的理念滲透到職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)中，通過(guò)頂層設(shè)計(jì)，在初中生社會(huì)實(shí)踐中將職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)制度化、常態(tài)化，引導(dǎo)中小學(xué)生了解職業(yè)教育。二是提升辦學(xué)質(zhì)量，讓家長(zhǎng)放心選擇職業(yè)教育。近年來(lái)，立項(xiàng)建設(shè)18所優(yōu)質(zhì)中職校和60個(gè)優(yōu)質(zhì)專業(yè)，持續(xù)推進(jìn)10所高水平高職學(xué)校、50個(gè)高水平專業(yè)群和一批五年一貫制新型高職建設(shè)。職業(yè)院校的學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，不僅獲得高等教育學(xué)歷，而且手持職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)，在就業(yè)求職時(shí)非?！俺韵恪?。三是加強(qiáng)校企合作，促進(jìn)教育鏈和產(chǎn)業(yè)鏈深度融合。職業(yè)教育比普通教育多了一個(gè)特點(diǎn)，就是和實(shí)際相結(jié)合?！拔幕仞B(yǎng)+專業(yè)技能”“興趣+技能”的培養(yǎng)方式，可以讓學(xué)生更容易贏得用人單位的青睞。

周亞明說(shuō)：“快速變化的時(shí)代，每個(gè)人的職業(yè)選擇不僅僅關(guān)乎個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，更關(guān)乎整個(gè)社會(huì)的發(fā)展?！?/p>

學(xué)科專業(yè)布局做到動(dòng)態(tài)調(diào)整

上海市教委近日發(fā)布相關(guān)實(shí)施方案，提出要優(yōu)化高等學(xué)校專業(yè)布局，擴(kuò)大理工農(nóng)醫(yī)類學(xué)科規(guī)模。

周亞明解析說(shuō)，一方面高校的畢業(yè)生人數(shù)不斷創(chuàng)新高，另一方面集成電路、人工智能重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)的人才缺口還比較大，高等學(xué)校的學(xué)科專業(yè)布局應(yīng)該做動(dòng)態(tài)調(diào)整，這才符合教育發(fā)展的規(guī)律。

周亞明表示，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，上海高校專業(yè)布局存在理工農(nóng)醫(yī)專業(yè)布局偏少的情況。重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)的專業(yè)人才供給也不足。上海是擁有2500萬(wàn)人口的超大城市，城市面臨人口老齡化、城市安全運(yùn)行、公共衛(wèi)生等一系列的挑戰(zhàn)，這些挑戰(zhàn)也需要不同層次、不同類型的專業(yè)人才。學(xué)科專業(yè)調(diào)整就是要引導(dǎo)和推動(dòng)高校主動(dòng)優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，同時(shí)動(dòng)態(tài)調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)規(guī)模。

周亞明坦言，有的學(xué)科專業(yè)和十年前相比沒(méi)有變化，在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)科技發(fā)展如此迅猛的今天，就會(huì)顯得滯后，所以上海加強(qiáng)教育資源的統(tǒng)籌調(diào)控，采取增量?jī)A斜和存量調(diào)整相結(jié)合的方式，擴(kuò)大理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)的招生規(guī)模。

周亞明強(qiáng)調(diào)，這樣的動(dòng)態(tài)調(diào)整必須要精準(zhǔn)，人才供給是整個(gè)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，教育起到頂層設(shè)計(jì)的作用。同時(shí)還需要完善人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)方式、課程內(nèi)容也要跟產(chǎn)業(yè)需要相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈相互匹配、相互促進(jìn)。

周亞明說(shuō)，教育的使命是培養(yǎng)人才，上海將響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，把教育強(qiáng)國(guó)作為國(guó)家發(fā)展的“先手棋”，把教育作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“助推器”，讓人才成為拉動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力的火車頭。