空間是人類(lèi)活動(dòng)開(kāi)展的地點(diǎn)，是配布知識(shí)、權(quán)力的框架，也是人類(lèi)賦予自身行為以意義，用以創(chuàng)造或改善自身的諸種實(shí)踐。受克里斯托弗·亞歷山大的經(jīng)典著作《一種模式語(yǔ)言》（A Pattern Language）啟發(fā)，集美大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院外聘教師劉昭吟、建筑師張?jiān)票笠浴翱臻g”作為方法，考察位于廈門(mén)集美的嘉庚故里，在此基礎(chǔ)上，他們提取、建構(gòu)了30個(gè)理解當(dāng)?shù)氐哪Ｊ浇Y(jié)構(gòu)，提出改良空間的主張。

這一研究成果近期以《作為方法的空間：嘉庚故里模式語(yǔ)言》（正文簡(jiǎn)稱(chēng)“《方法》”）之名，由上海文化出版社正式推出。在新書(shū)首發(fā)式上，劉昭吟以集美天馬山、學(xué)村校門(mén)、海岸變遷、大社公廁改造等生動(dòng)翔實(shí)的個(gè)案，帶領(lǐng)讀者重新認(rèn)識(shí)了嘉庚故里的過(guò)去和現(xiàn)在。她呼吁讀者關(guān)注當(dāng)下生活的空間，運(yùn)用“空間”的方法改善社區(qū)、服務(wù)城市。本期回顧，我們結(jié)合首發(fā)式情況，分享本書(shū)不可錯(cuò)過(guò)的重要內(nèi)容。

（本期主持：陳虹靜雯）

近期回顧

集美半島位于廈門(mén)島對(duì)岸，三面環(huán)海，山嶺多而耕地少，島民自清康熙年間就有下南洋謀生的傳統(tǒng)。近現(xiàn)代集美華僑在南洋率先感知到現(xiàn)代城市的進(jìn)步，萌生了改造家鄉(xiāng)、振興國(guó)族的想法。在近代著名華僑、集美人陳嘉庚的帶領(lǐng)下，僑民們通過(guò)捐資捐物等形式，在故鄉(xiāng)興辦新學(xué)與實(shí)業(yè)，其中就包括1912年起建設(shè)的一系列集美學(xué)校。

《作為方法的空間：嘉庚故里模式語(yǔ)言》新書(shū)首發(fā)式在上海城市規(guī)劃展示館舉辦，劉昭吟在現(xiàn)場(chǎng)分享研究成果

劉昭吟、張?jiān)票髮⑦@種由出洋回望激發(fā)而出的意愿概括為“外向反身性”，它構(gòu)成了用以觀察嘉庚故里這座僑鄉(xiāng)的首個(gè)“模式”。根據(jù)《方法》的界定，嘉庚故里是對(duì)集美學(xué)村與集美大社的合稱(chēng)，集美學(xué)村包括集美半島集源路以南過(guò)去集美學(xué)校集中建設(shè)的范圍；集美大社則囊括潯江路、集岑路、尚南路、高集海峽以里自建房集中的范圍，再加上尚南路以西后尾角自建房和停車(chē)場(chǎng)地塊。

為了將文字描述與其歷史照片、分析圖彼此參照，《作為方法的空間：嘉庚故里模式語(yǔ)言》將文字與圖片分為兩冊(cè)，保證任一對(duì)象的圖文都出現(xiàn)在同一視野

書(shū)中界定的集美學(xué)村和集美大社范圍

從歷史的角度看，集美學(xué)村的概念產(chǎn)生于1923年《承認(rèn)集美學(xué)村公約》，它強(qiáng)調(diào)教育與地方治理合一。但在現(xiàn)代國(guó)家的建設(shè)過(guò)程中，學(xué)村屬性發(fā)生了變化，逐步從“學(xué)-村自治”走向“政-學(xué)-村共治”，之后又應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求轉(zhuǎn)向產(chǎn)權(quán)領(lǐng)地的集合體。與此同時(shí)，學(xué)-村與集美學(xué)校的文化整體性也隨著學(xué)村物理完整性的解體走向消融，用于管理的圍墻強(qiáng)化了共享區(qū)域的邊界意識(shí)，日漸增多的聯(lián)外接口、通過(guò)性交通將學(xué)村切割為多塊碎片，其結(jié)果是一些集美學(xué)生直到畢業(yè)都未曾進(jìn)入過(guò)集美大社；提起學(xué)村，不少學(xué)生腦海中的畫(huà)面僅?！凹缹W(xué)村”門(mén)牌坊。

劉昭吟以華僑大學(xué)華文學(xué)院（原集美華僑學(xué)生補(bǔ)習(xí)學(xué)校）的校門(mén)為例，具體分析了這種“場(chǎng)域感-整體性”的建立和喪失。如今華文學(xué)院的南校門(mén)位于鰲園路上，但是在石鼓路與鰲園路的交匯處，另有一座地勢(shì)稍高的兩層天南門(mén)樓，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，氣勢(shì)恢宏，門(mén)樓建成于20世紀(jì)50年代，如今卻成為常年不開(kāi)放的校區(qū)側(cè)門(mén)。學(xué)校地形北高南低，中央高東西低，該門(mén)樓及樓前的凸形大階梯均是結(jié)合地形而建，在鰲園路校門(mén)未建成的年代里，它是唯一的校門(mén)，學(xué)生們自集美學(xué)村東部而來(lái)，經(jīng)門(mén)樓入校，再拾級(jí)登上南僑樓群。這種在尊重地形的基礎(chǔ)上建造起來(lái)的建筑，賦予學(xué)村空間以層次感，行走其間的人可獲得立體感受。

華僑大學(xué)華文學(xué)院的入口門(mén)道

天南門(mén)樓面向龍舟池—高集海堤，集美僑民回望學(xué)村之時(shí)，門(mén)樓兩側(cè)的翼樓如同舒展開(kāi)的雙臂，向其展現(xiàn)家鄉(xiāng)建設(shè)的累累碩果，這是建筑坐落于僑鄉(xiāng)現(xiàn)實(shí)的一種揭示。另一方面，天南門(mén)樓最初作為校門(mén)的這一設(shè)計(jì)，也是陳嘉庚實(shí)用主義原則的具象化——如果需要校門(mén)，那么它必須是具有足夠存在感、儀式感的空間實(shí)體。天南門(mén)樓曾經(jīng)在僑鄉(xiāng)的理想與現(xiàn)實(shí)之間取得了平衡，可惜如今成為了居民喝茶、露天打牌的戶(hù)外場(chǎng)地，兩側(cè)翼樓也被停車(chē)棚和商鋪所遮擋，打破了上述整體性意象在空間中的生成。

天南門(mén)樓今昔對(duì)比。上：天南門(mén)樓，建于1950年代集美僑校；左下：天南門(mén)樓被行道樹(shù)、圍墻、商鋪遮擋；右下：孤立后的天南門(mén)樓成為戶(hù)外房間

與集美學(xué)村類(lèi)似的是，“集美大社”這一概念的產(chǎn)生也有自己的過(guò)程。集美半島盡端原有集美社、郭厝社、岑頭社三個(gè)村社，從集美社獲得建設(shè)用地的集美學(xué)村將半島末端連成一片之后，三個(gè)村社被泛稱(chēng)為“集美”，又因原集美社規(guī)模最大，也稱(chēng)集美大社。大社在調(diào)節(jié)宗族關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)村自治和強(qiáng)化社區(qū)福利等方面長(zhǎng)期發(fā)揮關(guān)鍵作用，成為嘉庚故里這一共同體的立足之處。

前文提及的1923年《承認(rèn)集美學(xué)村公約》，除了對(duì)教育、建筑等事項(xiàng)作出規(guī)定，還有一則涉及衛(wèi)生事業(yè)的條款，其重點(diǎn)內(nèi)容就在于填臟亂私廁、建公共廁所。集美社廁所原先是私人旱廁，1925年，陳嘉庚的胞弟陳敬賢說(shuō)服群眾以自愿原則交出私廁，由集美學(xué)校建筑部填平私廁、建設(shè)公廁并成立水肥合作社，但以公地悲劇告終；20世紀(jì)50年代，陳嘉庚強(qiáng)勢(shì)改造私廁，分地段建成公廁76座，雇專(zhuān)人每日洗掃、定期消殺；80年代末期，集美全鎮(zhèn)分期改建公廁，改為自動(dòng)沖洗；2011年，大社公廁再次迎來(lái)改造，從沖水設(shè)施到管理指標(biāo)均有所升級(jí)。

從局部共有化、集體化到實(shí)現(xiàn)智能化管理，可以說(shuō)，公廁見(jiàn)證了集美大社從集體生活向城市社區(qū)生活的過(guò)渡。如今大社長(zhǎng)600米、寬365米的范圍內(nèi)分布有12座公廁，它們是陳嘉庚主持修建的76座公廁的留存（其余均被占地改造為自建房），大社內(nèi)任何地點(diǎn)在150米的距離內(nèi)，步行不到2分鐘就可到達(dá)一座公廁。

集美大社公廁分布及其與游客關(guān)系

穿行大社而無(wú)法忽視公廁的另一原因，在于它們擁有統(tǒng)一而具有識(shí)別度的形象，即紅磚瓦的閩南風(fēng)格外貌，同時(shí)管理間又經(jīng)管理員進(jìn)行了個(gè)性化的布置。實(shí)地走訪公廁期間，劉昭吟發(fā)現(xiàn)每家公廁的管理員都對(duì)這份工作以及公廁保持干凈整潔表現(xiàn)出自豪。附近老居民和租客為了節(jié)省水分，經(jīng)常專(zhuān)門(mén)來(lái)公廁上廁所。大社公廁在家庭廁所普遍現(xiàn)代化的背景下，依然保有其社區(qū)福利的屬性。

但是集美公廁仍然存在改良的余地，《方法》提出，在大社高密度逼仄的環(huán)境中，現(xiàn)有公廁盡地而建，如能以性別友善廁所取代男女分廁，則可適當(dāng)縮小建筑體量，為綠地留出空間，即使是一小片如房間大小的開(kāi)放綠地，對(duì)于大社都極其珍貴。此外，基于公廁管理員的敬業(yè)熱情和服務(wù)熱忱，也可培訓(xùn)管理員兼職園丁或招募社區(qū)志愿園丁，進(jìn)一步發(fā)揮公廁空間的社區(qū)性、開(kāi)放性。

大社公廁。從左至右依次為：集岑西公廁、集岑東公廁、祠前公廁

改造公廁需要兼顧大社內(nèi)的共有地、自建房等狀況，因此，關(guān)于公廁的模式語(yǔ)言也牽涉到了方方面面的內(nèi)容?！皼](méi)有一種模式是可以單獨(dú)存在的”，30個(gè)模式之間存在各種交叉交互的關(guān)系。在為創(chuàng)作本書(shū)所作的各種調(diào)研期間，劉昭吟、張?jiān)票笠煌咴L了社區(qū)中的多個(gè)地點(diǎn)，與地方文史專(zhuān)家、收藏家、攝影師、公廁管理員和街道環(huán)衛(wèi)工等多個(gè)社會(huì)角色進(jìn)行交流，沉下心來(lái)思考這個(gè)地方和它的歷史，可以說(shuō)，這本書(shū)就是人與人、人與空間充分聯(lián)結(jié)的成果。

（文/陳虹靜雯 文學(xué)碩士，上海近代史愛(ài)好者；圖片由上海文化出版社江岱提供）

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克里斯托弗·亞歷山大是美國(guó)杰出的建筑理論家。由他領(lǐng)銜撰寫(xiě)的《建筑模式語(yǔ)言》，別出心裁且有根有據(jù)地描述了城鎮(zhèn)、鄰里、住宅、花園和房間等共253個(gè)模式。“以人為本”是此書(shū)的主題思想，各模式的字里行間洋溢著濃濃的人情味和對(duì)人的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，如保護(hù)生態(tài)環(huán)境，如何綠化美化城鎮(zhèn)和住宅，反對(duì)建筑風(fēng)格的千篇一律，鼓勵(lì)人際交往，強(qiáng)調(diào)人、社會(huì)和自然環(huán)境三者的和諧統(tǒng)一等。

書(shū)丨《空間的詩(shī)學(xué)》

本書(shū)初版于1957年。在現(xiàn)代主義晚期建筑文化快要窒息的氛圍中，此書(shū)從現(xiàn)象學(xué)和象征意義的角度，對(duì)建筑展開(kāi)了獨(dú)到的思考和想象。作者認(rèn)為，空間并非填充物體的容器，而是人類(lèi)意識(shí)的居所，建筑學(xué)就是棲居的詩(shī)學(xué)。書(shū)中最精彩之處，莫過(guò)于對(duì)親密空間的描繪與想象。他指出，家是人在世界的角落，家的意象反映了親密、孤獨(dú)、熱情的意象。我們?cè)诩椅葜校椅菀苍谖覀冎畠?nèi)。我們?cè)娨獾亟?gòu)家屋，家屋也靈性地建構(gòu)我們。

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“華人”與周邊“他者”之間呈現(xiàn)出錯(cuò)綜復(fù)雜的互動(dòng)關(guān)系，《他者中的華人：中國(guó)近現(xiàn)代移民史》將中國(guó)移民走向世界的五百年歷史，融會(huì)貫通于同期世界格局發(fā)展變化的大框架之中。

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