高考成績甫一揭曉，考生與家長又迎來了志愿填報(bào)，而這難度同樣不小。

海量的招生簡章、瘋傳的名師指導(dǎo)，還有可能被AI替代的危機(jī)，都使得學(xué)生和家長們暈頭轉(zhuǎn)向。此前，我們已經(jīng)在《當(dāng)高考志愿遇上AI浪潮，我們?cè)撊绾芜x專業(yè)？》一文中發(fā)現(xiàn)，從英語到計(jì)算機(jī)，沒有幾個(gè)專業(yè)在 AI 沖擊這件事上敢說自己高枕無憂。

不過，被AI替代可能暫時(shí)是遠(yuǎn)慮，各個(gè)專業(yè)的未來從業(yè)路徑才是各位考生和家長的近憂。澎湃美數(shù)課通過分析學(xué)信網(wǎng)“陽光志愿信息填報(bào)系統(tǒng)”的數(shù)據(jù)，試圖展現(xiàn)92個(gè)專業(yè)門類的最新畢業(yè)去向——在填報(bào)志愿前，我們至少要知道選擇這個(gè)專業(yè)意味著怎樣的職業(yè)圖景。

多數(shù)專業(yè)的去向并不單一

讀師范做老師、考新聞當(dāng)記者、學(xué)金融以后去銀行，多少家長為自己孩子選專業(yè)出謀劃策時(shí)，都默認(rèn)了讀什么專業(yè)，就要從事對(duì)口行業(yè)。但實(shí)際情況要復(fù)雜得多。

為了比較不同專業(yè)之間在讀時(shí)“職業(yè)預(yù)期”與畢業(yè)后“實(shí)際從業(yè)”的匹配度，我們統(tǒng)計(jì)了每個(gè)專業(yè)類別中，頭號(hào)職業(yè)預(yù)期與實(shí)際從業(yè)是否一致的比例。比如，在金融學(xué)類的8個(gè)專業(yè)中，只有1個(gè)專業(yè)的頭號(hào)職業(yè)預(yù)期與實(shí)際從業(yè)重合，所以我們將金融類整體的從業(yè)一致率認(rèn)定為12.5%。

按照這樣的算法，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在92個(gè)專業(yè)門類中，實(shí)際從業(yè)與職業(yè)預(yù)期一致的專業(yè)是少數(shù)，不太一致才是多數(shù)。

什么專業(yè)去向很專一？建筑類、計(jì)算機(jī)類、中醫(yī)學(xué)類等專業(yè)就屬于實(shí)際從業(yè)與職業(yè)預(yù)期較為一致，其中部分專業(yè)通常具有明確的執(zhí)業(yè)資格或行業(yè)認(rèn)證路徑，例如醫(yī)師資格考試、注冊(cè)建筑師等，這在一定程度上使得畢業(yè)生的從業(yè)方向更為集中。

需要注意的是，盡管這些專業(yè)的職業(yè)與理想較為一致，但并不意味著這些專業(yè)就好找工作。從廣西公布的2023年初次畢業(yè)去向落實(shí)率極低的6個(gè)本科專業(yè)中，曾經(jīng)備受追捧的建筑類專業(yè)就位列其中。而像是中醫(yī)學(xué)類也是如此，在多省就業(yè)率低的專業(yè)名單中，中醫(yī)學(xué)就頻頻出現(xiàn)。

而新聞傳播學(xué)類、法學(xué)類等專業(yè)則屬于另一種類別，從業(yè)廣泛型的大眾專業(yè)——畢業(yè)人數(shù)眾多，從業(yè)去向不一。比如，法學(xué)類的學(xué)生普遍期望以后當(dāng)律師，但畢業(yè)生更多去當(dāng)了公務(wù)員。

跨行業(yè)工作的情況在上述專業(yè)中相當(dāng)常見。曾是法學(xué)專業(yè)出身的林佳慧就在讀書過程中改變了想法。在大學(xué)期間，她對(duì)自己的專業(yè)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的“逆反”情緒，認(rèn)為“能看到的世界好像不是金融就是法律”。因此，林佳慧在畢業(yè)后選擇去了新聞行業(yè)，這個(gè)能讓她“接觸到各種各樣有趣的人”的領(lǐng)域。

“我還是覺得專業(yè)沒那么重要，在一個(gè)綜合性大學(xué)里接觸到更多不同的學(xué)科和朋友比較重要。”林佳慧分享她的感悟時(shí)說道，大學(xué)期間積累的知識(shí)總會(huì)在意想不到的時(shí)刻發(fā)揮作用。

你的未來，不會(huì)被一次選擇就框死

林佳慧的感悟不是個(gè)案，一些專業(yè)本身就不會(huì)集中流向某個(gè)單一行業(yè)。數(shù)據(jù)顯示，在公共管理類的學(xué)生中，56.1%的去向難以被歸類為同一行業(yè)的地方，其次是社會(huì)學(xué)類、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理類。

以公共管理類中的公共事業(yè)管理專業(yè)為例，從人口老齡化、城鄉(xiāng)差距，到環(huán)境污染與資源分配，公共事業(yè)管理專業(yè)關(guān)注的是這些橫跨多個(gè)部門的社會(huì)性問題，因此其就業(yè)去向自然多種多樣。

公共事業(yè)管理專業(yè)曾經(jīng)一度在國內(nèi)高校中發(fā)展得如火如荼。據(jù)統(tǒng)計(jì)，從2000年到2011年，中國開設(shè)公共事業(yè)管理專業(yè)的院校的數(shù)量從57所升至432所，足足增長了約7.6倍。但在2020年至2023年期間，有高達(dá)115所大學(xué)撤銷了該專業(yè)，是所有被撤銷專業(yè)數(shù)量中的第二名。

此外，在數(shù)據(jù)中，一個(gè)突出的現(xiàn)象是不少專業(yè)的學(xué)生將“考研”列為期待發(fā)展的Top1出路。比如，農(nóng)學(xué)類有相關(guān)數(shù)據(jù)的26個(gè)專業(yè)中，有92.3%都選擇考研為最期望從業(yè)的方向。而理學(xué)、歷史學(xué)、工學(xué)等門類，期望考研深造的比例都超過了60%。

盡管從2024年開始，全國考研報(bào)名人數(shù)已連續(xù)兩年下降。但在一些“雙非”院校，考研熱潮依然不減。比如在云南的玉溪師范學(xué)院，2025年全?？佳袌?bào)考人數(shù)達(dá)1180人，較上年增長15.23％。此外，據(jù)高考直通車統(tǒng)計(jì)，深圳大學(xué)在2025年再次以2.1萬的報(bào)名人數(shù)成為全國考研報(bào)名數(shù)最多的雙非院校。

中國教育在線發(fā)布的《2025全國研究生招生調(diào)查報(bào)告》顯示，有78％的學(xué)生認(rèn)為，研究生學(xué)歷在求職時(shí)具有明顯優(yōu)勢(shì)。而關(guān)于考研動(dòng)機(jī)，有相當(dāng)一部分學(xué)生在親人朋友鼓勵(lì)、建議和要求下考研，還有一部分學(xué)生因受到周圍同學(xué)影響而考研，這兩種情況的考研學(xué)生占比為38％。

有些職業(yè)，是有專業(yè)門檻的

相比之下，計(jì)算機(jī)、土木等專業(yè)的確相較其他學(xué)科有著更清晰的職業(yè)路徑。

2024屆本科學(xué)生的就業(yè)監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，28.6%的電子信息類專業(yè)會(huì)去信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)，其次是制造業(yè)。如果將電子信息類去該行業(yè)的比例與所有專業(yè)去該行業(yè)的平均占比做對(duì)比，那電子信息類的專業(yè)對(duì)口指數(shù)高達(dá)3.4。也就是說，電子信息類學(xué)生進(jìn)入該行業(yè)的比例，是所有專業(yè)平均值的3.4倍。

其中，較為專業(yè)對(duì)口的計(jì)算機(jī)類和電子信息類專業(yè)，是近年熱門搶手的工科專業(yè)。據(jù)中國高等教育管理數(shù)據(jù)與咨詢的專業(yè)公司麥可思近日發(fā)布的《2025年中國本科生就業(yè)報(bào)告》，2024屆本科高薪專業(yè)中，無一例外均為工科專業(yè)，其中就包括計(jì)算機(jī)類、電子信息類、自動(dòng)化類等。

有的專業(yè)還會(huì)集中流向某個(gè)難以被界定為“本行”的行業(yè)。比如，讀物理、歷史和數(shù)學(xué)等專業(yè)的，大概率會(huì)流向教育行業(yè)。

這類基礎(chǔ)學(xué)科的知識(shí)體系偏重理論與學(xué)術(shù)思維訓(xùn)練，想要本科后找到專業(yè)對(duì)口的工作相對(duì)困難。中科院物理所就曾撰文寫道：“目前市場上直接對(duì)口物理學(xué)專業(yè)的工作崗位很少。而物理學(xué)院和培養(yǎng)方式，以及教師的教學(xué)方法，都是默認(rèn)學(xué)生會(huì)選擇繼續(xù)深造的”。

因此，這些專業(yè)如果不繼續(xù)深造從事科研，許多畢業(yè)生會(huì)將教育行業(yè)作為主要從業(yè)選擇。

實(shí)際上，所謂“就業(yè)寬”或“就業(yè)窄”，其實(shí)沒有絕對(duì)的好壞。路徑清晰的專業(yè)，適合有明確要求和設(shè)想的人；而路徑多元的專業(yè)，則為尚未確定方向的學(xué)生留下更多嘗試的空間。針對(duì)尚未確定方向的學(xué)生，學(xué)生和家長在填報(bào)志愿時(shí)，也可以考慮選擇出路更為多元的專業(yè)，為大學(xué)期間再做決定留足時(shí)間。

無論是否符合職業(yè)預(yù)期，又或者是專業(yè)對(duì)口，大學(xué)里的專業(yè)更多是起點(diǎn)，而非設(shè)定好的終點(diǎn)。

《哪吒之魔童鬧?！返膶?dǎo)演餃子就是一個(gè)例子。截至目前，該電影拿下中國電影票房總榜榜首，而導(dǎo)演餃子卻不是科班出身。餃子畢業(yè)于四川大學(xué)華西藥學(xué)院，但后來自學(xué)三年動(dòng)畫技術(shù)，轉(zhuǎn)型成為動(dòng)畫導(dǎo)演。

餃子曾在接受采訪時(shí)說：“比如我考上醫(yī)科院校卻從事動(dòng)畫行業(yè)，在很多人看來不可思議，但我堅(jiān)持做自己喜歡的事兒，不被外界左右?！?/p>

或許，在AI浪潮之下，回歸初心是一個(gè)更好的選擇。

受訪者林佳慧為化名。