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讓普通學(xué)生站上畢業(yè)典禮的講臺(tái)

2025-07-01 13:15
來(lái)源:澎湃新聞·澎湃號(hào)·湃客
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一年一度畢業(yè)季。學(xué)生代表致辭成為畢業(yè)典禮上的重要一環(huán)。在所有高校畢業(yè)典禮中,作為學(xué)生站上畢業(yè)典禮講臺(tái)致辭的,無(wú)一例外總是學(xué)業(yè)最優(yōu)的學(xué)霸。這種選擇雖然能夠彰顯優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成就,但卻忽略了畢業(yè)典禮作為教育儀式和心理激勵(lì)的本質(zhì)功能。畢業(yè)典禮本應(yīng)讓所有學(xué)生都能從中獲得感發(fā)和激勵(lì)。然而,當(dāng)致辭的機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)留給成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生時(shí),這個(gè)本該充滿教育意義的儀式,正在喪失它最寶貴的價(jià)值。

從教育心理學(xué)的角度來(lái)看,讓學(xué)業(yè)普通的學(xué)生站上畢業(yè)典禮的講臺(tái),其實(shí)蘊(yùn)含著更深層的教育智慧。學(xué)業(yè)普通的學(xué)生才是大多數(shù)學(xué)生的代表。他們挫折中的努力和堅(jiān)持中的成長(zhǎng),是一種更值得慶賀和尊重的付出,往往更能引起大多數(shù)同學(xué)的共鳴和認(rèn)同。成績(jī)優(yōu)異的畢業(yè)生可能只是在分享成功的喜悅,而學(xué)業(yè)普通的學(xué)生所傳遞出的奮斗精神和堅(jiān)強(qiáng)意志,將更能激發(fā)那些大多數(shù)成績(jī)并不出色、但同樣充滿期待和夢(mèng)想的學(xué)生。這種身邊普通榜樣的力量,往往比遙不可及的學(xué)霸故事更具說服力和感染力。這也完全符合心理學(xué)的自我效能理論。

對(duì)于那些在畢業(yè)典禮上被選中致辭的“普通”學(xué)生而言,這是一次前所未有的認(rèn)可和激勵(lì),他們從未在學(xué)業(yè)上獲得過如此的關(guān)注;這種被信任和被尊重的體驗(yàn),往往能夠激發(fā)出巨大的內(nèi)在潛力,甚至成為他們?nèi)松飞系霓D(zhuǎn)折點(diǎn)。這種從未有過的榮譽(yù)不僅是一種對(duì)他們的肯定,還是一種積極的心理暗示。它傳遞出一個(gè)強(qiáng)有力的教育信號(hào):每一個(gè)普通人都有獨(dú)特的價(jià)值和成長(zhǎng)的軌跡,成功的內(nèi)涵不僅僅是狹隘的成績(jī)的優(yōu)異,而是不間斷追求進(jìn)步和盡可能實(shí)現(xiàn)自我。每個(gè)人都有自己的重要性和閃光點(diǎn),學(xué)業(yè)成績(jī)固然很重要,但并非衡量一個(gè)人全部?jī)r(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

讓學(xué)業(yè)普通的學(xué)生站上畢業(yè)典禮的講臺(tái),更是對(duì)教育本質(zhì)的一種確認(rèn)。歸根到底,我們絕大多數(shù)人都是普通人?,F(xiàn)代教育的本質(zhì),不僅僅是培養(yǎng)少數(shù)精英,而是面向所有學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,都能發(fā)現(xiàn)自己的潛能,并最終找到自己的人生方向。更何況孔子早就提倡“有教無(wú)類”?!暗乳e識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春。”任何人都能很容易認(rèn)識(shí)到只有萬(wàn)紫千紅才是真正的春天的景象。平凡值得尊重,普通值得認(rèn)可。校園的精彩由所有學(xué)生共同書寫。只有當(dāng)畢業(yè)典禮成為一個(gè)真正包容和激勵(lì)所有畢業(yè)生的教育儀式時(shí),它才能成為學(xué)生在校園所聽到的最后一堂生命課,它才能真正給予學(xué)生應(yīng)有的心靈震撼,它才能當(dāng)場(chǎng)參與學(xué)生的心靈建構(gòu)。

高校畢業(yè)典禮的隆重莊嚴(yán)既表示一場(chǎng)學(xué)業(yè)的完美結(jié)束,也預(yù)示著一段新生活的正式開啟。它不應(yīng)該是一場(chǎng)展示優(yōu)秀的表演,而應(yīng)該是一次激勵(lì)心靈的教育。它不是為成功增添光環(huán),而是為成長(zhǎng)注入動(dòng)力。它不是僵硬刻板的流程儀式,而是與物為春的激發(fā)感化。讓更多普通學(xué)生站上講臺(tái),成為畢業(yè)典禮致辭人,或許能讓這個(gè)被窄化的儀式重新煥發(fā)出它應(yīng)有的教育光芒和人文溫度。這種改變既是對(duì)教育公平理念的踐行,又是對(duì)每一個(gè)學(xué)子人格尊嚴(yán)和內(nèi)在價(jià)值的確認(rèn)。惟其如此,畢業(yè)典禮才能真正成為畢業(yè)生們心中永遠(yuǎn)難忘的珍貴回憶,成為他們走向社會(huì)后依然能夠汲取力量的精神源泉。

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