今年6月下發(fā)的《教育部高等教育司關于開展2025年度普通高等學校本科專業(yè)設置工作的通知》明確提出，就業(yè)率過低的專業(yè)及相近專業(yè)，原則上不再支持增設。

自2023年以來，教育部連續(xù)三年要求各省報送就業(yè)率低的專業(yè)清單/過剩專業(yè)預警清單，為屬地高校優(yōu)化專業(yè)結構提供參考。

近三年山東、湖南、河北、廣西、福建、貴州等多個省份，或在專業(yè)預警名單中，或在公開發(fā)布本省高校畢業(yè)生就業(yè)質量報告中，明確列出本省就業(yè)率排名較低、就業(yè)狀況較差的專業(yè)。

經(jīng)過梳理發(fā)現(xiàn)，法學類（8次）、外國語言文學類（8次）專業(yè)出現(xiàn)次數(shù)最多；其后出現(xiàn)次數(shù)較多的專業(yè)類還有戲劇與影視學類（7次）、工商管理類（5次）、美術學類（5次）、音樂與舞蹈學類（5次）、設計學類（4次）。

特別是法學專業(yè)，近幾年在5個省份就業(yè)質量被警示。

就業(yè)不佳，減招、停招

就業(yè)質量不高的專業(yè)不僅不能再新設，還可能被“紅牌警告”，減招、停招，直至撤銷。

近日發(fā)布的《中共福建省委 福建省人民政府關于全方位促進高質量充分就業(yè)的實施意見》提到，實施畢業(yè)去向落實率紅黃牌提示制度，對就業(yè)質量不高的專業(yè)給予紅黃牌提示，調減或停止招生。

山東省教育廳等5部門出臺《關于推進師范教育高質量發(fā)展的若干措施》中也提到，將建立師范類專業(yè)紅黃牌制度，對就業(yè)率較低或專業(yè)認證一級監(jiān)測不達標的，實施專業(yè)預警和退出機制。

部分省份更是在文件中為專業(yè)就業(yè)去向落實率劃出“紅線”。

江西省《普通高等學校本科專業(yè)結構優(yōu)化調整指導辦法（試行）》中明確，畢業(yè)去向落實率低于50%的專業(yè)點，將被亮黃牌，扣減招生計劃；連續(xù)2年低于50%的專業(yè)點，則會被亮紅牌，責令其暫停招生。

四川省《關于深化高等學校“就業(yè)—招生—培養(yǎng)”聯(lián)動機制改革的指導意見》提出，畢業(yè)去向落實率連續(xù)2年低于50%的專業(yè)點實行黃牌提示，連續(xù)3年低于50%的專業(yè)點實行紅牌提示。若專業(yè)連續(xù)兩年畢業(yè)去向落實率位居末位，就要面臨減招、停招的風險。

2024年發(fā)布的《中共中央 國務院關于實施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略促進高質量充分就業(yè)的意見》中要求，對就業(yè)質量不高的專業(yè)實行紅黃牌提示制度。未來各省份定期發(fā)布本省“紅牌專業(yè)”名單或將成為常規(guī)動作。

多個藝術學專業(yè)掛紅牌

整體來看，前文提到6省份本科畢業(yè)生就業(yè)率較低的專業(yè)，主要集中在藝術學（22個）門類，法學（10個）、管理學（10個）、文學（10個）門類也相對較多。

這也與《2025年中國本科生就業(yè)報告》（就業(yè)藍皮書）發(fā)布的本科紅牌專業(yè)榜呈現(xiàn)的特點相符。

今年最新發(fā)布的《2025年中國本科生就業(yè)報告》的專業(yè)預警部分，基于各專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)落實情況、薪資水平和就業(yè)滿意度，結合國家戰(zhàn)略和重點發(fā)展領域對人才的需求，以及專業(yè)布點的動態(tài)調整，綜合定位出了“紅黃綠牌”專業(yè)。

2025年本科就業(yè)紅牌專業(yè)包括：公共事業(yè)管理、音樂表演、繪畫、法學、美術學。

其中法學、繪畫、音樂表演專業(yè)，更是連續(xù)多年登上紅牌專業(yè)榜。

這些專業(yè)就業(yè)質量較低，可能與社會對相關專業(yè)畢業(yè)生的需求與最終培養(yǎng)方向不匹配、供過于求有關。

特別是法學專業(yè)畢業(yè)生規(guī)模大、司法考試難等因素加劇了該專業(yè)的就業(yè)落實難度。

不過若學生能通過司法考試，從事律師、法官、檢察官、企業(yè)法務等崗位，其就業(yè)質量將逐步提升。

麥可思數(shù)據(jù)顯示，律師/律政調查員初始薪資較低但增長空間較大。2019屆畢業(yè)五年后從業(yè)群體月收入達到12235元，較同屆畢業(yè)半年后（4847元）漲幅達到152%。

而針對藝術學部分專業(yè)就業(yè)質量不佳問題，近年來各級教育主管部門都加強了對藝術學相關專業(yè)設置管控。

教育部發(fā)布的《教育部高等教育司關于開展2023年度普通高等學校本科專業(yè)設置工作的通知》中，明確提出從嚴控制藝術類專業(yè)設置，高校申請增設藝術類專業(yè)，應符合辦學定位。

《四川省教育廳關于開展2025年度普通高等學校本科專業(yè)設置工作的通知》要求，嚴格控制藝術學、教育學和管理學專業(yè)新增布點；非藝術類院校原則上不新設藝術學理論類、音樂與舞蹈學類、戲劇與影視學類專業(yè)。

最后需要提醒的是，2025年就業(yè)藍皮書專業(yè)預警反映的是全國總體情況，由于各地區(qū)經(jīng)濟結構、行業(yè)發(fā)展和教育資源分配存在差異，各省(區(qū)、市)及各高校的實際狀況可能大相徑庭。即便是紅牌預警專業(yè)，部分高校仍憑借特色辦學與資源優(yōu)勢實現(xiàn)亮眼就業(yè)表現(xiàn)；而部分綠牌專業(yè)在某些院校中，因培養(yǎng)體系滯后或實踐環(huán)節(jié)薄弱等問題，也存在人才培養(yǎng)與市場需求脫節(jié)的現(xiàn)象，具體需結合實際情況辯證分析，不可一概而論。

主要參考文獻：

[1]各省教育廳網(wǎng)站。

[2]麥可思研究院. 2025年中國本科生就業(yè)報告[M]. 1. 社會科學文獻出版社, 2025.

來源：公眾號麥可思研究。