新學(xué)期，全國(guó)多地推行中小學(xué)生“一市一款”校服政策，“校服”變成了“市服”，引發(fā)了不小的關(guān)注。

南昌市于今年6月發(fā)布推進(jìn)落實(shí)中小學(xué)生校服“一市一款”工作實(shí)施方案：在自愿前提下，學(xué)生、家長(zhǎng)既可以在江西省中小學(xué)生校服展示平臺(tái)獲取購(gòu)買(mǎi)渠道，也可以直接在市場(chǎng)上購(gòu)買(mǎi)，并且強(qiáng)調(diào)“嚴(yán)禁強(qiáng)制或變相強(qiáng)制購(gòu)買(mǎi)”。今年7月，沈陽(yáng)市教育局發(fā)布公告征集沈陽(yáng)市中小學(xué)生統(tǒng)一校服款式，有近100萬(wàn)人次參與“小學(xué)生校服統(tǒng)一款式投票”，其中一款校服獲得超72萬(wàn)票，引發(fā)“刷票”質(zhì)疑。

校服一直是一個(gè)集眾多敏感點(diǎn)于一身的教育話(huà)題。

一方面，校服的質(zhì)量和孩子的健康息息相關(guān)，之前個(gè)別地方曝出校服質(zhì)量問(wèn)題，每每撥弄到社會(huì)的敏感神經(jīng)，校服質(zhì)量安全是底線(xiàn)所在。另一方面，校服幾乎伴隨孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)階段，“校服難看”是不少孩子吐槽的焦點(diǎn)。少男少女的正常愛(ài)美之心，如何去滿(mǎn)足？

一方面，校服意味著學(xué)生統(tǒng)一著裝，與教育的形式公平直接相關(guān)，之前個(gè)別學(xué)校采購(gòu)了高端校服，使“天價(jià)校服”成為民生之痛。另一方面，校服采購(gòu)量大面廣，“消費(fèi)者”處于被動(dòng)地位，如果采購(gòu)不陽(yáng)光，就可能成為教育腐敗、藏污納垢的所在。

小小校服關(guān)乎民生、關(guān)乎健康，公平性、廉潔性、美觀(guān)性，一個(gè)也不能少。

從國(guó)家政策層面上說(shuō)，今年5月教育部辦公廳印發(fā)相關(guān)通知，在負(fù)面清單（2025版）中指出，嚴(yán)禁違反校服選購(gòu)的有關(guān)規(guī)定，強(qiáng)制購(gòu)買(mǎi)校服。在地方層面上，之前廣東五部門(mén)發(fā)文明確：不得以任何方式強(qiáng)制購(gòu)買(mǎi)中小學(xué)校服，甚至明確非城鎮(zhèn)中小學(xué)校原則上不要求統(tǒng)一著裝、購(gòu)買(mǎi)校服。

在這場(chǎng)校服規(guī)范行動(dòng)中，還有一個(gè)傾向：那就是強(qiáng)化“屬地統(tǒng)一選用模式”。比如前述廣東省文件中強(qiáng)調(diào)，以市或縣區(qū)為整體，“實(shí)現(xiàn)一市（縣）一款或一市（縣）多款”。除了廣東省之外，沈陽(yáng)、南昌等地也都在推動(dòng)“一市一款”的校服政策。

“一市一款”壓縮了學(xué)校自行設(shè)計(jì)、采購(gòu)校服的空間，提升了采購(gòu)的廉潔性、陽(yáng)光性，“一市一款”的規(guī)模效應(yīng)還可以降低校服的成本。但是，事實(shí)上也把校服變成了“市服”，抹殺了普通學(xué)校的校服特色，降低了校服的辨識(shí)度，可能呈現(xiàn)“全市一種顏色、一個(gè)樣式”的局面，也引發(fā)不少學(xué)生、家長(zhǎng)的擔(dān)憂(yōu)。

不強(qiáng)制買(mǎi)校服是要求，“全市統(tǒng)一”校服也是一些地方的趨勢(shì)，兩個(gè)工作之間存在不小的張力。而且，在教育部門(mén)明確禁止強(qiáng)制購(gòu)買(mǎi)校服的同時(shí)，很多學(xué)校又把統(tǒng)一穿校服當(dāng)成校規(guī)校紀(jì)的重要內(nèi)容在執(zhí)行，不穿校服扣班分。怎么讓校服自愿購(gòu)買(mǎi)的政策落地？這是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

“解鈴還需系鈴人”，希望各地教育部門(mén)在執(zhí)行校服新政時(shí)，多俯下身子聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生、家長(zhǎng)的真實(shí)想法，兼顧不同群體不同訴求，找到公共政策的最優(yōu)解。