9月10日，上海民辦協(xié)和雙語學(xué)校（虹橋校區(qū)）迎來了一場別開生面的教師節(jié)慶典活動。圍繞“AI與愛”主題，學(xué)校通過科技與人文交融的方式，致敬優(yōu)秀教師，探討人工智能時代教育的本質(zhì)。

9月10日，孩子們參加教師節(jié)活動。本文圖片均為 澎湃新聞記者 吳棟 攝

慶典的核心環(huán)節(jié)無疑是師生共同參與的互動演出。十位候選老師一改平日課堂上的嚴肅形象，與學(xué)生同臺獻藝，用情景劇、演講和演唱等方式，探討“AI能不能取代老師”這一有趣議題。

在《真假劉老師》的情景劇中，兩位老師比賽背古詩，大屏幕中是由劉老師扮演的“AI教師”，冷靜精準卻略顯呆板，毫無感情地背誦著《靜夜思》；現(xiàn)場真實的劉老師，幽默溫暖，聲情并茂，還不忘打趣：“同學(xué)們，還記得我們學(xué)這首詩時，Lydia說月光像撒在地上的‘鹽’嗎？這個比喻，李白聽了都要點贊!”話音未落，現(xiàn)場已是笑聲一片。

另一個節(jié)目通過“學(xué)雙節(jié)棍”輕松呈現(xiàn)出AI與真人老師的差異。五年級的張予陽表示，“我們有AI教學(xué)，但AI教學(xué)有些生硬，老師更能體會感情?！?/p>

大屏幕中的AI劉老師與舞臺上的真實劉老師PK古詩教學(xué)。

孩子們在節(jié)目“學(xué)雙節(jié)棍”中表演，AI嚴格按照數(shù)據(jù)教學(xué)不斷提示“動作偏移3度”“效率下降”。

老師在“學(xué)雙節(jié)棍”節(jié)目中則鼓勵孩子“不怕失敗，勇敢站起來”。

事實上，雖然AI在表演中不盡人意，但數(shù)學(xué)老師劉劍東則表示，在備課時會借助AI提供靈感和想法，對AI秉承著開放的態(tài)度?！皩＜艺J為在未來幾年中，人工智能將處理高達40%的教師行政任務(wù)。”外教老師蘭迪·吉格爾（Randi Giger）在發(fā)言中提到，但她同時認為，雖然人工智能可以在幾秒鐘內(nèi)生成課程計劃，即時批改作業(yè)，但沒有任何一個人工智能能取代人類。

一個老師扮演機器人教師，因處理不了模式化教學(xué)引起孩子的不滿而過載倒地。

“AI可以成為教學(xué)助手，但永遠不是基礎(chǔ)教育的主角?！眳f(xié)和雙語學(xué)校校長杜玲表示，今年，教育部等17個部門聯(lián)合出臺政策，明確教師的心理健康服務(wù)和情感支持是不可替代的教育資源。

孩子們在情景劇表演中。

9月10日，上海協(xié)和雙語學(xué)校，機器人將獲獎老師的獎杯送上舞臺后對著觀眾比心。

據(jù)了解，此次評選活動由校家委會發(fā)起，至今已延續(xù)17年。與通常的評選不同，這里的優(yōu)秀教師完全由家長和學(xué)生投票產(chǎn)生，唯一的標準就是“愛心與師德”。不少家長主動報名來到現(xiàn)場，每班5個名額“一搶而空”。這場融合科技創(chuàng)意與教育溫情的典禮，不僅是一場頒獎儀式，更是一堂關(guān)于“何為好教育”的公開課。

孩子們看得入神。

學(xué)生家長在觀眾席為老師加油。