教師節(jié)從20世紀80年代延續(xù)至今

“9月10日教師節(jié)”已深入人心

然而追溯歷史

教師節(jié)的日期幾經(jīng)變更

直到1985年才定為現(xiàn)在的9月10日

教師節(jié)為什么要選在這一天？

歷史上還有過哪些教師節(jié)？

至此教師節(jié)之際

跟著廣播君一起來回顧

尊師重教是中國的優(yōu)良傳統(tǒng)，早在公元前11世紀的西周時期，就提出“弟子事師，敬同于父”?！秴问洗呵铩ぷ饚煛氛f“生則謹養(yǎng)，死則敬祭，此尊師之道也”?！稁熣f》中“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。由此可以看出教師在人們心目中的地位。

早在孔子那個時代，就有教師節(jié)。最初的時候，每個老師門下都有若干的弟子，這些弟子每年總會相約在師傅的生日那天舉行一個簡樸而莊重的儀式，向師長送去敬仰和祝福。而現(xiàn)代最早出現(xiàn)的教師節(jié)是在1931年。

“雙六”教師節(jié) 我國第一個教師節(jié)

我國第一個教師節(jié)是6月6日，起源于民間。當時，由于教師薪資微薄、缺乏職業(yè)保障及進修機會、在社會上不受尊重，導致教師職業(yè)難以吸引優(yōu)秀人才，嚴重影響了教育的發(fā)展。

為了改良這些問題，1931年6月6日，中央大學教育系教授邰爽秋、程其保等聯(lián)絡200余位教育工作者共同發(fā)起教師節(jié)運動。他們議定將每年的6月6日定為教師節(jié)(又稱“雙六”節(jié))，并以“喚起社會關注、教師團結，共謀救助”為紀念主旨。

1931年提倡成立“雙六”教師節(jié)的報道

民間自發(fā)議定每年“6月6日”為教師節(jié)后，社會反應熱烈。不過，那時的教師節(jié)雖然有一定影響力但并沒有得到當時的政府的承認。各地不少教師還聯(lián)名向當時的教育部呈請設立教師節(jié)，并通令全國舉行慶祝，有的還向國民代表大會提議案，但都無果而終。1932年5月，南京教育界通過市教育局長向國民黨政府教育部要求，明令規(guī)定6月6日休假一天，遭到當時教育部的拒絕，但允許教師自行組織紀念活動。

于是各地教師每年就在6月6日這天，自發(fā)集會慶祝，并舉辦各種活動以示紀念，如在南京、上海、杭州、長沙、開封、南昌、徐州、鎮(zhèn)江等地，都有盛大的集會。在以后的幾年當中，每到教師節(jié)，各地都舉行教師節(jié)慶祝大會，各學校放假或停課一天，各地報紙大都發(fā)行紀念特刊，有的書局還對教師購書給以特別廉價優(yōu)待。

“八二七”教師 首個“官方”教師節(jié)

沒有得到官方認可的“教師節(jié)”，發(fā)展異常艱難。在全國教師和社會各界的呼吁下，在民間流行了8年的教師節(jié)終于得到了國民政府的認可，不過日期更改了。

抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)后，國民政府更加重視教師的作用，黨政要員多次談到教師對民族國家的重要性。時局促使下的政府與教師群體內部的態(tài)度轉變，使雙方具備了在國家、民族立場下進行合作的可能，教師節(jié)的確立也就水到渠成。

1938年8月8日，國民黨政府教育部頒發(fā)了《教師節(jié)紀念暫行辦法》，正式?jīng)Q定把孔子誕辰日8月27日定為教師節(jié)，提出了“以鼓勵教師服務精神、融合師生情感并喚起社會尊敬教師之觀念”的宗旨。另外還頒發(fā)《先師孔子誕辰與教師節(jié)合并紀念秩序單》，將教師節(jié)慶?；顒觾x式化。“八·二七”教師節(jié)成為民國政府法定的教師節(jié)。不過，后來經(jīng)研究推算，孔子誕生于公元前551年的9月28日。但在學界，孔子誕辰日尚存在爭議。

然而，民國時期的教師節(jié)，以倡導“尊孔讀經(jīng)”為主要內容，不能從根本上解決教師社會地位、福利、待遇等急需解決的問題。中小學校師資缺乏，素質低下，但又聘不到經(jīng)過專門學校培養(yǎng)的教師。即便聘用的教師，隨時都有被解聘而失業(yè)的可能，得不到保障。

教師節(jié)差點定在勞動節(jié)

中華人民共和國成立后，1951年全國教育工會成立，教育工作者被確認為工人階級的一部分。1951年“五一”勞動節(jié)前夕，時任教育部部長馬敘倫和全國教育工會主席吳玉章發(fā)表書面講話，宣布廢除“六六”教師節(jié)，改用“五一”國際勞動節(jié)同時為教師節(jié)。但執(zhí)行的結果是：“教師節(jié)”實際上并不存在。由于無法體現(xiàn)教師節(jié)的自身特點，全國大多數(shù)人只知道“五·一”勞動節(jié)，而不知道“五·一”教師節(jié)。

此后，在特殊時期，教師的社會地位并不高。改革開放以后，恢復提升教師的社會地位，重新樹立尊師重教的社會風氣，成為國家和全社會的重要任務。

1981年3月，中國人民政治協(xié)商會議第五屆全國委員會第四次會議上，中國民主促進會的17位政協(xié)委員聯(lián)名提交了一份提案，案由是：建議確定全國教師節(jié)日期及活動內容案。提案人是徐伯昕、吳貽芳、史念海、李霽野、張明養(yǎng)、葉至善、徐楚波、鄭效洵、馬力可、霍懋征、葛志成、方明、巫寶三、張景寧、葉圣陶、雷潔瓊、柯靈（此為原件簽名順序）。提案理由是：教師擔負著培養(yǎng)四化建設人才的重任，應當享有崇高的社會地位……現(xiàn)在兒童有兒童節(jié)，青年有青年節(jié)，我們認為培養(yǎng)他們成為社會主義宏偉事業(yè)接班人的人民教師也應該有教師節(jié)……

教師節(jié)定在什么日子最合適？政協(xié)委員們聽取了很多建議。其中，冰心建議定在每年春暖花開的時候，如4月1日；有人建議把教師節(jié)定于每年的6月6日；葉圣陶建議定在每年秋季學生入學的日子，讓學生在新學年的開始就記住教師的辛勤和光榮。

民進17位政協(xié)委員1981年提交的《建議確定全國教師節(jié)日期及活動內容案》

1981年提交的這份提案認為，將勞動節(jié)與教師節(jié)合并，沒有教師節(jié)單獨的活動和特點，不能真正提高教師的社會地位并營造全社會尊師重教的氛圍，建議應該單獨設立教師節(jié)。全國政協(xié)的審查意見如下：建議國務院交教育部研究辦理。這份提案推動教育部等聯(lián)合起草了報告，交給中央書記處和國務院，但并沒有在當年獲推行。

1982年4月，教育部黨組和全國教育工會分黨組聯(lián)合，由張承先和方明共同簽發(fā)的《關于恢復“教師節(jié)”的請示報告》送中央書記處，報告中建議以馬克思的誕辰日5月5日為教師節(jié)。

1983年3月，全國政協(xié)六屆一次會議上，葉圣陶、方明等政協(xié)委員再次聯(lián)名提出“為提高教師的社會地位，造成尊師重教的社會風尚，建議恢復教師節(jié)案”。同年9月，中宣部辦公廳致函教育部辦公廳，同意恢復教師節(jié)。

1984年12月，北京師范大學校長王梓坤在一次座談會上發(fā)出倡議：由國家確定每年9月在全國開展尊師重教活動，并將該月的一天定為全國教師節(jié)。同月，教育部和中國教育工會向中央書記處并國務院報送的《關于建立“教師節(jié)”的報告》得到批示，“建議確定每年9月10日為教師節(jié)，在新學年開始，新生一入學，即開展尊師活動”。

1985年1月，全國人民代表大會常務委員會審議通過了建立教師節(jié)的議案，正式確定每年9月10日為教師節(jié)，這也是中國歷史上的第三個教師節(jié)。

在廣泛征求意見基礎上，國家將教師節(jié)定在9月10日，主要是考慮到全國大、中、小學新學年開始，學校要有新氣象。新生入學開始，即開展尊師重教活動，可以給“教師教好、學生學好”創(chuàng)造良好的氣氛。

1985年9月10日，在第一個教師節(jié)慶祝大會上，北師大學生打出了“教師萬歲”的橫幅

1985年9月10日，首都北京舉行教師節(jié)慶祝大會

1985年9月10日，全國各地舉行隆重的慶祝大會，迎接第一個教師節(jié)。此后，每年的9月10日，全國各地的教師都會以不同的方式慶祝自己的節(jié)日，而各行各業(yè)的人們，無論他身居何位，身在何地，都會以自己的方式向老師們表達深深的敬意，并發(fā)自內心地說一句：老師，您辛苦了！

1985年教師節(jié)前夕，北京朝陽區(qū)三里屯三小的學生慰問“故事爺爺”孫敬修

孫敬修為孩子們提筆留言

1985年拍攝的5位少先隊員向老師敬禮的照片

來源：天津廣播綜合新華網(wǎng) 學習強國 天津民進 北京晚報 北京日報