“我了解非常多螞蟻。比如有一種不常見(jiàn)的獵鐮猛蟻，有發(fā)達(dá)的復(fù)眼，別的螞蟻大都靠嗅覺(jué)探路，它是靠強(qiáng)大的視力。這些知識(shí)在補(bǔ)習(xí)班是學(xué)不到的，我覺(jué)得很多東西要靠真正的感受才能學(xué)來(lái)?！痹谝粓?chǎng)關(guān)于家庭教育的微論壇上，面對(duì)給自己報(bào)了太多輔導(dǎo)班的媽媽?zhuān)跆烊恍∨笥延赂姨岢隽俗约旱脑V求。在“內(nèi)卷”的學(xué)習(xí)環(huán)境下，孩子們的期待往往被忽視，如何與孩子溝通、看到孩子的需求，成了家長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)的課題。

11月16日，普陀區(qū)“蘇河好家·家+成長(zhǎng)”家庭教育項(xiàng)目暨環(huán)長(zhǎng)風(fēng)灣AI賦能家庭教育金種子智慧父母成長(zhǎng)計(jì)劃啟動(dòng)儀式在華東師范大學(xué)舉行。此次活動(dòng)以普陀區(qū)婦聯(lián)牽頭、高校專(zhuān)業(yè)賦能、書(shū)屋協(xié)作共創(chuàng)、學(xué)校支持推進(jìn)、家庭主動(dòng)參與的創(chuàng)新機(jī)制，搭建起家庭教育優(yōu)質(zhì)資源共享平臺(tái)，成為多方協(xié)同推進(jìn)家庭教育高質(zhì)量發(fā)展的典范。

“‘家+書(shū)屋’的誕生，源于上海市婦聯(lián)去年啟動(dòng)的聯(lián)動(dòng)計(jì)劃，初衷是在社會(huì)化運(yùn)營(yíng)的實(shí)體書(shū)店中打造以家庭教育為主題的新空間?！比A東師范大學(xué)出版社24小時(shí)閱讀空間“家+書(shū)屋”主理人張海嵐告訴記者，如今上海各類(lèi)閱讀陣地都有納入“家+書(shū)屋”體系，全市相關(guān)陣地已達(dá)238家，但如何圍繞“親子成長(zhǎng)、父母提升、家庭幸福”這三大核心開(kāi)展家庭教育工作，仍然缺乏成熟模式，“這也是我們嘗試聯(lián)動(dòng)高校，探索AI賦能路徑的初衷?！?/p>

華東師范大學(xué)出版社24小時(shí)閱讀空間“家+書(shū)屋”

現(xiàn)場(chǎng)，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)與專(zhuān)家共同啟動(dòng)普陀區(qū)“蘇河好家·家+成長(zhǎng)”家庭教育項(xiàng)目暨環(huán)長(zhǎng)風(fēng)灣AI賦能家庭教育金種子智慧父母成長(zhǎng)計(jì)劃，標(biāo)志著這一融合AI技術(shù)與專(zhuān)業(yè)教育資源的家庭教育計(jì)劃正式落地生根。長(zhǎng)風(fēng)新村街道黨工委副書(shū)記張磊表示，這一計(jì)劃既是對(duì)“家+書(shū)屋”品牌內(nèi)涵的深化，也是街道回應(yīng)家庭育兒需求、提升社區(qū)治理效能的重要舉措。他期待通過(guò)項(xiàng)目讓更多家庭受益，讓社區(qū)成為家庭成長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)后盾，也希望第一批金種子智慧父母成為長(zhǎng)風(fēng)優(yōu)秀家長(zhǎng)和家庭教育志愿者典型，為提升長(zhǎng)風(fēng)家庭幸福與兒童發(fā)展水平提供堅(jiān)實(shí)支撐。

AI賦能家庭教育金種子智慧父母成長(zhǎng)計(jì)劃啟動(dòng)。

華東師范大學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中心副主任、家庭教育研究院院長(zhǎng)助理杜龍輝介紹，這一計(jì)劃依托華東師范大學(xué)家庭教育研究院開(kāi)發(fā)的家庭教育大模型“知心慧語(yǔ)”和“家+書(shū)屋”自主研發(fā)的“中華元典親子思辨課”，以長(zhǎng)風(fēng)灣紅磚書(shū)屋和華東師范大學(xué)出版社24小時(shí)閱讀空間為實(shí)踐基地，通過(guò)6周集中學(xué)習(xí)，幫助家長(zhǎng)系統(tǒng)掌握親子溝通技巧、家庭關(guān)系構(gòu)建、兒童心理發(fā)展等核心知識(shí)。

張海嵐解釋?zhuān)?xiàng)目名稱(chēng)中的“AI”不僅是技術(shù)載體，更諧音“愛(ài)”，寓意以科技傳遞育兒溫情。6周培訓(xùn)涵蓋兩大核心模塊：一是“知心慧語(yǔ)”小程序的技能點(diǎn)培訓(xùn)，內(nèi)置AI模擬場(chǎng)景，能通過(guò)模擬孩子的不同反應(yīng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握有效溝通方式；二是“中華元典親子思辨課”，團(tuán)隊(duì)從孔孟老莊等經(jīng)典中提煉出匹配6個(gè)核心能力點(diǎn)的思辨話(huà)題，讓傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代育兒理念相結(jié)合。整個(gè)課程覆蓋24個(gè)育兒能力點(diǎn)，包括孩子自信心培養(yǎng)、抗挫能力提升等實(shí)用內(nèi)容。

現(xiàn)場(chǎng)首批入選家長(zhǎng)參與了活動(dòng)。

為了讓優(yōu)質(zhì)資源觸達(dá)更多家庭，項(xiàng)目通過(guò)長(zhǎng)風(fēng)社區(qū)黨群公眾號(hào)和普陀區(qū)婦聯(lián)公眾號(hào)公開(kāi)招募，最終篩選出100組家庭成為首期學(xué)員。培訓(xùn)采用“線(xiàn)上+線(xiàn)下”結(jié)合模式：線(xiàn)上由專(zhuān)業(yè)老師帶練，線(xiàn)下組織親子思辨活動(dòng)和健康運(yùn)動(dòng)，倡導(dǎo)全家庭參與。學(xué)員需完成線(xiàn)下思辨課、線(xiàn)上打卡作業(yè)等考核，合格者將獲得華東師范大學(xué)頒發(fā)的“親子教育實(shí)踐指導(dǎo)師”證書(shū)。

“目前很多親子活動(dòng)缺乏專(zhuān)業(yè)家庭教育背景支撐，我們希望通過(guò)‘持證上崗’的方式，培養(yǎng)一批真正懂教育、會(huì)指導(dǎo)的骨干力量?！睆埡贡硎?，這些“金種子”學(xué)員未來(lái)不僅能提升自身育兒能力，還將成為“家+書(shū)屋”的家庭教育志愿者，通過(guò)分享育兒經(jīng)驗(yàn)、參與活動(dòng)組織等方式，讓優(yōu)質(zhì)資源在社區(qū)落地開(kāi)花。

啟動(dòng)儀式上，華東師范大學(xué)婦委會(huì)常務(wù)副主任、工會(huì)副主席劉婕向?qū)W員代表贈(zèng)送了由“家+書(shū)屋”精心挑選的家庭教育經(jīng)典書(shū)籍。在隨后的微論壇中，張海嵐與華東師范大學(xué)附屬第四中學(xué)副校長(zhǎng)黃珍青、社區(qū)家庭代表趙美和王天然，圍繞“家+書(shū)屋在社會(huì)家庭教育中應(yīng)發(fā)揮的作用”“構(gòu)建家校社協(xié)同的家庭教育生態(tài)”等話(huà)題展開(kāi)探討。

部分“家+書(shū)屋”推薦的家庭教育經(jīng)典書(shū)籍。

微論壇環(huán)節(jié)，嘉賓探討家庭教育。

作為上海市“家+書(shū)屋”AI賦能聯(lián)動(dòng)模式的首創(chuàng)實(shí)踐，此次探索打破了家庭教育資源分散、服務(wù)不均的壁壘，讓“家+書(shū)屋”從單一閱讀空間升級(jí)為集家庭教育指導(dǎo)、親子互動(dòng)實(shí)踐、社區(qū)資源整合于一體的綜合性服務(wù)平臺(tái)。

普陀區(qū)婦聯(lián)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，下一步將以此次項(xiàng)目為契機(jī)，持續(xù)深化“家+書(shū)屋”的項(xiàng)目實(shí)效與陣地作用，推動(dòng)更多優(yōu)質(zhì)家庭教育資源向社區(qū)和家庭延伸，讓“蘇河好家·家+成長(zhǎng)”成為普陀家庭教育的特色品牌，為構(gòu)建家校社協(xié)同育人新格局、建設(shè)幸福普陀貢獻(xiàn)更大力量。