8月27日，教育部召開新聞發(fā)布會(huì)，介紹普通高中三科統(tǒng)編教材投入使用及義務(wù)教育三科統(tǒng)編教材全覆蓋工作情況。

澎湃新聞（www.dbgt.com.cn）在發(fā)布會(huì)上了解到，根據(jù)中央要求，2017年教育部啟動(dòng)普通高中思想政治、語文、歷史教材統(tǒng)編工作。經(jīng)過兩年多的努力，教材編審工作全部完成，2019年有6個(gè)省市率先使用，其他省市根據(jù)新高考推進(jìn)和各省實(shí)際情況陸續(xù)推進(jìn)，2022年前將全部使用新教材。

教育部教材局局長田慧生介紹，教材建設(shè)是國家事權(quán)，體現(xiàn)國家意志。在編寫上，以習(xí)近平總書記提出的教材建設(shè)“一個(gè)堅(jiān)持、五個(gè)體現(xiàn)”為遵循，以普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分體現(xiàn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，全面融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，讓學(xué)生都有一顆中國心，都有滿滿的中國情，做德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

同時(shí)，堅(jiān)持以學(xué)生為本。遵循青少年認(rèn)知規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，貼近學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，精選基本學(xué)習(xí)內(nèi)容，既關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，又關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，著力發(fā)展核心素養(yǎng)，提升綜合素質(zhì)，促進(jìn)終身發(fā)展。

此外，他提出，教材編寫還堅(jiān)持繼承創(chuàng)新。按照不忘本來、吸收外來、面向未來的要求，既要使經(jīng)典內(nèi)容代代相傳，又要體現(xiàn)時(shí)代性，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和馬克思主義中國化最新成果，還要有前瞻性和國際視野，使學(xué)生成為有世界眼光的人,成為能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

在編寫過程中，國家教材委員會(huì)還加強(qiáng)三科教材之間的橫向配合，發(fā)揮學(xué)科綜合育人作用。加強(qiáng)與義務(wù)教育教材的縱向銜接，實(shí)現(xiàn)主線貫穿、循序漸進(jìn)、螺旋上升。適應(yīng)普通高中育人模式和評價(jià)模式改革，創(chuàng)新教材編寫設(shè)計(jì)，把觀點(diǎn)、內(nèi)容、方法有機(jī)統(tǒng)一，突出教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。

為指導(dǎo)各地抓好使用，發(fā)揮好教材育人功能，田慧生指出，下一步，將實(shí)施國家、地市、縣三級培訓(xùn)，組織專家對教材進(jìn)行系統(tǒng)深入解讀，確保所有任課教師先培訓(xùn)后上課。對于貧困地區(qū)、民族地區(qū)，深入開展統(tǒng)編教材巡講活動(dòng)，組織教材編者送教上門，面對面幫助教師更好地理解新教材、用好新教材。

此外，建立教材使用監(jiān)測平臺(tái)，定期對教材進(jìn)行回訪，通過點(diǎn)面結(jié)合，全面了解教材使用情況。同時(shí)用好三科教材意見反饋平臺(tái)，實(shí)時(shí)聽取社會(huì)各界的意見建議。