新 書(shū) 速 遞

《爺爺?shù)囊?guī)矩》

內(nèi)容簡(jiǎn)介： 

這是一本由作為90后的作者書(shū)寫(xiě)的對(duì)童年的人與事的懷舊的散文集，由25篇文章組成。通過(guò)作者細(xì)膩的筆觸，敘述了發(fā)生在她童年的親情和友情。這里既有村子里祖輩、父輩的事跡，也有同輩的生活過(guò)往，還有村子里的貓、狗、小河、竹林等熟識(shí)的事物。作者通過(guò)兒童的視角，重溫了一個(gè)個(gè)溫暖的回憶，以樸實(shí)的語(yǔ)言成功刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)個(gè)性的人物、敘寫(xiě)了有趣的往事。通過(guò)對(duì)童年的回望，展現(xiàn)了一個(gè)90后作者視角下的人間百態(tài)和人情世態(tài)。

作者簡(jiǎn)介：

 沈亞云，1991年1月出生，大學(xué)本科，文學(xué)學(xué)士，現(xiàn)供職于余姚市文聯(lián)。2018年5月入選浙江省第六批“新荷計(jì)劃人才庫(kù)”，散文《虛掩之門(mén)》《阿莫嬤嬤的草帽》先后刊《文學(xué)港》2018年第1期、第8期，散文集《爺爺?shù)囊?guī)矩》列入2017年余姚市文化精品工程重點(diǎn)項(xiàng)目，散文《老爸的呼?！帆@2017年寧波市文學(xué)期刊聯(lián)盟年度優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，2015年紀(jì)實(shí)文章《傳承》獲獎(jiǎng)并入編《陽(yáng)明紀(jì)實(shí)文學(xué)》，童謠《小熊過(guò)河》獲余姚市優(yōu)秀童謠創(chuàng)作一等獎(jiǎng)。 

 -《大有之路》- 

內(nèi)容簡(jiǎn)介： 

《大有之路》是一名新聞宣傳工作者記錄近年學(xué)習(xí)經(jīng)歷，展示知行成果的文集，主要包括學(xué)與思、知與行、行與記、研與讀等四個(gè)板塊。全書(shū)通過(guò)記錄黨校學(xué)習(xí)生活，展示理論學(xué)習(xí)成果，闡述新聞工作者的職業(yè)要求，表達(dá)對(duì)講好新時(shí)代中國(guó)故事的深度思考，輯錄的部分新聞代表作，研究當(dāng)代新聞史、新聞精品生產(chǎn)和媒體改革的文章，展現(xiàn)一個(gè)新聞工作者的學(xué)思踐悟。這些文章對(duì)于觀察和思考新時(shí)期新聞?shì)浾摴ぷ饔兄?dú)特價(jià)值，在此之前，均已發(fā)表于中央媒體和新聞專(zhuān)業(yè)期刊。

    作者簡(jiǎn)介：

     殷陸君，男，1973年出生，中華全國(guó)新聞工作者協(xié)會(huì)國(guó)內(nèi)工作部主任。出生于山區(qū)農(nóng)村，先后在工廠(chǎng)、地方黨委、中央新聞單位、全國(guó)性人民團(tuán)體從事宣傳管理、采訪(fǎng)、新聞服務(wù)工作。

 -《如何編制和使用量規(guī)》- 

內(nèi)容簡(jiǎn)介：

     什么是量規(guī)？量規(guī)是針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)制定的，它包含一組清晰連貫的標(biāo)準(zhǔn)，以及這組標(biāo)準(zhǔn)下各層級(jí)的表現(xiàn)質(zhì)量描述。聽(tīng)上去很簡(jiǎn)單？遺憾的是，在實(shí)踐中量規(guī)常常被誤解和誤用。好消息是當(dāng)量規(guī)被正確地編制和使用時(shí)，它是幫助和提高教師教與學(xué)生學(xué)的有力工具。在本書(shū)中，作者蘇珊?布魯克哈特全面地介紹了有效量規(guī)的兩個(gè)必備要素：（1）量規(guī)中必須包含有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)表現(xiàn)的（而非任務(wù)的）清晰、合理的標(biāo)準(zhǔn)；（2）量規(guī)中必須包含連續(xù)的表現(xiàn)質(zhì)量層級(jí)描述。作者概述了各種量規(guī)的區(qū)別（如一般量規(guī)和具體任務(wù)量規(guī)，解析型量規(guī)和整體型量規(guī)），解釋了各種量規(guī)適用的教學(xué)情形，并突出了各年級(jí)和各學(xué)科內(nèi)容的案例。

除此之外，作者還強(qiáng)調(diào)了：

?量規(guī)的常見(jiàn)誤區(qū)；

?量規(guī)與其他評(píng)估工具（如檢查表和等級(jí)量表）的不同之處，以及非量規(guī)評(píng)估工具的適用情形；

?如何使用量規(guī)進(jìn)行形成性評(píng)估和評(píng)分，包括基于標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)分和報(bào)告單成績(jī)整合。

無(wú)論是熟悉量規(guī)還是不熟悉量規(guī)的教育者，本書(shū)都是極好的資源，能夠幫助教育者更加積極地、有想法地編制有效量規(guī)或選擇網(wǎng)上的量規(guī)。相信本書(shū)能夠鼓勵(lì)教師開(kāi)展更加有效的量規(guī)評(píng)估和教學(xué)，尤其讓學(xué)生更多地參與到自我評(píng)估與學(xué)習(xí)過(guò)程中，從而達(dá)到促進(jìn)教師教和學(xué)生學(xué)的目的。

　 作者簡(jiǎn)介：

     蘇珊.布魯克哈特是美國(guó)蒙大拿州海倫娜地區(qū)的一位獨(dú)立的教育咨詢(xún)師，也是迪凱納大學(xué)教育學(xué)院教與學(xué)研究促進(jìn)中心的聯(lián)合高級(jí)研究員。她曾在課堂評(píng)估領(lǐng)域發(fā)表多部著作和文章，其中包括ASCD 出版的《如何為學(xué)生提供有效反饋》以及《如何評(píng)估課堂中的高階思維技能》等。 

 -《焦點(diǎn)解決治療》- 

內(nèi)容簡(jiǎn)介：

     本書(shū)由投身于焦點(diǎn)解決短期治療訓(xùn)練多年、實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)豐富的麥克唐納博士撰寫(xiě)，是臺(tái)灣師范大學(xué)教育心理與輔導(dǎo)研究所焦點(diǎn)解決短期治療課程的必讀教材之一。本書(shū)分為十一章，分別介紹了焦點(diǎn)解決療法模式、案例研究、倫理議題、歷史根源、循證依據(jù)，以及在精神衛(wèi)生服務(wù)、重性精神障礙、職場(chǎng)中的應(yīng)用。此外，還介紹了焦點(diǎn)解決療法的常見(jiàn)問(wèn)題和未來(lái)方向。本書(shū)最大的價(jià)值是，介紹了焦點(diǎn)解決短期治療基本精神與技術(shù)，清楚地說(shuō)明了如何協(xié)助各種精神疾病患者以及如何在醫(yī)院范圍內(nèi)工作，包括一些危機(jī)干預(yù)的案例與原則。本書(shū)在第一版的基礎(chǔ)上，新增了焦點(diǎn)解決短期治療的最新研究成果。

   作者簡(jiǎn)介：

     阿拉斯代爾·詹姆斯·麥克唐納博士，精神病學(xué)家，英國(guó)心理治療委員會(huì)注冊(cè)家庭治療師，歐洲心理治療協(xié)會(huì)焦點(diǎn)解決短期治療分會(huì)前任主席，長(zhǎng)期擔(dān)任英國(guó)圣馬丁大學(xué)焦點(diǎn)解決治療碩士培訓(xùn)課程講師。發(fā)表過(guò)大量焦點(diǎn)解決治療循證研究文章，是世界知名焦點(diǎn)解決治療領(lǐng)域的實(shí)證研究專(zhuān)家。近年來(lái)，應(yīng)邀在世界各地講學(xué)、推廣焦點(diǎn)解決短期治療。2010年，接受浙江理工大學(xué)心理學(xué)系邀請(qǐng)首次在杭州舉辦焦點(diǎn)解決工作坊。